幾年前, 百丨度已經(jīng)開始競價(jià)排名，搜索一開始非常困難, 網(wǎng)頁大部被各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告占滿。
林朝夕耐著性子，從眾多“奧數(shù)培訓(xùn)班”“三味大學(xué)資深家教”“永川大學(xué)數(shù)學(xué)系老師指導(dǎo)”的條目中巡脧而過。花了點(diǎn)功夫, 她才明白為什么她問解然“明明三味大學(xué)數(shù)學(xué)更好, 國家集訓(xùn)隊(duì)卻在永川大學(xué)”的問題很傻, 答案非常簡單，這是傳統(tǒng)。
答案簡單, 那解然警告她“學(xué)術(shù)圈復(fù)雜”就更奇怪了。
她繼續(xù)翻了兩頁, 發(fā)現(xiàn)自己沒辦法找到更有用的信息。
她放棄精確搜索，決定更模糊一些，受陸志浩啟發(fā), 她直接點(diǎn)開“新聞搜索”，在搜索框里，輸入“奧數(shù)”兩個(gè)字。
鼠標(biāo)輕點(diǎn), 網(wǎng)頁瞬間刷新, 標(biāo)題流水般傾瀉而下。
排在前面的新聞在說湖省的數(shù)學(xué)天才。
他小學(xué)六年級拿下晉杯賽個(gè)人第一名，初中三次初中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng), 高中生時(shí)三次全國一等獎(jiǎng)，參加了上一屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，已經(jīng)提前保送永川大學(xué), 現(xiàn)在在國家集訓(xùn)隊(duì)，沖擊他人生中第一枚奧賽金牌。
如果不是那位同學(xué)和裴之姓名不一樣，林朝夕還以為這是裴之的簡歷。
她的第一反應(yīng)很簡單, 國家人口基數(shù)大，天才少年真的好多。在那之后，她才注意到全文最后一句話：第一枚金牌，為什么？
想到這里，她很自然地開始搜索近幾年國家隊(duì)在數(shù)學(xué)奧林匹克競賽上的成績。
新頁面打開，林朝夕才知道，國家隊(duì)去年拿了國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽團(tuán)體亞軍，所以接下來，和奧數(shù)相關(guān)新聞是對數(shù)學(xué)教育的反思。
高中生們只拿了一次亞軍，新聞媒體就開始反思說奧數(shù)教育并不能培養(yǎng)真正的數(shù)學(xué)家，順帶還批判了家長拼命讓孩子上奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班的社會現(xiàn)象，要求奧數(shù)培訓(xùn)降溫。
當(dāng)時(shí)有過一陣新聞滿天飛，中·林朝夕沒關(guān)心過，而現(xiàn)在甫一看到這些新聞，她心里其實(shí)很不舒服。
畢竟老林在開數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，無論哪個(gè)世界，她從小到大都參與著奧數(shù)競賽。而今社會輿論直接指責(zé)她從小到大接受的奧數(shù)教育毫無用處，她確實(shí)很難接受。
可不舒服歸不舒服，認(rèn)真看去，她好像也能夠接受里面一些觀點(diǎn)，比如：太多家長為了升學(xué)加分逼孩子學(xué)奧數(shù)，而忽視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
但對于其中“奧數(shù)對大部分學(xué)生無用的”觀點(diǎn)，林朝夕直覺上很難接受。畢竟她也不是天才，全靠老林引導(dǎo)，她才一步步走上數(shù)學(xué)競賽的道路。
很多新聞都在引用了一篇幾年前的文章，文中說，對數(shù)學(xué)的興趣和愛應(yīng)該自然而然的。
歐拉9歲自學(xué)《代數(shù)學(xué)》，高斯10歲速算1到100總和，對數(shù)學(xué)有興趣并極具天賦的學(xué)生自然會走上數(shù)學(xué)研究之路。強(qiáng)行讓孩子上奧數(shù)班，用奧數(shù)競賽成績來衡量孩子的數(shù)學(xué)能力，并將之與升學(xué)掛鉤，是極其錯(cuò)誤的做法。
大部分對數(shù)學(xué)沒興趣的學(xué)生，掌握課堂里的數(shù)學(xué)知識即可，根本沒必要學(xué)奧數(shù)。
