墨府！
    當(dāng)一輛馬車(chē)緩緩的停在墨府的大門(mén)前，墨頓打開(kāi)車(chē)門(mén)，頓時(shí)一股寒氣撲面而來(lái)。
    “少爺回來(lái)了！”
    早就等在墨家門(mén)前的紫衣，不由興奮的尖叫起來(lái)，頓時(shí)墨府眾人紛紛迎了出來(lái)。
    “恭賀東家載譽(yù)歸來(lái)！”許杰拱手道。
    “六科一甲！少爺威武！”紫衣也是興奮的滿(mǎn)臉漲紅，一副傲然的樣子。
    墨府眾人一個(gè)個(gè)有榮于共，墨頓奪得國(guó)子監(jiān)六甲的消息傳來(lái)，整個(gè)墨府眾人也是顏面大漲，紛紛為墨頓驕傲。
    墨頓回到墨府，頓時(shí)受到了英雄凱旋般的待遇。
    “不過(guò)是一場(chǎng)考試而已。”墨頓擺擺手，有些不適應(yīng)的說(shuō)道。
    “少爺這些天定然耗費(fèi)頗多腦力，府中早已經(jīng)準(zhǔn)備好了美食，定然要少爺好好補(bǔ)補(bǔ)！”就連魚(yú)叔也從魚(yú)狀元樓專(zhuān)程而來(lái)，向墨頓祝賀。
    “哈哈哈，魚(yú)叔的手藝那還用說(shuō)，小子早就迫不及待了。”墨頓哈哈一笑道。
    很快，整個(gè)墨府一片熱鬧，陷入喜慶的海洋。
    一夜無(wú)話(huà)，第二天，直到日上三竿，墨頓這才打著哈欠走出房間。
    “墨小子，日上三竿才起床，如何能夠成為長(zhǎng)安城少年的榜樣！”一旁傳來(lái)了斥責(zé)的聲音。
    墨頓定睛一看，原來(lái)是李夫子到來(lái)，
    “原來(lái)是恩師，墨頓受教了！”墨頓拱手行禮道。
    “別！老夫可擔(dān)不起你的恩師，也教不出你這樣的學(xué)子！”李夫子頓時(shí)如炸毛了一般，連忙避開(kāi)。
    墨頓頓時(shí)一愣道：“那怎么會(huì)呢？一日為師終身為父，小子豈能忘記夫子的教誨。”
    李夫子嘴角冷笑道：“拉倒吧，老夫可教不出你這樣的弟子，想當(dāng)初老夫不過(guò)是照本宣科教了你幾篇《墨子》罷了，你的大多數(shù)時(shí)間還是跟著老張頭在木匠房中廝混，此功老夫可不領(lǐng)。”
    要是其他夫子，能夠遇到墨頓這樣的弟子，那定然會(huì)欣喜若狂，不停地往臉上貼金，將全部的功勞據(jù)為己有，但是怪儒李夫子卻不屑于此，既然墨頓今日的成就并非他所教導(dǎo)，他自然也不會(huì)冒領(lǐng)功勞。
    別說(shuō)是當(dāng)時(shí)，就是現(xiàn)在墨家子弟上學(xué)，也大都以識(shí)字為主，學(xué)習(xí)墨家的學(xué)說(shuō)，而且他還很清楚墨家教育的特點(diǎn)，那就是墨家村發(fā)放豐厚的俸祿，聘請(qǐng)一些夫子教導(dǎo)墨家子弟，雖然墨家子弟也對(duì)這些夫子尊敬有加，但是絕對(duì)沒(méi)有儒家那種一日為師終身為父，天地君親師的嚴(yán)格師訓(xùn)。
    “你要是真的念及舊情，還是喊我一聲夫子就罷了！”李夫子嘆息道。
    墨頓對(duì)李夫子行一大禮恭敬道：“拜見(jiàn)夫子！”
    李夫子身體挺直，正色道：“有此一句，老夫就足以欣慰平生了。”
    客廳中。
    墨頓和李夫子相對(duì)而坐，紫衣奉上茶水，在一旁伺候。
    “不知夫子今日前來(lái)所為何事，可是墨刊有事？”墨頓問(wèn)道，他知道李夫子定然是無(wú)事不登三寶殿。
    李夫子放下手中的茶杯，搖搖頭道：“有了墨家子弟的消息來(lái)源，墨刊自然越辦越好，又豈能有事？”
    “那不知夫子今日而來(lái)所為何事？”墨頓詫異道。
    李夫子看了墨頓一眼道：“你在國(guó)子監(jiān)中所寫(xiě)的《少年大唐說(shuō)》老夫讀了之后，大受觸動(dòng)，的確是難得的文章。”
    “夫子過(guò)獎(jiǎng)了，不過(guò)是學(xué)生為天下少年有感而發(fā)罷了！”墨頓謙虛道。
    李夫子神色一變，頓時(shí)一副壯志未酬的神情，悲壯道：“然而要想少年大唐，必先培養(yǎng)我大唐少年，想要少年智，少年獨(dú)立，必須興辦教育，然而老夫這半年來(lái)，一直呼吁推行義務(wù)教育，可惜整個(gè)朝廷卻恍若未聞，托人上書(shū)卻猶如石沉大海，根本毫不音訊，到目前為止，除了墨家村之外，其他根本毫無(wú)進(jìn)展，如此下去，我大唐談何少年大唐。”
    “夫子，是想趁著《少年大唐說(shuō)》的熱度推行義務(wù)教育！”墨頓頓時(shí)了解李夫子的來(lái)意。
    李夫子點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)，如今長(zhǎng)安中，百姓熱議義務(wù)教育，錯(cuò)過(guò)此次機(jī)會(huì)，恐怕那就難上加難了。”
    “不知夫子如何準(zhǔn)備如何推行？”墨頓問(wèn)道。
    “當(dāng)然是上書(shū)朝廷，由朝廷興辦天下官學(xué)，推行義務(wù)教育！”李夫子亢奮道。
