留著地中海發型的校長沒有死！
    那么周白是不是就可以憑借這個信息，去推斷學生們告訴他的對應信息？
    在周白詢問過的學生里，也就只有郭堅說過，他看見的校長，是留著地中海發型的。
    而他說，學校的監控室，是在二樓。
    這么一看，好像答案輕輕松松就可以獲得了。
    但又覺得，好像還有哪里不太對勁。
    周白站在校長室門口。
    他的腳邊，是燃燒后殘留的灰燼。
    而他的身后，則是已經快要被這個世界逼瘋的王老師。
    周白轉過身，來到欄桿邊，抬頭望著天邊已經快要下山的太陽。
    郭堅所在的時空里，天空中有紅色的月亮。
    可是這里，卻還是一個有太陽的地方。
    這一點，雙方的信息，就對應不起來了。
    不知道太陽落山后，升起的月亮會不是紅色的？
    又或者，現在房間里面的校長，其實和班級里的學生一樣，也都不屬于現在的這個時空？
    周白回想起剛剛校長看見他們的反應，覺得第二個猜測，應該可能性會更高一些。
    但是這樣的話，一切好像又回到原點。
    他獲得了一堆的信息，而這一堆信息，卻沒有辦法幫助他篩選出一個正確選擇。
    周白有些沮喪地靠在欄桿上。
    眼睛望著面前的這座學校，思索著可以從哪里去尋找突破口。
    “嘿，嘿，你不怕的嗎？”
    王老師蹲在地上，抱著欄桿，見周白還有心思看風景，對此感到十分的不解。
    周白低頭看了看他，伸了個懶腰，轉身離開了這個地方。
    王老師一看，這還得了，連忙起身就跟了上去。
    “你怎么可以把我丟下？”
    周白無奈地笑了笑：“你這不也沒跟丟嗎？”
    王老師覺得很有道理，也就沒有在繼續糾纏這個問題。
    于是周白就這樣帶著他，繞著五樓的走廊，慢慢地開始“閑逛”。
    所有人都有可能是來自別的時空，但是這棟教學樓，應該是存在于當前時空里的。
    周白想，既然在人的身上找不出思路的話，或許眼前的這棟建筑物，會給自己提供一些有用的信息。
    他慢慢地往前走，邊走邊觀察著四周的建筑物。
    可憐王老師早就想快速逃離這一樓層，卻又不敢自己離開，只能被迫跟在周白身后，邊走邊不斷安慰自己。
    “周老師，你難道真的不害怕嗎？”
    王老師說著話的時候，眼睛余光看見走廊旁邊的教室里面，黑漆漆一片，頓時嚇得將身體又往欄桿邊移動了過去。
    周白同樣望向旁邊的那些教室窗戶。
    這些黑暗不同于a市里，不同于籠罩在超市外面的黑煙，而更像是有一塊黑布遮住了這些地方，讓人完全看不見里面的東西。
    周白想到這里，湊近到教室窗前，額頭幾乎貼在玻璃上，雙手放在上面，突然就輕拍了兩下。
    “嘭、嘭、嘭……”
    周白敲打玻璃的聲音，又是把王老師嚇了個半死。
    他一個人抱著欄桿，看著遠離自己，靠近窗邊的周白，考慮很好久，才放棄了欄桿，朝著周白走了過去。
    “嘭、嘭、嘭……”
    周白又再次拍響玻璃。
    王老師捂著心臟，停在周白的旁邊，想要拉著他快點離開。
    周白在他的拉動下，雙手離開了玻璃窗。
    就在這時，王老師卻突然發現，那拍響玻璃的聲音，還是沒有停下來。
    “嘭、嘭、嘭……”
    王老師全身豎起了寒毛。
    而他旁邊的周白，卻是勾起了嘴角。
    也許，學校里其他班級的學生，并不是消失了，只是他們被隔開了視線，互相都看不到彼此的存在。
    “鬼啊，有鬼。”王老師瀕臨崩潰的情緒，又再次受到了刺激。
    周白看到他實在被嚇得夠嗆，只能拉著他快走幾步，趕緊離開這些被敲動的玻璃。
    周白拉著他往下走了一層。
    來到四樓一個安靜的地方后，才放開他，讓他好好地緩一口氣。
    “你剛剛聽到了嗎？
    有人在敲玻璃，不是你在敲，是有另一個在敲。
    一個我看不見的人。”
    周白點了點頭：“我聽到了。”
    王老師一聽，頓時更加來勁：“你果然也聽到了，這學校有鬼，不行不行，我現在就得出去。”
    光明學校老師生存守則，第四條。
    【不要試圖自己打開學校的大門。它能夠開的時候，自己就會開了。】
    王老師時刻貫徹即慫又勇的做人原則。
    說話間，又打算要違反另一條規則。
    十分無奈的周白，只能暫且先按住了他。
    “你先別著急，我們現在還不清楚這里發生了什么事情，貿然行動，只會讓我們的處境變得更加危險。
    而且，你忘記在黑暗里，那些拉住你的手了嗎？”
    周白這么一說，王老師又縮了回來。
    “周老師，那你說，現在應該怎么辦呢？”
    周白轉身看了看左右兩邊的走廊：“你有沒有覺得，這間學校，好像和我們以前的學校不太一樣。”
    王老師渾身發抖：“你不要嚇我啊。”
    “我不是在嚇你，我是在和你說正經的。
    你仔細地回想一下，這座學校，到底和我們以前的學校有哪里不同？”
    王老師這才學著周白的樣子，左右觀察著四周的環境。
    “你要這么說的話，好像確實有點不一樣。
    可是我一時半會，又說不出哪里不同。”
    周白覺得，只要他覺得有不一樣的地方，那就還有希望。
    “你先別急，我帶你到處逛一逛，可能多看點地方，我們就都能想起來了。”
    王老師這會的腦子，已經不太能思考東西。
    周白說什么，他也不太能轉過彎來，只是點了點頭，便被他帶著去到處“亂逛”。
    “這些教室的排列順序，是不是有點不一樣？”
    “廁所的位置呢？也在這里？”
    “咦，這里有這座雕像的嗎？我以前記得它好像不長這樣。”
    周白邊走邊引導著王老師去思考問題。
    他們就這樣一層一層往下走，在來到二樓時，終于在走廊上，看見除了他們以為的另一個人。