她定睛看去，發(fā)現(xiàn)那是一篇采訪稿里說的，采訪對象是——“永川大學(xué)：馮德明”。
之前解然曾提過，國內(nèi)數(shù)學(xué)界兩位泰斗都已經(jīng)不太收學(xué)生了。其中一位是三味大學(xué)的曾教授，另一位就是永川大學(xué)的馮教授。
曾慶然教授研究的內(nèi)容屬于“每個(gè)字都認(rèn)識但連起來就不知道”的范疇，林朝夕很羞恥地想，如果他不是裴之的導(dǎo)師，她很可能不知道對方是誰。
而馮教授的名氣其實(shí)要比曾教授更大，畢竟他證明過舉世矚目的數(shù)學(xué)猜想，也在主持永川大學(xué)數(shù)學(xué)研究所的工作，把這所偏文科院校的數(shù)學(xué)系帶到全國領(lǐng)先位置……
想到這里，林朝夕突然打了個(gè)激靈，埋藏在記憶深處的細(xì)節(jié)浮現(xiàn)出來。
永川大學(xué)文科很強(qiáng)，她高考填志愿時(shí)，曾想報(bào)永川大學(xué)心理系，但老林小小地反對了下，提議她去三味大學(xué)。
她不記得老林當(dāng)時(shí)的反對意見，但去三味大學(xué)、成為裴之校友這件事對她誘惑足夠大，她毫不猶豫放棄永川大學(xué)。
現(xiàn)在想來，就連選什么大學(xué)、去學(xué)什么這件事，她都如此隨意決定，可見曾經(jīng)對自己多不負(fù)責(zé)。
可為什么，一向不愿意干涉她決定的老林，會悄悄反對她去永川大學(xué)？
窗外是寂靜的冬夜校園，遠(yuǎn)處操場上，有一圈昏黃路燈，其余校園都陷于黑暗。明明機(jī)房內(nèi)有溫暖的空調(diào)，林朝夕卻感到一絲陰冷。
她知道自己在犯很嚴(yán)重的邏輯錯(cuò)誤。
“馮教授的名字”是她搜“奧數(shù)”強(qiáng)行搜索出來，“永川大學(xué)”是個(gè)很好的學(xué)校，她僅僅因?yàn)檫@些關(guān)鍵詞先后出現(xiàn)的順序，就非要把“老林”也組合進(jìn)去，這太荒謬。
林朝夕冷靜了一些，機(jī)房老式屏幕光線刺眼，她卻眼睛一眨不眨凝望搜索框。
過了一會兒，她拉開一點(diǎn)鍵盤，手指僵硬地敲下“馮德明”三個(gè)字，按空格，準(zhǔn)備輸入第二個(gè)姓名……
——
永川師范大學(xué)，全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，閱卷組。
暮色四合，閱卷辦公室仍燈火通明。
數(shù)學(xué)競賽的閱卷工作遠(yuǎn)比常人想象更復(fù)雜，學(xué)生們的解題方法千奇百怪，需要老師認(rèn)真評價(jià)。
這項(xiàng)工作沒多少錢，大部分時(shí)間都很枯燥，可高遠(yuǎn)還是很喜歡看學(xué)生們的答卷。
工作的間隙，他和張叔平站在辦公室外的陽臺上抽煙。北風(fēng)呼呼地吹，香煙燃盡速度比往常更快，張叔平卻捏著濾嘴，像沒感覺一樣。
“不知道今年成績會怎么樣？”吸完一整根煙，張叔平最后說了這么一句話。
這句話沒主語，不過高遠(yuǎn)清楚，張叔平關(guān)心的不是三味大學(xué)里那些他們立下軍令狀一定搞出成績的學(xué)生，反而是永川大學(xué)里那些和他們沒太大關(guān)系，但背負(fù)太多社會期望的高中生們。
前兩天，永川大學(xué)里傳出一點(diǎn)消息，國家集訓(xùn)隊(duì)里各種思想正在交鋒，訓(xùn)練有點(diǎn)混亂。
那位講大部分學(xué)生沒必要學(xué)奧數(shù)的老人家醉心學(xué)術(shù)，集訓(xùn)隊(duì)的小事他根本不會關(guān)心。但他說的話影響力還在，包括“自然而然學(xué)習(xí)”“不要強(qiáng)迫孩子們?yōu)閵W數(shù)競賽學(xué)數(shù)學(xué)”這些觀點(diǎn)，讓一些他們曾經(jīng)習(xí)慣的競賽培訓(xùn)方法備受質(zhì)疑。
雖然教學(xué)工作還在正常開展，但用句電影臺詞來形容，就是“人心有點(diǎn)散了”，所以老張才操心明年國家隊(duì)的成績。
高遠(yuǎn)咬著濾嘴：“你這不是瞎操心嗎，先把我們自己隊(duì)伍搞好，別到今年12月冬令營還是全軍覆沒，到時(shí)候我們兩個(gè)‘引咎辭職’‘再不從事數(shù)學(xué)教育工作’那就一點(diǎn)都不好看了。”
