張萬邦刻意營(yíng)造高壓氛圍，真正高考之時(shí)，絕對(duì)不會(huì)只有一個(gè)老師監(jiān)考，考場(chǎng)里還掛著攝像頭，心理素質(zhì)不好的考生發(fā)揮失常，這種事情每屆都會(huì)發(fā)生。
    能體會(huì)張老師苦心的學(xué)生不多，他們覺得張萬邦離自己越遠(yuǎn)越安全。
    張萬邦來到李博身后，俯首審視李博的答題進(jìn)度。
    李博瑟瑟發(fā)抖，圓珠筆都拿不穩(wěn)。
    張萬邦搖搖頭走了，李博的數(shù)學(xué)成績(jī)中等，沒什么進(jìn)步。
    張萬邦來到陳曉婷身后，俯首審視陳曉婷的答題進(jìn)度。
    陳曉婷瑟瑟發(fā)抖，差點(diǎn)把衛(wèi)生巾抖出來。
    張萬邦搖搖頭走了，陳曉婷的數(shù)學(xué)成績(jī)中等偏下，沒什么進(jìn)步。
    張萬邦來到徐銳身后，俯首審視徐銳的答題進(jìn)度。
    徐銳穩(wěn)如泰山并未瑟瑟發(fā)抖，他的心理素質(zhì)過硬，選擇題全選的C，反正不會(huì)做，瞎蒙唄。
    張萬邦虎著臉就要發(fā)飆，但還是忍住了，他教的學(xué)生在他眼皮底下瞎蒙C，他的復(fù)雜心情普通人難以體會(huì)。
    繞了幾個(gè)來回，張萬邦終于找到了讓他略感欣慰的學(xué)生，數(shù)學(xué)課代表黃子坤。
    畢竟是數(shù)學(xué)課代表，黃子坤的答題速度較快，初步目測(cè)準(zhǔn)確率較高，張萬邦欣賞黃子坤，卻也解不開一個(gè)千古難題，都是一個(gè)老師教的，學(xué)生與學(xué)生之間的差距咋這么大？到底是老師的問題，還是學(xué)生的問題？
    在這次隨堂測(cè)試中，張萬邦觀察了不少學(xué)生，他故意站在學(xué)生們身后施壓，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。
    其實(shí)也沒什么驚喜，數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生依舊堅(jiān)挺，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生不進(jìn)反退，兩極分化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，這不是張萬邦想要看到的局面。
    張萬邦當(dāng)然希望目睹百花齊放、桃李滿園的盛景，但他明白，難。
    時(shí)間過去了1個(gè)小時(shí)，高二（2）班的數(shù)學(xué)測(cè)試還在繼續(xù)。
    算上兩節(jié)課的課時(shí)和課間休息時(shí)間，這場(chǎng)隨堂測(cè)試的考試時(shí)間是2個(gè)小時(shí)，和高考接軌。
    走著走著，張萬邦路過了沈奇，他原本沒有注意沈奇，然而沈奇的一個(gè)動(dòng)作，讓張萬邦停下腳步。
    人家都在埋頭緊張做題，唯獨(dú)沈奇沒有。
    沈奇以看報(bào)紙的姿勢(shì)展開試卷，他在檢查試卷，悠然自得。
    張萬邦站到沈奇身后，進(jìn)入觀察模式。
    “ABBCB……CDACA……”張萬邦快速掃視沈奇的試卷，沈奇的選擇題答案錯(cuò)落有致，ABCD輪著來。
    這張卷子是張萬邦親自出的，他比任何人都了解這張?jiān)嚲怼?br/>     張萬邦驚奇的發(fā)現(xiàn)，沈奇的選擇題貌似全對(duì)！
    沈奇將試卷翻到另一頁，繼續(xù)檢查，這頁全是解答題和證明題，密密麻麻寫滿了數(shù)學(xué)符號(hào)。
    張萬邦以為眼前出現(xiàn)了幻覺，從概率上來說，選擇題全部蒙對(duì)的概率是25%乘以25%乘以25%……一直乘到第10個(gè)25%，這是非常小的概率。
    連續(xù)蒙對(duì)10道選擇的概率雖小，但從數(shù)學(xué)角度解釋，是有可能發(fā)生的。而連續(xù)蒙對(duì)5道解答題和證明題，這幾乎是不可能發(fā)生的。
    不可能發(fā)生的事情，在沈奇身上發(fā)生了。
    張萬邦一眼就判斷出，沈奇的五道解答題和證明題，全對(duì)！
    這才過去了1個(gè)小時(shí)，就連數(shù)學(xué)課代表黃子坤都沒有做完全部題目，沈奇卻完成全部答題，而且準(zhǔn)確率高到離譜。
    這份卷子出自張萬邦之手，難度頗高。
