一斗為十升，一升約重1.25公斤。
    一斗米，重12.5公斤。
    剛開始背沒什么重量，等走幾里路，肩背上也就越來越重，像是憑空多了幾十斤似的。
    下雪天路滑，地面有些濡濕。為了安全，他特意走的慢些。
    天剛擦擦黑，白貴走到了白鹿村的村西頭。
    白鹿村很大，有著上百戶人家。
    往村里一望，只有零星幾戶人家點(diǎn)了燭火，窗紙外邊也是昏黃一片。
    “徐秀才白天教書，晚上估計(jì)秉燭夜讀，不可能這么早就入榻歇息。”白貴往家走的腳步一頓，朝著村里的祠堂走去。
    祠堂是四年前新建的，全部都是嶄新的瓦房，于前面還有兩道牌坊，一道是貞節(jié)牌坊，年份不可考，石柱上面長著青苔，兩側(cè)的楹聯(lián)也模糊不清，一道是半新的秀才牌坊，上面大致寫著鹿泰和于同治一十二年中得秀才。
    秀才牌坊的楹聯(lián)寫道：“承祖訓(xùn)，鐵仗武烈源流長；耀門楣，詩禮耕讀世澤長。”
    越過兩座牌坊、照壁，就看到了祠堂，總共五間大廳，東西兩邊各三間廈屋。
    建筑很有秦省的特色，房子半邊蓋。
    傳統(tǒng)的古建筑都是‘人’字結(jié)構(gòu)，而關(guān)中地區(qū)因?yàn)楦珊瞪儆辏矠榱耸×稀⑹″X，往往只蓋半邊房屋。
    也有傳言，肥水不流外人田。
    只蓋半邊屋子，雨水只淌進(jìn)自家院子。
    五間正廳擺放白鹿村歷代先祖牌位，西邊三間廈屋是村里的祠堂。東邊三間廈屋用土隔開，一邊是徐秀才的寢室，一邊是村里官人的議事的官房。
    祠堂一片漆黑，唯有東邊廈屋的一角有昏黃的燈光倒映。
    隱約可聽見細(xì)微的讀書聲。
    踏踏的腳步聲響起之后，讀書聲一停，緊接著是木門酸牙的咯吱聲。
    “徐先生。”
    “額是白貴，想進(jìn)咱這村里的學(xué)堂讀書，這是束脩……”
    白貴準(zhǔn)備趁著徐秀才開門的時候進(jìn)去，似乎是想起了什么，腳步一頓，在門口停下，訕訕一笑，從肩背上放下兩個糧袋。
    他打開兩個糧袋一瞧，將裝著精米的糧袋雙手捧著，微微躬身，朝著一臉突兀的徐秀才遞去。
    徐秀才是一位四十余歲的夫子，穿著洗得脫色的生員服長袍，臉色泛黃，面頰深凹，留著山羊須，身形枯瘦，但兩眼明得像祠堂點(diǎn)著的兩盞長明燈，炯炯有神，連帶著寬大的袍子也被他穿得有些飄逸起來，有些魏晉風(fēng)流的模樣。
    托在背后的辮子也不像鄉(xiāng)民油膩結(jié)綹，而是一根根梳得極有條理。
    門口地上一袋糙米，十三四歲穿得破破爛爛的少年捧著一袋精米，神色恭敬。
    未曾進(jìn)門，不逾矩。
    米色參差。
    徐秀才神色緩和了許多，看著白貴的眼神略帶柔和，若是往常，他定是按照慣例收下束脩，拿錢辦事，可今日不知怎的，突然升起些許興趣。
    他捋著清須，問道：“為何讀書？”
    十三四歲，已經(jīng)錯過了讀書的最佳年紀(jì)，蒙學(xué)最好的時期，就是五六歲開始。
    以前他未住進(jìn)白鹿村祠堂的時候，七八里地的神禾村就有學(xué)堂。
    “讀書……是為了知道道理！”
    白貴心中詫異，他也暗中打聽過繳納束脩的學(xué)堂童子，都是交完束脩就完事了，沒有多余的問題。
    興許是因?yàn)樗挲g大，比蒙學(xué)的童子經(jīng)事多，所以才提問。
    也興許是他態(tài)度不錯。
