張克將許望秋的答辯搞成公開答辯，主要是在看完許望秋的論文后，覺得很有道理。他不懂計算機圖形技術(shù)，不過他在跟答辯組討論之后，覺得許望秋論文寫的東西很有意義，很可能真的像他說的那樣，是未來發(fā)展的趨勢。他們認為既然是未來發(fā)展趨勢，那么就應(yīng)該讓北電的學(xué)生了解一下，因此，他們將答辯搞成了公開答辯，而且答辯時間也從正常的15分鐘，提高到了40分鐘。
    由于是公開答辯，除了北電學(xué)生之外，還有不少農(nóng)學(xué)院的學(xué)生過來湊熱鬧。尤其80級的學(xué)生，他們都知道許望秋的大名，聽說過許望秋的風(fēng)采，只是許望秋一直在外面忙電影，很少在學(xué)校露面，他們根本就沒見過，都想見識見識許望秋的風(fēng)采。
    許望秋走出答辯會場后，看到現(xiàn)場黑壓壓的人群咋舌不已，拿起相機拍了起來：“沒想到會有這么多人，看來你挺受歡迎的嘛。”
    許望秋得意地道：“本人現(xiàn)在可是全國聞名的大導(dǎo)演，年少多金，不知道小伙子崇拜我，不知道多少大姑娘暗戀我，這點人算什么。”
    蘇白甩了他一個衛(wèi)生球：“嘚瑟！”
    許望秋看到劉林他們沖自己招手，便走過去，找了個位置坐下。蘇白沒有跟過來，拿著照相機四處亂拍。許望秋跟劉林他們沒聊幾句，前排的陳凱哥突然轉(zhuǎn)過頭來：“答辯結(jié)束之后，你就正式畢業(yè)了？”
    許望秋點頭道：“對啊，答辯之后拿到畢業(yè)證就正式畢業(yè)了。你怎么樣？下學(xué)期拍短片，跟哪些人一組，劇本弄得怎么樣了？”
    陳凱哥聽到許望秋問自己短片準備的情況，自信地道：“我準備把葉之臻的《我們還年輕》改編成電影，描寫一個大型鋼鐵廠里的三個青年工人和一個姑娘的愛情故事。我覺得這個故事很有意思，具有很強的批判性，對于偵貞觀念和和男權(quán)意識都有批判。它通過一種男性視角的專橫，巧妙地反撥和批判了陳腐的倫理觀念，并運用兩位男主角英俊高大的外貌暗涵著含蓄的諷刺。”
    許望秋心想凱子哥還是記憶中的凱子哥，拍電影總是忘不了塞他的思想，這家伙也許真的更適合當作家，而不是電影導(dǎo)演，微微點頭道：“聽上去還不錯。”
    陳凱哥本來跟許望秋聊自己的構(gòu)思，見他的反應(yīng)如此平淡，不禁挑了挑眉毛，道：“雖然你拍了已經(jīng)拍了兩部電影了，而且拍得不錯，但我不會輸給你的！”
    許望秋輕笑道：“如果你不丟掉你酸腐文人的毛病，整天思考這個思考那個，將自己凌駕于作品之上，想要追上我，你這輩子都沒戲！”
    陳凱哥感覺自己的太陽穴突突地跳，簡直想在許望秋那張笑嘻嘻的臉上來一拳，這混蛋真的太不給面子了，他狠狠地瞪了許望秋一眼，咬著牙道：“你看著吧，我會追上你的！我會更好的電影，我會取得更好的成就，我會讓世界知道我比你更優(yōu)秀！”說完他猛然轉(zhuǎn)過身，再也不理許望秋。
    許望秋聳了聳肩膀，這話雖然不好聽，但卻是實話。電影有思想有思考是沒錯的，任何有追求的導(dǎo)演在電影中都有自己的思考，但問題在于陳凱哥太熱衷于在電影中寄托思考了，這種思考往往以犧牲情節(jié)合理性為代價，如果拍純藝術(shù)片，這個問題倒不是太嚴重，因為藝術(shù)片并不追求講故事，并不追求邏輯的嚴謹，但一旦轉(zhuǎn)向商業(yè)電影，而這一點毫無疑問的成為電影的致命缺陷。
    時間很快到了下午兩點半，負責答辯的專家來了。北電現(xiàn)任院長，著名導(dǎo)演成蔭，他是答辯組組長，負責的應(yīng)該是導(dǎo)演方面的問題；另外一位是電影專家周傳基，他多年來一直負責電影資料的翻譯工作，對好萊塢非常了解，但同時又是好萊塢的堅決反對者；而剩下的一位許望秋不認識，應(yīng)該是學(xué)校從外面請的計算機專家。
    三位專家在前面的長條桌后面落座后，將手里的答辯提綱放在桌子。成蔭抬眼在現(xiàn)場一掃，問道：“許望秋來了沒有？”
    許望秋快步走到前面：“院長，我來了！”
    成蔭微微點頭道：“現(xiàn)在開始答辯，你開始講吧。”
    許望秋面帶微笑，從容地道：“各位老師，下午好。我是導(dǎo)演系78級的許望秋。我的畢業(yè)論文資料真實可靠，是我在司徒兆敦老師的指導(dǎo)下，獨立完成的。在那里我向司徒老師表示深深的謝意，同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。”
    在做完自我介紹之后，許望秋直接開始陳述：“首先我向各位老師介紹一下本畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，主要又三部分組成：第一部分研究課題及意義，第二部分國國內(nèi)外圖形技術(shù)的發(fā)展，第三部分研究內(nèi)容和方面。接下來，我將用15到20分鐘的時間，簡單論述我的文章。
    我們都知道電影的一個功能是造夢，在神魔中哪吒三頭六臂；在科幻中，我們乘坐光速飛行器進行行星際旅行，看到恒星爆炸；在睡夢中，我們可以飛天遁地，無所不能。這些場景通過普通技術(shù)是很能真實呈現(xiàn)的，但現(xiàn)在我們有了計算機圖形技術(shù)。這種技術(shù)將徹底解放電影人的想象力，只有你想不到，沒有做不出來的場景。在未來計算機圖形技術(shù)將成為電影人手中的魔法棒你……”
