初三（13）班考場, 林朝夕支著腦袋，等待開考。
    她同桌則完全趴在桌上, 上半身覆蓋整個(gè)桌面，呼吸聲很粗, 看樣子已經(jīng)睡熟。
    整個(gè)教室差不多同樣懶散。因此當(dāng)馬老師踩著細(xì)高跟, 走進(jìn)他們班時(shí), 那雖然收斂的很好、但明顯不喜歡他們的眼神，其實(shí)也說得過去。
    “預(yù)備鈴沒聽見, 像什么樣子？”
    訓(xùn)斥聲突然炸響, 昏昏欲睡的學(xué)生們統(tǒng)一打了個(gè)激靈。
    “老師，你怎么大駕光臨我們班了？”鄭馬特也猛一抬頭，笑著喊道。
    “交換監(jiān)考, 嬉皮笑臉，我看看你能考幾分。”
    馬萍萍扔下試卷，只蹬蹬蹬走到下來, 林朝夕見她課在自己桌前停下, 手指扣起，重重敲了三下桌板。
    “醒醒了, 夢做好了嗎？”
    游戲狂魔小哥砰地彈起，左右四顧，一副警惕模樣。
    馬萍萍扭頭就走, 雷厲風(fēng)行地回到講臺前：“睡覺？別的同學(xué)好不容易爭取來的考試機(jī)會，你們就這么浪費(fèi)？”
    “又不是我們想考的。”后排，安瀟瀟低聲抱怨。
    “是啊, 你中考也不想考，高考也別考了。”
    馬萍萍在講臺上這么說。
    林朝夕轉(zhuǎn)了圈筆，低下頭。
    她沒想到馬老師是這個(gè)態(tài)度，雖然被迫答應(yīng)讓全年級參加選拔考，但比起“被迫”這件事本身，她更不喜歡有機(jī)會卻不認(rèn)真對待機(jī)會的學(xué)生。
    總之馬老師這個(gè)人，竟然自帶完整鄙視鏈，邏輯自成體系，還挺……
    林朝夕正想到這兒，忽然聽到講臺上的女老師說：“還有某些同學(xué)，好不容易爭取來的考試機(jī)會，也給我好好考，別成績出來不像樣，就有意思了。”
    林朝夕繼續(xù)低頭，她覺得自己又想多了。
    ——
    開考鈴響，雪白試卷傳下。
    同桌又趴下，林朝夕只能把他的考卷折好，往他胳膊底下塞塞。
    她拿起筆，寫上姓名、年紀(jì)……
    實(shí)際上也就幾天時(shí)間，但她仿佛半輩子沒考過試了，看到熟悉的填空選擇題和那些數(shù)學(xué)符號，她竟莫名其妙覺得親切。
    幸好回來了，還有機(jī)會。
    林朝夕邊讀題，邊這么想。
    這次數(shù)學(xué)聯(lián)賽選拔考核，本質(zhì)還是“選拔”，題目肯定不簡單。
    但不簡單，也不代表第一題填空就要出現(xiàn)放縮法求最值的問題，這完全是競賽難度，林朝夕覺得馬老師可能有點(diǎn)瘋。
    她分析完題目，將數(shù)字化為（1/n）代入公式，簡化……
    有序地一步步進(jìn)行下去。
    中·林朝夕三年沒好好讀書，要說比陸志浩他們差在哪里，大概就是做題速度問題。
    陸志浩他們經(jīng)過三年訓(xùn)練，本身也年紀(jì)小，思維反應(yīng)速度比她更快。相比下，她已經(jīng)讀了大學(xué)，又回過頭再學(xué)初中數(shù)學(xué)，因此她還需通過大段訓(xùn)練，才能讓思維更流暢。
    但其實(shí)，速度本身沒有那么重要，這也不是張副校長那次爬樓測試，她并不需要提前交卷。
    林朝夕就這么做著卷子，時(shí)而演算時(shí)而思考，沒有太大壓力。
    窗外是秋后晴朗天光，空氣里有隱約花香，也說不明白是什么味道。她什么深吸一口，覺得邊吹風(fēng)邊做題的還挺舒服。
    “某些同學(xué)，不要東張西望！”
