文無第一，武無第二。
    身為飽讀詩書的文人，竟然難不倒一個(gè)總角小孩兒，奇恥大辱。
    士子眼珠子一轉(zhuǎn)，還想考一考豐儀。
    不過他現(xiàn)在不考《論語》，他考《詩經(jīng)》。
    《論語》記錄孔圣和他弟子的言行，那是儒家最為經(jīng)典的著作之一，但篇幅并不長(zhǎng)，大多都是語錄對(duì)話，死記硬背并不算太難。《詩經(jīng)》則不一樣，且不說篇幅長(zhǎng)短，光是里面生澀的內(nèi)容便十分難記。唯有年紀(jì)稍微大一些，懂得事情多了，學(xué)著才會(huì)簡(jiǎn)單一些。
    眼前這個(gè)小屁孩兒才總角之齡，總不能連《詩經(jīng)》中諸多生僻的文字和內(nèi)容都記住了吧？
    “不考你太難的，你背一篇《卷耳》即可。”
    未等豐儀開口，一旁的長(zhǎng)生忙得抬起手。
    “這首長(zhǎng)生也會(huì)背呀。”
    “你會(huì)背？”士子詫異，轉(zhuǎn)而垂頭看向胖乎乎的長(zhǎng)生，“那你背一遍。”
    別看《卷耳》篇幅很短，但生僻字不少。
    長(zhǎng)生想要搖頭晃腦地背書，豐儀用兩手托住她兩頰。
    “端端正正坐著，搖頭晃腦有失儀態(tài)。”
    長(zhǎng)生便就著這個(gè)姿勢(shì)，倒豆子一般背出了整片《卷耳》，“采采卷耳，不盈頃筐……額……嗟我懷人，寘彼周行……唔……陟彼崔嵬，我馬虺隤……我姑酌彼金罍，維以不永懷……”
    士子聽了，眼睛越睜越大。
    他真沒想到一個(gè)三四歲的小丫頭，竟然能背下整一篇的《卷耳》。
    雖然不流利，但每個(gè)字都咬字清晰。
    眼前這丫頭竟是妖孽不成？
    “那你可知，這篇《卷耳》講了什么？”
    士子話音剛落，豐儀的眼神變得銳利，瞪了他一眼。
    《卷耳》第一章是女子采集卷耳，想起了遠(yuǎn)行在外的丈夫，之后又以辛勞男子的口吻訴說思念。雖說《卷耳》有深層意思，但表面來看，少兒不宜懂么！
    長(zhǎng)生哪里懂這個(gè)，她開開心心地道，“長(zhǎng)生知道呀，講的是一個(gè)采蘑菇的小姑娘。”
    士子問出之后便后悔了，等他聽了長(zhǎng)生的回答，險(xiǎn)些噴笑。
    采蘑菇的小姑娘……
    這回答也是一絕。
    豐儀說，“這位仁兄請(qǐng)慎言，長(zhǎng)生年幼無知，但您可不是三歲小兒了。”
    士子面色一紅，他也知道自己剛才錯(cuò)了。
    被豐儀和長(zhǎng)生接連驚到，他已經(jīng)相信眼前這群蘿卜頭是真的識(shí)字。
    “我記得你們都是金鱗書院的學(xué)生吧？”
    金鱗書院的學(xué)生都是什么出身，外界也清楚。
    名義上好聽說是英烈遺孤，說白了就是窮百姓的孩子。
    這種家庭出來的小孩兒，哪里有什么基礎(chǔ)？
    金鱗書院建立時(shí)間僅比金鱗閣早那么幾天，換而言之，眼前這些毫無根基的小孩兒從啟蒙到現(xiàn)在，讀書識(shí)字還不足一年。這么短的時(shí)間，他們已經(jīng)可以脫離《大夏韻書》讀書了？
    金鱗書院到底有什么名堂？
    士子問了一個(gè)其他人都好奇的問題。
    “你們平日里在書院，跟著你們先生學(xué)什么呀？”
    豐儀恭敬地一一道來，除了一開始的《三百千》，他們還要學(xué)《算術(shù)》，學(xué)《算術(shù)》之前要先背【九九算法口訣】。幾位先生跟他們說了，學(xué)完這些入門，他們便要接觸經(jīng)子史集。
    除此之外，根據(jù)個(gè)人天賦不同，還要學(xué)習(xí)琴棋書畫等內(nèi)容。
    “等等——三百千是什么？”
