有人說(shuō), 重生是為了彌補(bǔ)遺憾。
一定不要去做某件事，一定要去做某件事, 仿佛改變那些細(xì)小枝節(jié)后，人生就能駛向完全不同的方向。這么說(shuō)當(dāng)然也沒(méi)錯(cuò), 畢竟人的一生都由無(wú)數(shù)巧合組成, 改變一些關(guān)鍵性的時(shí)間點(diǎn)的選擇, 人生道路很有可能發(fā)生翻天覆地的變化。
早知如此，當(dāng)然就不會(huì)再犯。可在早知的背后, 所謂的如此, 究竟又是什么呢？
……
太多問(wèn)題讓林朝夕感到困惑，以至于她一整晚失眠。
早晨時(shí)，她迷迷糊糊醒來(lái), 窗外是小山丘和綠樹，有小麻雀在輕啄窗棱。天已經(jīng)非常亮了，現(xiàn)在已經(jīng)不是清晨的天光, 她猛地翻身坐起。
糟了, 她好像忘記和裴之去食堂接受處罰了！才第一天就曠工，估計(jì)張副校長(zhǎng)的執(zhí)教生涯也沒(méi)遇到她這么勇敢的孩子！
林朝夕迅速洗漱, 背著書包沖下樓。
客廳已再度變得濟(jì)濟(jì)一堂，搶樂(lè)高的搶樂(lè)高，吃零食的吃零食, 還有些小男生已經(jīng)開(kāi)始交換干脆面卡片。
林朝夕摸了摸口袋里時(shí)遷的那張，開(kāi)始尋找裴之的身影。
幾乎沒(méi)花費(fèi)什么努力，她只看了一眼, 就在靠墻的小沙發(fā)邊看到裴之。
裴之仍坐在昨天的原位上玩孔明棋，另一只手拿著袋裝牛奶，正在吸，如果不是他還換了套衣服，差點(diǎn)讓林朝夕有種他一晚上沒(méi)動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)。
林朝夕沖過(guò)去：“你早上6點(diǎn)，沒(méi)去食堂嗎？”
裴之搖頭。
“對(duì)不起對(duì)不起。”林朝夕雙手合十，極其歉疚。女生樓層男生止步，裴之沒(méi)法上來(lái)叫她，所以就在這里等，估計(jì)一等就是兩個(gè)小時(shí)。
“沒(méi)關(guān)系。”裴之輕聲道，聲音還帶著牛奶的香甜氣息。他收好把棋盤翻過(guò)來(lái)，棋子簌簌落入棋盒，他關(guān)上棋盒，站起來(lái)，咬著牛奶袋，邊把棋盒遞過(guò)來(lái)。
林朝夕下意識(shí)接過(guò)，不明白裴之要干什么。
但接下來(lái)，裴之的左手搭上右手手腕，從自己手上把兒童手表的表扣解開(kāi)，遞了過(guò)來(lái)。林朝夕看著半空中那枚印著變形金剛圖案的電子表，頓時(shí)羞愧了。
“我……院長(zhǎng)媽媽說(shuō)了，不能隨便拿別人的東西。”她下意識(shí)揮手拒絕。
“夏令營(yíng)結(jié)束還給我。”裴之說(shuō)，又指了指液晶顯示屏上跳動(dòng)的時(shí)間，交給她后，轉(zhuǎn)身就走。
表帶還有小男生的體溫，樣式也是非常幼稚的類型，四邊是四個(gè)大大的凸起按鈕。
林朝夕低頭看著表，她其實(shí)知道裴之的意思，讓她可以有手表看時(shí)間定鬧鐘，明天就不用晚起了。可兩件事裴之都沒(méi)提，還提及夏令營(yíng)結(jié)束還，更顯得體貼。
林朝夕不再矯情，她趕忙追了出去：“謝謝謝謝你！陸志浩和花卷呢？”不用裴之回答。不遠(yuǎn)處，小陸同學(xué)和花卷小同學(xué)在沙坑刨土的身影非常奪目，很多學(xué)生也都在那邊的鍛煉區(qū)里爬上爬下。接送他們上課的白色觀光車已經(jīng)停好，解然下車，舉目四望，微笑著沖他們走來(lái)。
“聽(tīng)說(shuō)你們今天都沒(méi)去食堂。”解然在臺(tái)階下豎起大拇指，“很有種嘛！”
林朝夕拍了記額頭：“是我忘了起床時(shí)間，對(duì)不起對(duì)不起。”她眼巴巴看著解然。
“沒(méi)事啦，反正食堂也不會(huì)因?yàn)樯倭四銈儍蓚€(gè)不開(kāi)門了。”解然笑，“頂多就是等下看張校長(zhǎng)怎么處理你們，不知道他會(huì)不會(huì)很生氣。”
