不合時宜就要改，教學生實用能用得上的東西。
    這是姜芃姬的原話，書院的武師自然照做。
    因此，書院教授的“御”是經過改良的，考核項目更加符合現有的作戰形態。
    御馬一項分為五個得分小項目，每個小項目有六分。
    “鳴和鸞”——駕馬讓馬兒脖子、四肢掛著的鈴鐺節奏統一，不說奏個曲兒吧，但絕對不能叮叮當當亂響；若能御馬讓馬兒奏出一曲比較完整的曲子，不用說，妥妥滿分。
    “逐水曲”——讓御馬之人在崎嶇路面平穩騎馬，同樣馬兒鈴鐺不能亂。
    “過君表”——這個項目有點兒禮儀的偏向，但也有考驗駕馬技術的內容，讓御馬之人駕車從狹窄的轅門過道經過，同時還要做到行禮致敬，哪里做得不好就要扣掉分數。
    “舞交衢”——算是障礙比賽，駕馬來往馳騁，根據考官指令精確做出各種御馬動作。
    “逐禽左”——這應該算是實戰了，精準驅趕獵物，方便射擊。
    校場夠大，能允許五十名學生為一組同時進行考核，使用的馬匹都是性格比較溫順的母馬。
    發現“五御”考核內容居然不是戰車而是戰馬，一些人忍不住皺了眉頭。
    他們的骨子里比較保守的，崇尚古韻，不太能接受這種與時俱進的改動……
    “簡直是群魔亂舞，改得不倫不類——”
    有個被邀請過來圍觀的名士暗下翻了白眼，壓低聲音與友人竊竊私語。
    友人笑道，“聽聞這還是蘭亭公授意的。”
    名士鼻尖溢出冷哼，滿滿的不屑，當他看到御馬之人還有女子的時候，氣得胡子都要翹起來了，口中連說不成體統，讓個女子在大庭廣眾下表演“五御”，這還能看？不能看不能看！
    若不是害怕姜芃姬發火，他都想拂袖離開。
    他在心里默念，安慰自己給姜芃姬點兒面子，不想看就閉上眼睛無視……
    與這位名士同樣想法的還有好些個，反倒是豐真幾人看得津津有味。
    考生分組看抽簽，第一組只有十六個女班學生。
    孫蘭的運氣不太好，他抽到了第一組，分到的戰馬也是隨機的。
    “馬兒啊馬兒，今兒個給點面子，考好了回頭給你買幾框馬草犒勞你！”
    他口中念念有詞，耳邊聽到衣裳料子摩挲的聲音，扭頭瞧去，發現隔壁的女班娘子穩穩當當翻上馬背，兩腿一夾馬肚，那馬兒溫順得往考場走去。孫蘭望著光禿禿的馬背，臉都黑了。
    姜芃姬是個不按理出牌的惡魔，自然不會讓學生考得太舒心。
    孫蘭差點兒要哭，“好歹給個馬鐙啊——”
    是的，姜芃姬命人把戰馬的馬鐙都卸掉了，只剩下馬鞍。
    →_→
    馬鐙這玩意兒出現還沒多少年呢，至少李赟這貨參軍的時候，他還是習慣騎沒有馬鐙的。
    現在馬鐙普及了，同時也降低了御馬門檻。
    為了測試學生的真實本事，姜芃姬“通情達理”地拆掉了馬鐙。這不僅意味著學生御馬難度大了，騎上馬背也困難了。唯一值得慶幸的是，這批戰馬的個頭都不大，性格還很溫順乖巧，要是換成重騎兵營的重型馬，隨便一個個頭都比成年男人還高，這些學生怎么上馬呦。
    豐真看著孫蘭愁眉苦臉的小模樣，差點兒笑得前仰后合。
    張平不解道，“不知主公拆了馬鐙究竟有何深意？”
    豐真神秘兮兮道，“希衡有所不知，不靠馬鐙上馬御馬，別的不說，這腰就不錯。”
    張平：“？？？”
    畫風突然就污起來了。
    衛慈在一旁輕咳，示意這群老司機悠著點兒，這么正經的場合飚什么車？
    豐真繼續瞧著，發現一個有些古怪的現象。
    “這些娃兒腰不好啊——”
    上馬的姿勢各有不同，一點兒都不風流瀟灑，看看隔壁女班娘子，各個英姿颯爽。
    是的，豐真發現女班的女娃有點兒猛，上馬的姿勢那叫一個行云流水。
    先不說五御如何，光是這個腰就很有前途。
    衛慈越聽越覺得不對勁，示意風瑾出馬，風瑾對豐真繼續投以死亡凝視。
    豐真：“……”
    御馬第一項是“鳴和鸞”，戰馬脖子和腳上都掛著鈴鐺，學生要做的就是操控馬兒行走，讓它們的鈴鐺發出聲音，盡量讓聲音有節奏。若是能奏出規定的一段調子，越完美越能滿分。
    這一項不僅考驗御馬了，還考驗學生們的樂理。
    考核開始前會給學生一小段時間和胯下戰馬溝通，同時也給他們調節情緒的緩沖時間。
    “這么考對后來的學生不公平吧？”
    有人疑惑，畢竟第一組考核會告訴曲目，準備時間短，但之后幾組卻有充裕的時間。
    “繼續看著，蘭亭公不會連這個都考慮不周。”
    當樂官奏響考核調子，眾人就懵逼了，忍不住竊竊私語。
    “這調子沒聽過，XX兄精通樂理，可有印象？”
    XX兄自然也沒聽過，因為這調子是咸魚位面觀眾出的，圣誕節耳熟能詳的鈴兒響叮當。
    盡管調子陌生，但節奏清晰簡潔，屬于聽了能上癮那種。
    樂官奏樂三遍，學生騎在馬背上默默記下，或胸有成竹或凝重嘆息。
    一聲令下，第一組考核開始。
    “鳴和鸞”項目特殊，第一組五十人又被分為五小組，十人為一組演示。
    若五十人一同進行，鈴鐺聲太亂了，不方便評分。
    孫蘭緊張抓著韁繩，額頭冒出顆顆汗珠，節奏走調不甚清晰，但也不能算不成調。
    鈴兒響叮當只有一小段，表演不需要多少時間。
    評分標準不僅限于調子，還要看御馬之人的動作是否流暢，神情是否自信……
    孫蘭在心里估算了大致的分數，六分滿分拿不到的，但拿個四分還行。
    “果然——鳴和鸞就是給女班送分的——”
    孫蘭御馬走到一旁，看著接下來小組表現，發現那一小組兩個女班娘子表現相當亮眼，不僅調子都在點子上，胯下的戰馬更是配合流暢。無疑，她們拿個滿分是毫無懸念的——
    看這個表現，接下來四項也能拿個高分。
    御馬考核不僅看自身本事，還有一定運氣成分，畢竟考核內容都要與戰馬配合。
    無疑，那幾位女班娘子胯下的戰馬不僅溫順還聽話……
    嗯，應該說聽話得過分了。
    沒多久，五十人考核結束。
    十六個女班娘子僅有一人沒有滿分，沒有滿分的原因是調子走調，剩下三十四個男同學僅有十人滿分，其他都是四分到五分。孫蘭的表現比他預估好一些，居然是五分。
    原先還不屑的幾個名士也沉默了。
    哪怕心里還是很蔑視，但他們也不得不承認那幾個女班娘子的表現完美得無可指摘。
    “哼，僥幸罷了。”
    https:
    天才一秒記住本站地址：.。手機版閱讀網址：m.
    ，