    “《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》。”
    士子的表情變得古怪。
    這三套書，金鱗閣也有收藏，他閑得無聊的時(shí)候也看過。
    不得不承認(rèn)，若是用于幼童啟蒙，的的確確是極好的書籍。
    不過，他們?yōu)槭裁礇]有學(xué)《大夏韻書》。
    士子問出這個(gè)疑惑，豐儀道，“先生們不教《大夏韻書》，他們教《漢語新韻》。”
    漢語新韻
    這是什么東西？
    眾人心下狐疑，這玩意兒根本沒聽說過。
    豐儀取出自己的課堂筆記本，這是用竹紙裁剪而成的，看得旁人眼熱不已。
    他們有些人窮得連筆墨竹簡(jiǎn)都買不起，人家小屁孩兒用昂貴的竹紙打草稿做筆記。
    士子接過豐儀的筆記本，發(fā)現(xiàn)這小子的字寫得賊好看，每個(gè)字都端端正正的，頗有風(fēng)骨。
    奇怪的是，除了他熟悉的字之外，某些生僻字附近還畫著一串奇怪的符號(hào)。
    “看最后一頁。”豐儀提醒。
    那人抬手翻到最后一頁，發(fā)現(xiàn)書頁上畫了幾十個(gè)符號(hào)，正是剛才看過的符號(hào)。
    “這是？”
    “這是《漢語新韻》的韻符，先生們教我們用這些符號(hào)拼讀陌生字的讀音。”
    士子懵逼了，饒是他在金鱗閣泡了大半年，從未見過《漢語新韻》，也沒見過這些符號(hào)。
    “這什么鬼畫符呀……”
    長(zhǎng)生驚訝地道，“你不懂呀？可先生不是說了，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)？”
    士子面頰一紅，他還真沒學(xué)過。
    他暗搓搓掃了一圈在場(chǎng)的小朋友，發(fā)現(xiàn)他們都用所謂的韻符標(biāo)注讀音。
    明明不認(rèn)識(shí)那個(gè)字，當(dāng)他們請(qǐng)教豐儀，豐儀給他們畫了韻符之后，他們就會(huì)念準(zhǔn)發(fā)音。
    驀地，士子好奇了——
    這漢語新韻的韻符，到底是個(gè)什么玩意兒？
    不只如此，他還聽到幾個(gè)小屁孩兒的對(duì)話，談?wù)摗毒耪滤阈g(shù)》中的方田數(shù)題。
    他伸長(zhǎng)脖子一看，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小孩兒桌前放著一張紙，紙上列著十道算術(shù)題。
    正是《九章算術(shù)》的題目。
    士子見小孩兒凝眉苦思，他心下好笑，打算幫一幫他們。
    哪里曉得，小孩兒算完了十道題，他才堪堪算出第二道。
    他以為小孩兒是瞎算的，不服氣地和對(duì)方校對(duì)答案。
    一模一樣！
    士子：“……”
    難不成自己被騙了，金鱗書院的學(xué)生其實(shí)不是平民出身，他們各個(gè)都受過啟蒙教育？
    這群藍(lán)白衣裳的小豆丁太顯眼了，總能吸引好奇的學(xué)子過來湊熱鬧。
    過來一個(gè)驚一個(gè)。
    半天過去，常駐金鱗閣的學(xué)子都知道了，“隔壁書院”的小屁孩兒不簡(jiǎn)單。
    至于他們口中的《漢語新韻》，更令他們驚為天人。
    小孩兒年紀(jì)小，旁人對(duì)他們的要求會(huì)低一些。
    如果換了同齡人來金鱗閣推廣，早被一群士子圍攻，文斗一場(chǎng)接著一場(chǎng)。
    換了這群平均年齡堪堪六歲的小孩兒，他們不僅不會(huì)斗，還會(huì)將小孩兒放在神童的層次。
    小孩兒能學(xué)得這么好，肯定是《漢語新韻》的功勞。
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