石頭的話有未盡之意，夏曉也聽明白了，雖然石頭現在是楊教授的“愛徒”，但楊教授若是做的太明顯了，別的同學心里難免不舒服，畢竟這是天才少年班，能進到這里讀書的，智商都不低的。
    若是差別待遇太大，自然會有學生不高興。
    找了機會，夏曉便請楊教授到家里來坐客，楊教授是歸國華僑，也是高智商的天才，是數學、物理、化學、教育學多料博士，在這些方面上的學術非常有研究。
    回國后，楊教授便在科技大學任教，致力于教育研究工作，也是夏曉最佩服的一位女性同胞。
    但楊教授的婚姻很不幸，年輕是未婚夫的背叛，后兩次戀愛都未有結果，成了大齡女青年后與外國青年結婚了，卻不想婚姻又遭到了背叛。
    而楊教授致力于學術研究，兒子也沒有教育好，她的兒子也是高智商天才，卻不想心思沒有用在正道上，少年就加入了犯罪團伙，也死于一場槍擊案。
    所以對天才少年班，楊教授是非常的上心的，也是學生們最喜愛的老師，但因為石頭的出現，楊教授到底有些偏心了。
    人的心本來就是偏的，會偏心，偏愛某個人事物也很正常，夏曉也感謝楊教授對石頭的照顧，楊教授的過于偏愛，夏曉覺得她還是得和楊教授好好聊聊。
    楊教授六十多歲了，比夏曉大十歲，而且也是女性，和夏曉還是聊的來。
    只是一番聊下來，楊教授對石頭已經不是一般的偏愛了，而是有一種狂熱的心，一聊起石頭的時候，楊教授甚至很激動道：
    “夏院士，霈澤是天才，也神童，他的寶貴之處不僅僅是高智商，霈澤同學的情商和逆商也非常的高，霈澤同學在學校與同學們相處的非常好，甚至每個同學都非常的愛護他，雖然霈澤同學非常惹人喜愛，但能處理好同學之間的關系，霈澤同學是一個高情商之人。
    我還發現霈澤同學在面對挫折和困難時，擺脫困境和應變能力非常的強，他甚至是整個天才少年班最優秀的學生。如果霈澤不是一個孩子，我很難相信一個四歲的孩子擁有成年人不一定有的智力，情商和高逆商，他甚至有一種超越挫折的能力，真是太另人驚奇了。”
    夏曉微微一笑，又聽楊教授繼續道：“我們都知道，一個人的智商，可以決定我們的成就，但往往智商高的人不一定能成功，反而一個人的情商也可以決定成就，情商是表示認識、控制和調節自身情感的能力，所以情商的高低反映著情感品質的差異。情商對于人的成功起著比智商更加重要的作用。而霈澤同學是一個擁有高智商，高情商，高逆商的孩子，夏院士，霈澤同學若是教育的好，以后會成為國家最寶貴的財富。”
    智商，iq，即智力商數，由f國人比奈發明，包括觀察、記憶、想象、分析判斷、思維、應變能力等，是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。
    情商，eq，即情緒商數，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質，其包括導商(lq)。簡單來說情商是理解他人及與他人相處的能力。這種智力是由五種特征構成的:自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關系。
    且情商高的人也具有較高的領導管理能力。
    智商、情商，是人類如何更好的適應社會與環境的基礎。一個人的智商一般來說是比較穩定的，雖然可以開發，但是不會有太多的變化。但是我們的情商是不同的，當我們經歷了很多的人生經歷、感情歷程、刺激等時，我們的情商就會隨著提高。所以一個成熟的人，他們的情商比一個不成熟的人要高很多。
    而逆商則是人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。
    “還有靈商、膽商，我發現霈澤同學都具備這些能力，他是上天的寵兒。”
    楊教授說完，又給夏曉科普靈商，膽商，眼里的光芒亮的很。
    靈商是心靈智力，即靈感智商，是對事物本質的靈感、頓悟能力和直覺思維能力，它必須與智商(iq)配合運用才行。實際上，靈商是指一種智力潛能，屬于潛力意識的能量范疇，其包括速商(sq)。
    膽商（dq），是一個人膽量、膽識、膽略的度量，體現了一種冒險精神。膽商高的人能夠把握機會，凡是成功的商人、政客，都具有非凡膽略和魄力。
    夏曉的嘴角抽了抽，“楊教授過于夸贊了，霈澤還小。”
    “不不不，夏院士，你可能不太了解霈澤同學，他不是一般的孩子，若是用一般的孩子來教育他，會埋沒他的天賦。”
    說完，楊教授便又給夏曉列舉了世界著名的各個名人，夏曉原本是請楊教授過來聊聊，希望楊教授對石頭的偏愛在其它學生的面前不要太明顯，免得讓其它同學心里不舒服。
    卻沒有想到最后被楊教授給洗腦了，而且一提到石頭，楊教授的話沒完沒了，夏曉都差點被楊教授眼里熾熱的光芒給閃到了。
    她是從沒有把石頭當成一般的孩子，而且石頭也不是一般的孩子，沒人比夏曉更清楚，卻沒有想到楊教授的觀察能力如此之強，對石頭已經不是非一般的關注了，倒是比她想象的更要了解石頭。
    送走了楊教授，夏曉輕呼一口氣，只覺得跟楊教授聊天太可怕了，楊教授是一個教育狂人，也幸好楊教授對石頭非常的喜愛和看重，而且石頭又不是一般的孩子，不然夏曉都不知道把石頭交給楊教授是不是正確的。
    無疑，楊教授是一個很有才能的人，但再天才的孩子也是一張白紙，以后成長成什么樣了，父母和至親長輩還有老師是最重要的。
    而石頭進了天才少年班，如何培養，天才少年班的老師們也是至關重要的關鍵。</br>