    許望秋滔滔不絕的講了十五分鐘，整個過程幾乎沒有停頓，可是說說一氣呵成。
    北電的學(xué)生對許望秋的厲害早就習(xí)以為常，對此是見怪不怪；農(nóng)學(xué)院的學(xué)生則是完全被驚呆了，雖然他們聽不懂許望秋在說什么，但能這樣滔滔不絕的說十多分鐘，都不停頓的，絕對是一般人做不到的。
    蘇白端著相機，不住對著許望秋拍照，一雙眼睛閃閃發(fā)亮。她來報道許望秋其實是借口，就是想看看許望秋面對老師的各種提問，從容應(yīng)答的風(fēng)采。當初許望秋舌戰(zhàn)群儒，將眾多專家駁得啞口無言的場面她錯過了，這次論文答辯自然不愿意錯過。
    三位答辯老師中，成蔭和周傳基聽得懂電影部分，對計算機圖形技術(shù)不是太了解；而那位計算機專家則懂計算機部分，電影部分則聽得有些迷糊。不過許望秋的整個論述十分順暢，邏輯十分清晰，三位老師還是不住點頭，都覺得許望秋的論述有道理。
    到了最后許望秋總結(jié)到：“雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行的寫作和分析，但論文還是存在著不足之處。所以請各位老師提出寶貴的意見，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。我的陳述完畢，請各位老師批評指正。謝謝！”
    成蔭滿意地點點頭：“非常精彩的陳述。你需要稍微休息一下，還是直接進入答辯環(huán)節(jié)。”
    在論文答辯中，最重要的一關(guān)就是答辯環(huán)節(jié)。通過了就能順利畢業(yè)，不能通過可能延期畢業(yè)。答辯規(guī)則很簡單，就是老師提問，學(xué)生回答，一般采用隨問隨答的形式，老師提出的問題一般會緊扣論文主題。
    許望秋知道在答辯的時候，老師一般不會不會刻意選擇刁鉆的問題去提問，不需要擔心問題太難，不過就算在場老師問刁鉆的問題許望秋也不怕：“直接開始吧。”
    首先提問的是周傳基：“巴贊把電影界定為一種照像現(xiàn)實主義的藝術(shù)，克拉考爾則把電影的本性稱為物質(zhì)現(xiàn)實的復(fù)原。按照你的說法，在未來電影中的一切都可以通過圖形技術(shù)做出來，那么這種做通過圖形技術(shù)做出來的電影還能叫電影嗎？”
    許望秋知道周傳基是電影本體論的堅定支持者，即使到了兩千年之后，他還因為這個問題跟北大的沈語冰和清華的尹鴻在網(wǎng)上大打嘴仗。他現(xiàn)在的提的這個問題，就是就是關(guān)于電影本體的，這個問題很大，很不好回答。
    不過這還是難不住許望秋：“1829年，比利時著名物理學(xué)家約瑟夫普拉多發(fā)現(xiàn)：當一個物體在人的眼前消失后，該物體的形象還會在人的視網(wǎng)膜上滯留一段時間，這一發(fā)現(xiàn)，被稱之為視覺暫留原理。普拉多據(jù)此原理于1832年發(fā)明了詭盤。“詭盤”能使被描畫在鋸齒形的硬紙盤上的畫片因運動而活動起來，而且能使視覺上產(chǎn)生的活動畫面分解為各種不同的形象。1834年，美國人霍爾納的活動視盤試驗成功；1853年，奧地利的馮烏卻梯奧斯將軍在上述的發(fā)明基礎(chǔ)上，運用幻燈，放映了原始的動畫片。而這些技術(shù)的出現(xiàn)最終催生了電影。
    在電影誕生之前的動畫影像是手工繪制的，而且通過人工方式讓其運動。這種技術(shù)在電影誕生后，它不在是主流，但并沒有消失，而在融合電影技術(shù)的基礎(chǔ)上保存拍了下來，這就是動畫電影。因此，動畫被稱為電影的私生子。
    我們知道電影和動畫是不同的，動畫的制作方式更接近于繪畫，而電影是攝影，而且要努力地消除制作過程的任何人工痕跡，讓觀眾相信電影中的一切是真實的。不過需要注意的是，正是電影制作技術(shù)，把一切讓它們并不存在的證據(jù)都掩蓋了起來。比如在電影《獵鷹》中有一個鏡頭，火箭筒把直升機打下來。直升機墜毀是在攝影棚拍攝的，而后面的背景是實拍。我們通過摳像技術(shù)把直升機墜毀部分摳下來，跟實拍的背景和在一起，才有電影中令人驚嘆的直升機墜毀場面。這一部分其實也是手工加工的，可以看成動畫技術(shù)的一種。
    計算機圖形技術(shù)也是如此，可以看成動畫技術(shù)的延伸，是一種更加高超的動畫技術(shù)。電影是從動畫中誕生的，只是在電影誕生后，動畫逐漸邊緣化，不過現(xiàn)在更高超的動畫技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)。原來屬于電影偶爾為之的附加的技術(shù)在未來會成為堂而皇之的標準技術(shù)，原來處于邊緣的東西將成為主流。計算機圖形技術(shù)會把以前電影中被壓制的東西還給了世界，而電影也將被重新定義。”
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