這一個(gè)禮拜我什么事都沒(méi)干，除了數(shù)學(xué)。高中數(shù)學(xué)。
編寫(xiě)“高中數(shù)學(xué)解題技巧指南提綱”的難度，比我想象中要高很多。
難點(diǎn)在于，我如何用他們能理解的語(yǔ)言提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。或許這是數(shù)學(xué)老師以及輔材編寫(xiě)專家們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而不是我。
我研究了近十年的高考數(shù)學(xué)試卷，十年之前的參考意義不大。
這十份高考數(shù)學(xué)試卷，我全部在30分鐘內(nèi)拿到滿分，但我是個(gè)失敗者，因?yàn)槲疫\(yùn)用了大量高中教學(xué)大綱之外的數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧。
我嘗試運(yùn)用泛函分析和發(fā)散級(jí)數(shù)分析這十份高考試卷，這耗費(fèi)了我13.5個(gè)小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)吃沒(méi)喝，中間就上過(guò)一次廁所，差點(diǎn)暈倒在馬桶上。
我假設(shè)高考試卷是一種特殊的“函數(shù)”，它們遵循某種我“臆想”出來(lái)的規(guī)律，我建立了它們的全體組成連通閉區(qū)域，并用發(fā)散級(jí)數(shù)中的振蕩級(jí)數(shù)去逼近“高考試卷函數(shù)”。
結(jié)果讓我驚訝，也特別好奇，我提煉出了一種“通法”……其實(shí)應(yīng)該算是半成品。
“通法”只是一個(gè)邏輯框架，我需要用集合、三角函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、算法初步、數(shù)列等最基礎(chǔ)的高中數(shù)學(xué)知識(shí)去豐滿它的血肉。
這份精雕細(xì)琢的工作或許將持續(xù)幾個(gè)月甚至一年以上。
好在選修2-3中的歐拉公式與閉曲面、對(duì)稱與群，以及選修4-1中的矩陣與變換幫了我大忙。
我爭(zhēng)取在今年之內(nèi)完成初稿。
所以做人要低調(diào)，不要吹牛逼，我無(wú)法在一個(gè)星期之內(nèi)兌現(xiàn)承諾，多么痛的領(lǐng)悟。
這也讓我更深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的博大精深，即便是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，也值得我們尊敬一輩子。
而數(shù)學(xué)本身，值得我們敬畏一生。
對(duì)了，我寫(xiě)的論文《二階常系數(shù)線性非齊次微分方程的一些解法》已經(jīng)投遞到《數(shù)學(xué)創(chuàng)新報(bào)》編輯部。
原本我是想往《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》這樣的國(guó)家核心期刊投稿，但在張老師的建議下，我選擇了《數(shù)學(xué)創(chuàng)新報(bào)》做為新手試煉村。
今天就寫(xiě)到這里吧，老媽叫我吃飯了。
20XX年10月15日。
……
沈奇寫(xiě)完最新一篇學(xué)霸日志，去吃飯。
次日，沈奇來(lái)到高三（2）班教室，他非常抱歉的告訴同學(xué)們：“我答應(yīng)你們的解題指南，在編寫(xiě)過(guò)程中遇到了一些技術(shù)性難題，我需要一些時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們耐心等待。”
古小丹問(wèn)到：“大佬，那需要多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)月之內(nèi)能搞定嗎？”
沈奇搖搖頭：“不能，最早也要到12月。”
古小丹崩潰了：“不！12月啊，高三上都快讀完了！”
陳曉婷有些失望，卻也能理解：“沈奇好心幫我們，但這不是他必須履行的義務(wù)。古小丹你以為寫(xiě)一本數(shù)學(xué)指南那么容易？沈奇跟我們一樣都是高三學(xué)生，又不是專門干這個(gè)的編寫(xiě)專家。”