    “不可能，絕對(duì)不可能，除了作弊，沈奇絕無可能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成答卷，完美的答卷。”張萬邦的內(nèi)心中充滿疑惑，他期待學(xué)生一鳴驚人，而沈奇的一鳴驚人來的太過突然，這超出了張萬邦能夠接受的合理范圍。誠(chéng)然，沈奇最近看上去比較努力，上課都在認(rèn)真聽講，但一兩個(gè)星期的時(shí)間不可能逆天，就算取得進(jìn)步，也該有個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
    “OK，檢查完了，交卷。”沈奇早就發(fā)現(xiàn)張萬邦在自己身后暗中觀察，他將試卷攤開擱桌面上，起身離開教室，這算是交卷了。
    張萬邦拿起沈奇的試卷，返回講臺(tái)細(xì)細(xì)審閱，當(dāng)場(chǎng)批改。
    “選擇題全對(duì)！”
    “填空題全對(duì)！”
    “解答題全對(duì)！”
    “證明題全對(duì)！”
    “150，滿分！”
    張萬邦批改完沈奇的試卷，結(jié)果讓他震驚，沈奇考了個(gè)滿分！
    數(shù)學(xué)考試平均成績(jī)?yōu)?7.5的沈奇，在4月份的一次數(shù)學(xué)隨堂測(cè)試中拿到滿分150。
    事出反常必有妖。
    沈奇作弊？
    這好像也不可能。
    他就在我眼皮底下答題，抄誰？
    而且其他學(xué)生都沒完成答卷，要抄也是別人抄沈奇。
    提前搞到答案？
    這更加沒可能，因?yàn)榇鸢附栽谖倚闹校叶紱]打印出來。
    張萬邦陷入了沉思，種種客觀跡象表明，沈奇沒有作弊，沈奇考了滿分，僅用時(shí)1個(gè)小時(shí)，快準(zhǔn)狠。
    “這不科學(xué)！”張萬邦無法解釋這種異常現(xiàn)象，所以他只能尊重事實(shí)，難道是我教的好，化腐朽為神奇？
    張萬邦連夜批改完高二（2）班的全部試卷，120以上的學(xué)生只有五人，這份卷子的確很難。
    排名第一的是沈奇，150。
    并且沈奇領(lǐng)先第二名黃子坤整整20分，黃子坤考了130。
    次日早上，高二(2)班教室，距上課還有一段時(shí)間。
    “喂，沈奇，昨天下午的數(shù)學(xué)考試，你很早就交卷了。”徐銳站在沈奇的課桌邊和沈奇聊天。
    沈奇點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的呀。”
    “是個(gè)毛線，我就問你，你是不是和我一樣，選擇題全蒙的C，其他的全部空著沒寫？”
    “不是的呀，選擇題我選的是ABBCB、CDACA，其他題型我都寫滿了。”
    “沈奇你寫滿了，寫的啥，九九乘法表？”徐銳曾經(jīng)干過這事兒，有次數(shù)學(xué)考試，解答題他無從下筆，于是在答題處默寫九九乘法表，他覺著只要寫滿試卷，多少能得幾分辛苦分。最終張萬邦給了他0分，并讓他寫深刻檢討在班上朗讀。從今以后徐銳腳踏實(shí)地做人，不會(huì)做就空著不寫，絕不默寫九九乘法表。
    “徐銳，你覺得我會(huì)跟你一樣逗比嗎？”沈奇想起徐銳的逗比歷史，笑了，確實(shí)很搞笑。
    笑完之后，沈奇說到：“我寫的是，二角面A-PD-B的余弦值為負(fù)的根號(hào)3除以3，δ的估值為0.09，根據(jù)韋達(dá)定理可以證明直線p1p2過恒定點(diǎn)o。還有就是，a的取值范圍為括號(hào)-1到1，C的方程為x平方加y除以2等于1。”
    “你說的是什么鬼？”徐銳一臉懵逼，但又隱隱約約覺得出事情了，沈奇在搞事情。
    “沈奇說的是正確答案，五道解答題和證明題的正確答案。”忽然有人插嘴，是數(shù)學(xué)課代表黃子坤。
    “what？黃子坤你開玩笑呢吧？”徐銳看看黃子坤，又瞅瞅沈奇，他顯的難以置信：“所以沈奇全做對(duì)了，還提前1個(gè)小時(shí)交卷？”
    “前三道解答題、證明題，沈奇的答案和我一模一樣。后面兩題太難了，我也沒把握，但我感覺沈奇的答案正確。”黃子坤對(duì)沈奇同樣好奇，他問沈奇：“你最近是不是練過什么秘籍寶典，怎么忽然間就起飛了？”
    “我最近很努力的搞學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回家大量刷題，我相信，天道酬勤。”沈奇對(duì)黃子坤說到。確實(shí)如此，我沒有說謊，至于系統(tǒng)什么的，說了你們也不信。
    “沈奇你特么不是人！說好一起撲成狗，你卻悄悄熬出頭！”徐銳有種深深的失落，曾經(jīng)立下誓言一起撲成狗的好兄弟沈奇，居然改頭換面刻苦學(xué)習(xí)，這讓徐銳迷失了方向，他認(rèn)為沈奇背叛了自己。