方靈均看到書生們還沉浸在激動興奮之中，暫時也沒心上課，便決定先不講課了，為學(xué)生們介紹工具。
    “綠柳，小寧，你們把文具也發(fā)一下。”
    兩人又走進(jìn)那個小屋，抬出來一個籮筐。
    籮筐里裝著一個個小布袋，每個書生一個。
    打開小布袋，里面裝著三個本子，還有六支鉛筆和一把小小的刀子。
    在布袋最下邊，還有三支石灰做的粉筆。
    書生們不認(rèn)識鉛筆粉筆，卻認(rèn)識本子。
    “嚯！白紙做的本子！”
    “這也是給咱們用的嗎？”
    “金先生真是太大方了！”
    不少書生都忍不住驚嘆出聲。
    紙張?jiān)诖罂颠€是很值錢的，用來印教材，不少書生都已經(jīng)覺得驚訝了，但是也能理解。
    畢竟教材是可以重復(fù)使用的。
    現(xiàn)在金鋒又給他們每人發(fā)了三個白紙裝訂的本子！
    這在書生們看來，這種行為和用玻璃做窗戶一樣奢侈！
    “我早就跟大家說過，金先生對教育事業(yè)非常重視，對你們也非常重視！”
    方靈均趁機(jī)說道：“所以大家一定不能辜負(fù)金先生的期待啊！”
    “方先生放心，學(xué)生一定努力學(xué)習(xí)！”
    書生們紛紛開口保證。
    也有一些比較活潑的書生，已經(jīng)開始研究鉛筆了。
    但是大康之前從來沒有過鉛筆，他們也研究不明白，便沖著方靈均問道：“先生，這又是什么？”
    “這是金先生發(fā)明的一種新筆，叫做鉛筆！”
    方靈均拿起一根削好的鉛筆揚(yáng)了揚(yáng)：“布袋里有小刀，大家把鉛筆削成這個樣子，就可以在本子上寫字了。”
    今天接觸到的震撼實(shí)在太多，書生們已經(jīng)麻木了。
    聽完方靈均的話，紛紛從布袋里拿出小刀和鉛筆。
    小刀和金鋒小學(xué)時常用的折疊削筆刀差不多，但是對于書生們來說，同樣是第一次見。
    “哎呀，這小刀好鋒利啊！”
    “是啊，比我家祖?zhèn)鞯哪前巡说犊於嗔耍　?br/>     “這么一把小刀，拿出去至少能賣十文錢吧？”
    “別說十文，就算給我一百文，我也不舍得賣！這可是金先生送的，上面還刻了字呢，你舍得賣？”
    “還有字？哪里？”
    不少書生馬上翻看小刀，果然在小刀背面發(fā)現(xiàn)一行小字：
    華夏大學(xué)·金川師范學(xué)院第一屆留念。
    這下再也沒有書生說出把小刀賣掉的話了。
    這行小字證明了小刀的來歷。
    金川師范學(xué)院第一屆留念，光是這個附加價值，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小刀本身的價值！
    有了這個心理，書生們削鉛筆的動作都小心不少。
    “鉛筆和咱們以前用的毛筆不同，這是一種硬筆，更方便攜帶，而且書寫速度更快，寫出來的字也更小，節(jié)省紙張。”
    方靈均充當(dāng)起了解說員。
    書生大多都是十幾歲二十出頭的年輕人，不由被鉛筆吸引，紛紛開始在本子上嘗試。
    “嘿，這個真的能寫字。”
    “哈哈，祝兄，你寫出來的字好丑！”
    “哎呀，怎么斷了？”
    “我的也斷了，好可惜！”
    不斷傳出書生們的驚嘆聲，讓教室變得和菜市場一樣熱鬧。
    等書生們消化一陣，方靈均拿起教鞭敲了敲桌子，教室才安靜下來。
    “接下來，我給大家講解另外一樣大家教學(xué)中要經(jīng)常用到的東西。”
    方靈均舉起一支粉筆：“這是粉筆，以后大家回去了，需要經(jīng)常用到這個。”
    說完在身后的黑板上寫下《鄉(xiāng)村詠懷》。
    不得不說，懂書法的人就是不一樣，雖然才接觸粉筆不久，但是方靈均寫出來的字依舊瀟灑飄逸，極具韻味。
    “這種粉筆書寫完成之后，可以用布塊擦掉。”
    方靈均拿起一塊粗布，把黑板上的字擦掉，然后又重新寫了一遍。
    “嘿，這個方便啊。”
    “是的，一擦就掉，下回還能用。”
    書生們紛紛從布袋底部翻出粉筆，放在手里好奇觀察。
    有些還忍不住在桌子上寫字。
    課堂氣氛異常活躍。
    這種情況下，想要讓他們靜下心來學(xué)東西已經(jīng)不可能了，方靈均便放棄了教學(xué)的打算。
    “大家好好研究一下，下午未時正式上課，到時候我希望你們都能把心收回來！”
    方靈均交代一聲，背著手走出教室。
    金鋒也帶著鐵錘等人從后門離開。
    “金先生，失望了吧？第一節(jié)課教室亂成這樣。”
    方靈均笑著說道。
    “沒事，他們第一次接觸到這么多新事物，需要時間來消化，我想下午就好了。”金鋒擺了擺手。
    “是啊，別說這些孩子，老朽第一次見到鉛筆粉筆的時候，也激動得兩晚上沒睡著。”
    方靈均說道：“我現(xiàn)在對義務(wù)教育越來越期待了！”
    “我也很期待！”
    “對了金先生，各地的學(xué)堂開始準(zhǔn)備了嗎？”
    “已經(jīng)開始了，”金鋒答道：“我從鐘鳴小組中抽調(diào)出來一隊(duì)人成立了督學(xué)組，他們前幾天就出發(fā)去廣元各地，負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)靥暨x適合的地方做學(xué)堂，安排木匠制作課桌椅，刷黑板，應(yīng)該不會耽誤明年開春開學(xué)。”
    “那就好，”方靈均點(diǎn)頭：“金先生第一批打算開辦多少學(xué)校？”
    “我現(xiàn)在也是摸著石頭過河，準(zhǔn)備先以廣元為試點(diǎn)，先看看教學(xué)效果如何，如果滿意的話，三月份再在綿州和西川開辦第二批。”
    金鋒說道：“先生恐怕要辛苦一陣了，我已經(jīng)安排人去綿州和西川招募挑選書生了，明年開春這一批學(xué)員開始教學(xué)之后，第二批學(xué)員就會過來。”
    “我干的就是這個活計(jì)，有什么辛苦的？”方靈均搖頭說道：“只要能讓大康所有孩子都有書讀，別說這點(diǎn)辛苦，就算累死在這里，我也知足了！”
    “方先生高義！”金鋒拱手對著方靈均行了一禮。
    “我哪里稱得上高義，金先生才是真的高義！”方靈均連連擺手，然后回頭看了一眼身后的教室：“我相信只要金先生堅(jiān)持下去，這里絕對會成為大康騰飛的新起點(diǎn)！”
    “我也相信！”金鋒跟著點(diǎn)頭：“教育乃是國運(yùn)之本，只要能培養(yǎng)出源源不斷的人才，大康就再也不會被外族欺辱！”
    方靈均剛想接話，韓風(fēng)急匆匆走了過來。
    “先生，找到那伙賊人了！”