沈奇看了陳曉婷一眼，還是我同桌理解我，古小丹這人功利心太強(qiáng)。
“不！沈奇大佬他跟我們不一樣！我不求數(shù)學(xué)考滿分，只求考個(gè)120以上就夠了啊！”古小丹捶胸頓足。
“古小丹你叫個(gè)卵，再叫一聲信不信我把你打成智障？”后排的徐銳怒吼一聲，擼擼袖子要搞事情。
“打，徐銳你打吧，反正我離智障不遠(yuǎn)了，數(shù)學(xué)120都考不到，你打死我得了。”古小丹一副生無(wú)可戀的樣子。
徐銳殺氣騰騰的走到古小丹面前：“擦，老子數(shù)學(xué)上次考了37分，我說(shuō)什么了嗎，我有怨天尤人嗎？照你這么說(shuō)，我也是智障，我也得去死了？”
“徐銳你有體育特長(zhǎng)，跟我們不一樣啊！而我，什么都沒(méi)有，成績(jī)一般般，長(zhǎng)的又不帥，身高一六五，那玩意又沒(méi)你的大，我……我特么就是個(gè)廢物啊……”古小丹郁悶的說(shuō)到。
班上有些女生嘿嘿發(fā)笑，比如顏貝貝。另外一些女生則尷尬的假裝什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，比如陳曉婷。
“不，古小丹，至少你有自知之明。”徐銳頓時(shí)不氣了，他最喜歡別人夸他鳥(niǎo)大，特別是在女孩子面前。
徐銳不但氣消了，還出謀劃策：“古小丹，數(shù)學(xué)題什么的你別問(wèn)沈奇，你的解法你聽(tīng)不懂，就連我……當(dāng)然了，我更加聽(tīng)不懂。你去問(wèn)張老師，他是我們的數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任幫助我們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。”
“得了吧，每次問(wèn)張老師，他就一句話，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)？你到底有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)我講課？滾，滾出去，把五三刷一遍再來(lái)找我！”古小丹惟妙惟肖的模仿張萬(wàn)邦的神態(tài)和語(yǔ)氣，學(xué)著學(xué)著竟傷心不已，再也說(shuō)不出話來(lái)。
“這樣子啊，我不知道，我從沒(méi)找任何老師問(wèn)過(guò)題目。”徐銳無(wú)所謂的說(shuō)到。
“打住打住，徐銳你跟我出來(lái)一下。”沈奇給徐銳使個(gè)眼色，將徐銳喊到教室外的走廊上。
“干嘛？”徐銳問(wèn)到。
“高三了，人家都在談?wù)搶W(xué)習(xí)，就你一副吊兒郎當(dāng)無(wú)所謂的樣子，別這樣兄弟，你能不能靜下心來(lái)讀幾天書(shū)？”沈奇說(shuō)到。
“讀讀讀，讀書(shū)有個(gè)鳥(niǎo)用。”徐銳皮膚變黑了，身體也越發(fā)強(qiáng)壯，他身高長(zhǎng)到一米八七、八八，快奔一米九去了。
沈奇問(wèn)到：“那你今后有什么打算？”
“你是我爸？管那么多干嘛？”
“好好好，我不管你，你愛(ài)咋地咋地吧。反正你鳥(niǎo)大，今后總能混出頭。”
“沈奇你覺(jué)得你讀個(gè)北大很了不起是吧？很吊是吧？”
“并沒(méi)有，順其自然而已，隨緣。”
徐銳鄙視的說(shuō)：“北大有什么了不起的，辣雞，我要讀清華。”
沈奇以為自己聽(tīng)錯(cuò)了：“哪個(gè)清華？”
徐銳：“別特么裝傻，中國(guó)有幾個(gè)清華，北大隔壁那個(gè)，你去過(guò)的，還在那里住了幾天。”
“臥槽，你瘋了吧？那個(gè)清華不是交錢就能上的，除非你家背景超級(jí)硬，否則錢都交不出去。你家在首都有親戚？大官？”沈奇心說(shuō)徐銳你藏的很深啊，難怪這么吊兒郎當(dāng)。
“沈奇，我最煩就是你這種成績(jī)好就目空一切的混蛋，你要不是我兄弟，我早揍了你。”徐銳白了沈奇一眼，說(shuō)到：“全世界就允許你被保送？”
沈奇恍然大悟：“你……你靠體育特長(zhǎng)被特招到了清華？恭喜你啊徐銳，今后咱哥倆就在隔壁讀書(shū)，這特么很傳奇啊，咱們兩個(gè)曾經(jīng)的學(xué)渣，居然同時(shí)上了清北？”