    忽然，監(jiān)考老師又發(fā)話了。
    林朝夕收回“東張西望”的視線，低頭盯著考卷。
    “對于一切不小于2的自然數(shù)n……”
    她往下又看了一題，可還沒把題目讀完，她就覺得有什么人在盯著自己。
    抬頭，馬萍萍坐在講臺邊擺著的小椅子上，目光灼灼。高挑的鳳眼，精致的眼線，讓她的視線更有殺傷力。
    “看我干嗎，我臉上有答案？”馬萍萍紅唇輕啟，冷笑。
    林朝夕再次低下頭，甚至開始想念張副校長。
    他當(dāng)時(shí)怎么說來著？
    ——“你們?nèi)松校倳龅竭@樣那樣的困難情況，讓你們考試緊張、不舒服，但你們總要堅(jiān)持考下去……”
    在所有讓人不舒服的情況中，被老師點(diǎn)對點(diǎn)盯人的狀態(tài)，一定能納入其中。
    然而令這場考試難度倍增的，并不只有馬老師。
    時(shí)針指向4，考試時(shí)間還沒過半時(shí)，班級里不少學(xué)生都已經(jīng)起來交卷。
    鄭馬特帶頭，全班男生一陣稀里嘩啦地追隨。
    一時(shí)間，教室里充斥著桌椅推動聲、講話聲和馬老師要求大家一個(gè)個(gè)排隊(duì)交卷的聲音。
    “背書包干嗎？”馬萍萍在講臺前整理試卷，敏銳抬頭，喊住教室最后拿起書包要偷溜的的鄭馬特同學(xué)，“到放學(xué)時(shí)間了嗎，誰允許你們走的？”
    “老師我們不走，我們就背著書包去操場溜達(dá)。”鄭馬特訕笑。
    “對啊老師，我們留在教室，不是影響別的同學(xué)考試嗎？”另一位同學(xué)揶揄道。
    馬萍萍非常無語，她紅唇抿得很緊，像要發(fā)怒，但又覺得這些孩子和她有什么關(guān)系？她最終揮揮手，讓他們趕緊離開教室。
    男生們商量要去哪打游戲，女生們在聊男生。
    一陣喧鬧過后，他們班學(xué)生呼朋引伴，走了大半。
    林朝夕又被一陣呼喊聲攪擾思路，她下意識看向窗外，包小萌剛交完卷，恰好經(jīng)過。
    陽光勾勒出包小萌的明媚笑顏，她在和身邊同學(xué)說話，不經(jīng)意看她一眼，隨后很快撇開視線。
    半掩的窗傳來她輕快的問詢聲：“我們等下去看漫畫？”
    林朝夕捏住筆，說內(nèi)心完全無所謂也是假的。從那天路口分別，她和包小萌已經(jīng)很多天沒有說話了。
    她總有種自己脫胎換骨、飛奔向前，卻把朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后的錯覺，甚至有點(diǎn)像電視劇那種拋棄糟糠妻的渣男。
    可她這幾天都在努力看書、分身乏術(shù)，沒有機(jī)會找包小萌深談。
    然而說了就有用嗎？
    林朝夕也不確定。
    抱著這種復(fù)雜心情，林朝夕又沉入題海。
    等再抬起頭，偌大一個(gè)班級，竟只剩下她、裴之，還有少數(shù)幾位同學(xué)。
    裴之當(dāng)然是懶得出教室，做完后在等她。而當(dāng)然，她的同桌還在睡覺。
    教室冷清寂靜，只有馬老師批改試卷的“憤怒”打錯聲，而更遠(yuǎn)些的操場上，他們班學(xué)生的笑鬧聲卻遙遙傳來。
    “你知道為什么不讓你們考試了么？”馬萍萍扔開一張卷子，環(huán)顧教室，冷冷地道。
    “因?yàn)榇蠹也粫J(rèn)真考，甚至不想考，所以您就想他們干脆別考了？”林朝夕放下筆，“可您作為老師，干嘛要被學(xué)生牽著鼻子走？”
    林朝夕站起來，拿著試卷走到講臺前，說：“交卷。”