“接下來是化學配方考核。”

導師收好試卷，便開口說道，拿起黑筆在黑板上寫上了這次的題目。

“你們排隊輪流去長桌上拿原料，一人份的原料不能多拿，其他隨意，考核時間兩個小時。”

他拍了拍黑板，“這就是題目，成功配出這個試劑，試劑越是純凈者，得分越高。”

“現在按順序，輪流上來拿原料吧。”

說完考試的信息，導師便坐回座位，整理起剛剛收的試卷。

都已經是大學的考場了，參加考核的學生也是各班最優秀的，想著也是不會有人做出作弊這種事情。

導師他不怎么擔心，所以便沒有看得那么緊。

他理了理這一搭試卷，明顯可以看出來這些試卷大多有著褶皺，可以想象，學生們在做這些題時，是多么地揪心。

導師瞧著試卷上方的出題人，忍不住露出了敬佩的神情。

谷青作為研究指導博士，雖說平日里導師他這樣的普通老師也見不到，但是每次教學組有需要，請他出題時，他總還是會答應。

像谷青這樣名氣很大，卻還是關注新一代的學習，努力傳授經驗知識的人，實在是令人欽佩。

導師饒有興趣地看了一會這些題目，看起來知識點并不算很多很難，可是做起來倒是挺繞。

他想起現在還在監考，便默默記下這些題目，打算下課再仔細研究。

簡單翻了翻試卷，導師便忍不住搖了搖腦袋。

看看這些學生，都沒有幾個能寫出來的，雖說是尖子生，對知識的應用卻還是非常死板，都不能靈活運用。

翻到后面，導師卻忽然發現了一張令他眼前一黑的試卷。

和其他空空的試卷截然相反，這個試卷寫得滿滿的，計算得有依有據，連模擬實驗都寫得很好，理論合理可行性高。

導師剛剛也粗略看過題目，大概也想出了解題思路來，可以看出，這個學生寫的答案是正確的。

但一題寫得這么完美就算了，谷青翻了翻這張試卷，竟發現這四道題目這個學生都解答了出來。

不容易啊！

是那個老師的學生，居然這么厲害？！

導師正要往試卷的名字看去，卻忽地聽見了一陣吵鬧聲傳來。

“怎么回事？！吵什么！”

他連忙起聲，往擺滿了物質原料的長桌走去。

導師剛過去，便發現地上碎了一地玻璃，還有些深黃的液體，凄涼地流在地上。

他做老師這么久了，而且還是親手管的考核，自然一眼就看出來地上這是什么東西，頓時便惱火了起來。

“誰搞掉的？不知道這個很貴嗎？！專門購買來給你們考核的就這么十幾管，根本沒有多余的！”

這次的化學配方題目其實并不簡單。

雖說曾經就有過許多配方成功的案例，可是配出來的試劑都渾濁不已，色澤也不清晰。

這次谷青的意思，便是讓學生們創新思考，想辦法如何調配出更優化的方法來。

而地上這慘失的東西，便是合成配方里必不可少的原料之一。