    不管如何，總是好事一樁，提問就意味著對自己有了印象。
    “知道道理？”
    徐秀才有些訝然，他聽過不少人說讀書為了什么，有的說中舉當(dāng)老爺，就有了榮華富貴，有的說是為了革新時弊，也有的想要青史留名。
    但為了知道道理，他還是第一次聽說。
    “是的，為了知道道理，額在田里的時候，看見額爸挖地，有的挖坑，有的堆壟，額問額爸為啥，額爸說以前先人們都是這樣做的，所以這樣做，但是額就想知道為啥！”
    白貴‘如實(shí)’回答。
    屁啊，他完全是為了給自己謀個出身，有了圣人門徒的皮，干啥事都方便不少，不管古往今來，讀書人永遠(yuǎn)是掌握話語權(quán)的一群人。
    這個平行世界里百日維新里沒有廢掉科舉，廢掉鄉(xiāng)會試，崇尚實(shí)學(xué)，那就是他的機(jī)會。
    得先站穩(wěn)跟腳！
    至于讀書的原因……說的太厲害，覺得他不務(wù)實(shí)，說的太低賤，覺得他沒前途。
    知道理，是讀書的本質(zhì)。
    怎么說都不為過！
    徐秀才微微一笑，回答道：“漢武帝時，有搜粟校尉名曰趙過，其人推行了代田法，所謂代田法，就是將一畝地分為三圳和三壟，圳寬深各一尺，壟寬高各一尺，年年互換位置，以此修養(yǎng)土地肥力。而下種的時候?qū)⒎N子種在圳里，等苗出之后，把壟上的土推到圳里，這樣作物就入土深，抗風(fēng)耐旱……”
    “對了，趙過還發(fā)明了耬車，就是平日里鄉(xiāng)間見到的那個播種子的，將種子裝在耬斗里面，耬斗通空心的耬腳，且行且搖，種乃自下。可以同時完成開溝、下種、覆土三道工序……”
    他怕白貴有些不明白，手指比劃了一下耬車的長相。
    白貴：“……”
    不是都說學(xué)八股文的人都是書呆子嗎？
    怎么徐秀才有這本事？
    趙過他前世似乎在科普文上看到過，不過記憶不太清楚，即使記憶清楚，徐秀才提到的“圳”和“壟”他也是有些懵，不明何物。（圳，音zhen。）
    感受到徐秀才的目光探來，他連忙作出似有所得，又有些疑惑的神情。
    以往在學(xué)校里摸魚的時候，這個表情演練的極為熟練。
    老師看到這表情，往往會露出贊許的神色。
    要的就是這種會的，還沒會明白的。
    太會的，老師感覺失敗，一竅不通的，抱歉，老師不認(rèn)識你，只有中間的，老師才有當(dāng)老師的快感。
    “汝……你可明白這種田的道理？”
    徐秀才滿意道。
    誨人不倦是最大的快樂。
    “額似乎知道了一些。”
    “說來聽聽？”
    “就是漢啥來自著，對，漢武帝時期，有個叫……趙……趙過的，擔(dān)任了校尉，創(chuàng)造了代田法，后面的后面的不記得了。”
    徐秀才接過白貴遞給他的精米，將其倒在米缸里，然后將糧袋返給白貴。
    過程只用了幾息不到的功夫。
    “你明天就來入學(xué)吧，記住準(zhǔn)備好紙墨筆硯……”徐秀才緊鎖眉宇，看了眼白貴身上的裝飾，微微一嘆，“我這里還有一支舊筆和一方舊硯，你可暫用，至于墨和紙……”
    他身家也不寬裕，學(xué)堂入學(xué)的孩童能有幾人。
    他還要準(zhǔn)備入城趕考的費(fèi)用，每一厘錢都是緊的。
    再說紙墨可是消耗品，給一次尚可，那么后來呢，給不給都是難事！
    “額可以用木板蘸水寫字！”
    白貴連忙恭敬答道。