“不會。”張叔平很篤定。
“就憑你看好的那幾個(gè)小天才？”高遠(yuǎn)笑，“老張其實(shí)你還是稟性難移？”
“稟性？”
“你以前不是老主張‘集訓(xùn)營就是要淘汰那些能力不行的學(xué)生’‘要集中精力培養(yǎng)極小部分尖子生’”高遠(yuǎn)半開玩笑地說，“其實(shí)你才是馮老親傳吧？”
畢竟你們骨子里都覺得，普通學(xué)生沒太大必要進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練，天才自然而然成長。
“我以前是這么覺得，但現(xiàn)在不了。”
高遠(yuǎn)笑：“你變了，談戀愛了？”
“不要學(xué)林兆生說話。”
作為永川省數(shù)學(xué)集訓(xùn)隊(duì)總教頭，高遠(yuǎn)果他能親眼看到林朝夕的搜索進(jìn)程，他一定會拉著林朝夕說：“小姑娘分析問題如此犀利不愧是你爸的女兒。”
林朝夕找的新聞很正確，他和老張確實(shí)面臨很大的社會和個(gè)人心理壓力。
網(wǎng)上那些批評，他都反復(fù)看過，但老師和學(xué)生看問題的出發(fā)點(diǎn)不一樣。
林朝夕想的是她其實(shí)不是天才，對數(shù)學(xué)沒有那么多自然而然的愛和興趣。
對高遠(yuǎn)來說，他看到了那些被奧數(shù)折磨到一輩子心理陰影的孩子們的發(fā)言，才意識到，原來他精神抖擻為之奮斗多年的事業(yè)，竟然讓這么多孩子痛苦。
去年“國家隊(duì)痛失團(tuán)體金牌”那陣，他想法著實(shí)被動搖過。包括后來他們省隊(duì)只有1人進(jìn)入國家奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)60人大名單這件事，他覺得這也沒什么。
直到張叔平找到他，旗幟鮮明提出“集訓(xùn)不能松”的觀點(diǎn)。
他當(dāng)時(shí)也問過張叔平“奧數(shù)讓孩子那么痛苦，為什么我們還要堅(jiān)持讓他們學(xué)”。
回答這個(gè)問題的，是電話里另外一個(gè)人。
“高老師怎么，你也覺得數(shù)學(xué)是極少部分天才的游戲？”電話里，有人笑著反問他。
他當(dāng)時(shí)說了什么，好像是說：“學(xué)得那么累還是算了吧。”
那頭直接回他：“這個(gè)世界上，不累的事只有吃飯、睡覺和放屁。”
他當(dāng)時(shí)直覺被冒犯，但電話掛斷，他在辦公室里坐了一個(gè)晚上，才意識到那簡短的反問句在問什么。
——天才無需指引，自然而然會走上他們所熱愛的道路。而那些算不上天才的孩子，就沒資格學(xué)習(xí)奧數(shù)培養(yǎng)興趣，沒可能通過努力學(xué)習(xí)和不間斷訓(xùn)練，成長為能天才比肩的人嗎？
而問這個(gè)問題的人，其實(shí)也同樣回答了它。
無論天賦如何，只要想試試看的孩子，他們顯然就應(yīng)有這個(gè)資格。而作為老師，他們要做的努力幫助孩子們再努力往上走一點(diǎn)看看，僅此而已。
為此，才有了設(shè)在三味大學(xué)的初高中的聯(lián)合集訓(xùn)。畢竟，這世界上除了吃飯睡覺放屁做什么都累，那想學(xué)好數(shù)學(xué)，顯然也要更累一點(diǎn)。
高遠(yuǎn)揉了把臉：“你從哪找來林兆生這種奇葩，知識一大堆，為什么就是不肯來集訓(xùn)隊(duì)上課？”
張叔平神色暗了暗：“我看了看他的檔案，他不來也好。”
——
計(jì)算機(jī)房，林朝夕按下回車鍵同時(shí)，有人突然拍了記她的肩。
“被我抓到！”
林朝夕下意識叉掉頁面，回頭，卻看到陸志浩。
手按在心臟上，林朝夕知道，她的臉色一定很難看。
“你在看什么啊？”陸志浩問。
“不告訴你。”林朝夕余光瞥見裴之在機(jī)房門口，“你們不是在跑步？”
“看到你偷溜，就來抓你一起去跑啊。”
“那好嘛。”林朝夕裝作不經(jīng)意關(guān)機(jī)，站起來，“我就是來看看，數(shù)聯(lián)的成績什么時(shí)候出。”
她這么說道。
他們走出機(jī)房，一起摘鞋套。
陸志浩拍了拍她肩，對裴之說：“林朝夕原來也怕拿不到一等獎(jiǎng)，還偷偷來查成績。”
林朝夕：“……”
作者有話要說： 這章反復(fù)寫了三天，廢了一萬多字，想了挺多的，還是這么寫了。
故事只是故事。
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