隨著手機的鬧鈴聲響起，學弟從床上艱難的起來。
    學弟打了一個很長的哈欠后就拖拉著鞋子來到了浴室。
    嘩啦啦——
    水聲伴隨著學弟介入的雜音讓迷糊的學弟很快就變得冷靜下來了。
    新聞聲從電視中傳了出來。
    【關于此次爆炸案警方已經有了明顯的突破，這次事件的惡劣程度……】
    【此次，我們邀請了著名的犯罪學家……】
    【教授您對這次事件有什么要將的？】
    【這次事件的犯人想必大家也都清楚和之前犯下殺人案的犯人是同一個人。】
    【這次的事件極有可能是犯人故意謀劃出來的。】
    【通過前幾次的案件，我們能夠明白犯人對女性抱有極大的惡意……】
    學弟有些不滿的咂了咂嘴，接著他也便關掉了電視。
    今天學弟向組里請了假，他有個地方需要回去看看。
    學弟步行著離開了他住的地方，不久后又傳來了公交車入站的聲音。
    公交車中很安靜，除了電子音的提示沒有別的的嘈雜聲。
    過了一會兒學弟也到了他的目的地。
    沒等學弟移動腳步，就遠遠的傳來了一聲呼喊。
    “學長！您回來怎么也不和我說啊！”
    學弟在聽見那呼喚聲之后心跳也稍微加快了。
    他是在驚喜。
    “學長你完全沒有變樣子啊?！?br/>     “你看看我，頭發都快沒了！”
    “今天怎么突然就回來了？”
    “哎呦，別提了，我畢業就留下來做助教了?！?br/>     “這頭發更別提了……”
    “你說教授的研究資料啊……”
    “這個不好說，不過檔案室里應該還有些遺留。”
    “你要是需要我等下上完課就給你找來?！?br/>     “我開的選修課，哈哈應該會有人來的。”
    “課題是《心理健康和快樂生活的關鍵性和重要性》?！?br/>     “你那是什么表情啊，這個課題怎么了，怎么你們聽到這個名字一個個的都用這種眼神看著我！”
    “這是我掉了93根頭發才想出來的課題！你們怎么可以……”
    “你要知道當今社會擁有一個健康的心靈是多么……”
    “學長你別走聽我好好說呀！”
    學弟應該是嫌棄這位仁兄聒噪所以才避開的。
    可能學弟他并沒有想到自己有朝一日還會回來母校調取他老師的研究資料吧。
    他更是沒想到還會遇到熟人，所以他此時心跳聲才會這么亂。
    學弟應該是同意了等待他的這位后背上完課。
    可當學弟見識到現實后，他又不禁笑了起來。
    “這就是你說的選修課？”
    “噗！”
    “哈哈哈，一個學生沒有來啊！真是，哈哈哈?！?br/>     “沒有沒有，我沒有嘲笑你的意思?！?br/>     “我只是想到過去的一些事情?！?br/>     “當初我老師的選修課也沒來多少人，包括老師和我也就還有三個人。”
    “那時候老師面對我們四個人也講的繪聲繪色?！?br/>     “那之后……”
    “罷了，人要是總陷入過去的美好就太慘了?！?br/>     “你怎么總盯著我？我臉上長孔了？”
    學弟的話語中帶了些許的苦澀。
    過去的美好對學弟很重要，可如今的悲傷也是讓他成長的推進器。
    “學長，你最近心情是不是不太好？”
    “你不用勉強的，我可以給你看看的。”
    “你最近是不是遇到了什么事情？”
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