前一秒林朝夕還高興，后一秒又絕望了：“校長(zhǎng)，他也知道了？”
“那當(dāng)然，不然我是怎么知道的？”解然笑。
“您能和校長(zhǎng)說(shuō)，是因?yàn)槲覜](méi)爬起來(lái)嗎，裴之同學(xué)等了我很久。”林朝夕焦急道。
“她怎么這么好騙？”解然看著裴之笑，“你們口供都沒(méi)對(duì)好？”
“今天不用去，請(qǐng)假了。”裴之說(shuō)。
林朝夕石化了，不可置信地轉(zhuǎn)頭看裴之。
“裴之小同學(xué)早上打電話給我，說(shuō)自己身體不舒服，今天早上六點(diǎn)的‘處罰’活動(dòng)申請(qǐng)請(qǐng)假一天。”解然說(shuō)完，沖他們眨了眨眼，“副校長(zhǎng)萬(wàn)一問(wèn)起來(lái)，記得要怎么說(shuō)嗎？”
林朝夕用力點(diǎn)頭。
……
綠洲基地，教學(xué)樓，202室。
上課鈴響，微胖的中年人站在講臺(tái)前，臉很黑，第一句話就是：“林朝夕、裴之，今天為什么沒(méi)有去食堂？”
后桌，裴之放下手中的棋子，準(zhǔn)備站起。
林朝夕看著張副校長(zhǎng)，趕忙舉手說(shuō)：“裴之今天身體不舒服，所以請(qǐng)假了。”
“裴之自己沒(méi)嘴不會(huì)說(shuō)嗎？”
裴之在后面重復(fù)了一遍。
張叔平點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻看她：“裴之身體不舒服，你為什么不去？”
“我……我……” 裴之請(qǐng)假的時(shí)候說(shuō)的是自己的問(wèn)題，為她打掩護(hù)，她當(dāng)然不能出賣對(duì)方。林朝夕發(fā)現(xiàn)就算對(duì)了答案，也答不上來(lái)了，生活要像數(shù)學(xué)題那么純粹該多好。
“耍小聰明偷懶很有意思？去后面站著，中午補(bǔ)做，裴之的明天中午補(bǔ)，別想著偷懶。”張叔平說(shuō)完，教室鈴聲就響了。
林朝夕嘆了口氣，其實(shí)本來(lái)也是她的錯(cuò)，這沒(méi)什么好說(shuō)的。她回頭，歉疚地看了裴之一眼，麻利地扛起那本厚厚的教材，準(zhǔn)備到教室后面上課。
張叔平一秒切換到課時(shí)狀態(tài)，他說(shuō)：“關(guān)于晉杯賽你們了解的已經(jīng)足夠多，我再重申一遍，你們中最后只有5個(gè)人能代表我們安寧出賽，和全省乃至全國(guó)的尖子聲競(jìng)爭(zhēng)。只有最最優(yōu)秀的同學(xué)能夠被選上，沒(méi)有毅力和死磕到底的精神，就趁早放棄，偷懶只會(huì)害自己。”
這句話顯然是說(shuō)給她聽(tīng)的，林朝夕默然。
“別的我就不多說(shuō)了，我先把你們的分組情況念一下。”
張叔平拿起一張紙，把脖子里的老花鏡戴上，低頭念道：“第一組：章亮、王風(fēng)、陸明、周生生。第二組：林朝夕、裴之、陸志浩、花卷……第三組……”
邊聽(tīng)，林朝夕邊回憶昨天這些名字對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。并大致分析了下，果然還真有點(diǎn)高分孩子和高分孩子玩，低分孩子和低分孩子玩，不好不壞一起玩的意思。
反應(yīng)快的學(xué)生已經(jīng)把名字和分組都抄了一遍，林朝夕居高臨下看得特別清楚，瞬間就記住了那幾個(gè)小機(jī)靈鬼。
反觀他們這邊。陸志浩一個(gè)人坐著，手里拿著鉛筆，回頭問(wèn)剛才報(bào)的誰(shuí)誰(shuí)是一組，昨天多少分，他得記下來(lái)。花卷?yè)u了搖頭，指著裴之說(shuō)老陸不用記，要相信裴哥的腦子。
教室里有這么小規(guī)模的問(wèn)來(lái)問(wèn)去的討論聲。
張叔平放下紙，犀利的目光掃射過(guò)整個(gè)班級(jí)。