    “誰(shuí)來(lái)教授這些學(xué)子？”墨頓問(wèn)道。
    “自然是聘請(qǐng)夫子！”李夫子爽快的道。
    “想要推行義務(wù)教育，可是天下的學(xué)子千千萬(wàn)，而真正合格的夫子而又愿意教書(shū)的又有多少。”墨頓反問(wèn)道。
    李夫子頓時(shí)沉默，凡是讀書(shū)之人，無(wú)不想著考取功名，除非窮困潦倒，否則愿意教書(shū)之人寥寥無(wú)幾。
    墨頓繼續(xù)問(wèn)道：“就算有足夠的的夫子，那所教授的內(nèi)容是什么？”
    “當(dāng)然是儒家……百家學(xué)說(shuō)？”李夫子頓時(shí)尷尬道。
    墨頓搖了搖頭道：“義務(wù)教育乃是全民教育，所培養(yǎng)的并非是儒家或百家的精英，對(duì)于一個(gè)普通的百姓來(lái)說(shuō)，他們所需要的乃是基本的識(shí)字能夠讀懂文字，需要的乃是基本的算學(xué)，能夠讓他們滿(mǎn)足基本的算賬需求，這才是義務(wù)教育，然后這就結(jié)束了么？”
    李夫子頓時(shí)愕然，不解的看著墨頓。
    墨頓無(wú)奈的繼續(xù)說(shuō)道：“義務(wù)教育只是最基礎(chǔ)的教育，而真正培養(yǎng)人才則是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上擇其優(yōu)者培養(yǎng)，如此才能培養(yǎng)出真正的棟梁之才。”
    “還有學(xué)舍的修建，夫子的俸祿，此乃都是一個(gè)天文數(shù)字。”
    李夫子這個(gè)時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)之前是所考慮的實(shí)在是太過(guò)于簡(jiǎn)單了，推行義務(wù)教育恐怕將會(huì)是一個(gè)浩大的工程，墨家村能夠推行義務(wù)教育，乃是因?yàn)槟掖宀贿^(guò)一個(gè)村莊，并且擁有的雄厚的資金和墨頓的大力支持，而其他地方哪里有這么多的財(cái)力物力。
    “就算再難，也要有人去做！”李夫子干澀的說(shuō)道。
    墨頓點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“的確如此，的確要有人去做，不過(guò)在這里首先的第一步，則是要確定義務(wù)教育的教材，沈博士由易到難，編撰完成足夠?qū)W子六年的數(shù)學(xué)教材。現(xiàn)在還需要同樣配套的足夠?qū)W子六年學(xué)習(xí)的識(shí)字書(shū)籍，不知夫子，能夠完成此工作。”
    李夫子頓時(shí)眼睛一亮，學(xué)子一般六歲啟蒙，六年義務(wù)教育不過(guò)十二歲，此后根據(jù)各自的興趣選擇百家學(xué)說(shuō)而鉆精，如此有步驟的規(guī)劃，那自然要比他之前空喊口號(hào)要有說(shuō)服力的多。
    “此事包在老夫身上。”李夫子興奮道。
    墨頓搖了搖頭說(shuō)道：“推行義務(wù)教育乃是浩大的工程，要想推行，就必須離不開(kāi)陛下的支持。所以，此識(shí)字書(shū)籍必定要讓陛下滿(mǎn)意！”
    “讓陛下滿(mǎn)意？”李夫子頓時(shí)愕然，不就是教人識(shí)字即可么，再說(shuō)又怎樣才能讓陛下滿(mǎn)意呢？
    墨頓分析道：“首先讓這些書(shū)籍由易到難，適用于大多數(shù)學(xué)子，而且認(rèn)字效率要比現(xiàn)在的私塾要高。”
    李夫子深以為然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，現(xiàn)在的官學(xué)和私塾啟蒙學(xué)子，通常拿著一個(gè)千字文，讓學(xué)子死記硬背，效率低下不說(shuō)，而且直接過(guò)于難澀，一個(gè)六歲學(xué)子什么都不懂，都要背誦天地玄黃，宇宙洪荒，只知道其字，不知其意。
    “除此之外，此識(shí)字書(shū)籍還要負(fù)責(zé)教育學(xué)子懂日常禮節(jié)，知進(jìn)退，教育學(xué)子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得簡(jiǎn)單的救人和急救知識(shí)，同時(shí)貫穿歷朝歷代的簡(jiǎn)易歷史，培養(yǎng)對(duì)華夏的認(rèn)同，日后報(bào)效朝廷信念，………………”
    李夫子眼睛越來(lái)越亮，他沒(méi)有想到一個(gè)識(shí)字書(shū)籍竟然涉獵如此多的知識(shí)，這簡(jiǎn)直要將百家的精華融合起來(lái)。
    要知道大唐的私塾通常都是拿著一本四書(shū)五經(jīng)講解，若要是真的能夠編撰出一個(gè)涵蓋如此多知識(shí)的書(shū)籍，對(duì)比之下，其優(yōu)點(diǎn)定然打動(dòng)皇上。
    到時(shí)候全國(guó)推行此書(shū)，而作為編撰者，他李鐸定然能在流傳青史。
    墨頓露出微微一笑道：“此書(shū)小子稱(chēng)其為《國(guó)文》”