“你們很在意別人的成績(jī)嗎？”
“我們忘了。”
“老師，能不能……能不能把昨天的考試成績(jī)?cè)賵?bào)一遍？”有學(xué)生問(wèn)。
張副校長(zhǎng)臉上露出一絲盡在掌握的笑容，只聽(tīng)他說(shuō)：“可以。”
昨天的成績(jī)單又被重復(fù)了一遍，班級(jí)內(nèi)的討論聲被奮筆疾書的沙沙聲取代。
林朝夕仰頭看站在黑板前的鐵面無(wú)私男，終于明白這個(gè)分組用意何在。
平時(shí)，孩子們最多只在乎自己和成績(jī)最好的那些人，對(duì)其他人的成績(jī)不以為意，可一旦讓他們按小組來(lái)學(xué)習(xí)，他們就有了明確次詞序概念。他們瞬間知道自己的，自己的成績(jī)不是單純的數(shù)字，而是代表了一種位置。
而學(xué)生與學(xué)生被綁成一個(gè)小團(tuán)體，不僅能讓小團(tuán)體之間時(shí)刻處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，還能讓小團(tuán)體內(nèi)部時(shí)刻處于先進(jìn)帶后進(jìn)的狀態(tài)。
不知道誰(shuí)說(shuō)，能讓人拼命去做的事情，只有團(tuán)體榮譽(yù)。
真的太太太變態(tài)了。
林朝夕打了個(gè)激靈，幾乎可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)近乎高考前沖刺的地獄式訓(xùn)練了。
果然，張副校長(zhǎng)在報(bào)完成績(jī)后，又說(shuō)：“我不知道昨天解然老師是怎么向你們解釋我們現(xiàn)在小組學(xué)習(xí)制的，但請(qǐng)你們不要誤會(huì)，認(rèn)為只有7月15號(hào)的淘汰考試才是最終具有決定性質(zhì)的，在那之前，你們每天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)都會(huì)被計(jì)入平時(shí)分，平時(shí)分占30%，7月5日考試成績(jī)占70%，最后按總成績(jī)算小組平均分，進(jìn)行淘汰。”
小學(xué)生們還不了解這個(gè)套路，但林朝夕太熟了，大學(xué)老師最喜歡玩這套。主要是為了保證大學(xué)生的出勤率和完成作業(yè)的質(zhì)量，防止期末考試臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。
可放到小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)里，就變成拿著教鞭每天抽他們一鞭，一定要他們拼命學(xué)習(xí)，決不能有片刻放松。
林朝夕站在教室最后，皺起眉頭。
“老師，那我們今天考什么呀？”膽肥的小學(xué)生舉手問(wèn)。
“你想考什么？”張副校長(zhǎng)問(wèn)。
“今天能不能考簡(jiǎn)單點(diǎn)的呀。”
“可以啊。”
“真的嗎？”
張副校長(zhǎng)點(diǎn)頭，說(shuō)：“今天考什么，包括之后每天考什么，你們都會(huì)提前知道。”
“真的假的啊！”學(xué)生們異口同聲地問(wèn)道。
張叔平說(shuō)，“我們夏令營(yíng)主辦方，在綠洲基地圖書館布置了一間閱覽室，里面有很多數(shù)學(xué)相關(guān)書籍。前一天，老師都會(huì)準(zhǔn)備好第二天考試范圍，在閱覽室的書上標(biāo)注出來(lái)，你們當(dāng)然就知道第二天要考什么。”
“這么簡(jiǎn)單嗎？”學(xué)生們都覺(jué)得不可思議。
“那我們今天干什么呀？”
“今天我們的第一節(jié)課，就是參觀閱覽室。”張副校長(zhǎng)說(shuō)。
作者有話要說(shuō)： 明天的更新提前發(fā)啦，明天想休息下，不更新了，后天早上7點(diǎn)見(jiàn)。