“這個(gè)，據(jù)我所知，五年以來(lái)，并沒(méi)有死亡記錄，最多只是重傷而已，并沒(méi)有生命危險(xiǎn)的，我可以保證。”
“哦？這樣啊...”羅江摸了摸并沒(méi)長(zhǎng)出胡子的下巴。
“這樣的話，我倒是可以考慮考慮，不過(guò)你還是先想想怎么向我證明自己的實(shí)力吧。林允還在等著你挑戰(zhàn)那么。”
“這個(gè)你就不用擔(dān)心了，如果有興趣的話，晚上可以來(lái)看看。當(dāng)然了，如果只對(duì)結(jié)果感興趣，你也可以明天來(lái)直接聽(tīng)消息。”說(shuō)完，杜悅也不在理會(huì)羅江，自顧自的看著自己的書(shū)。
一節(jié)早自習(xí)，在竊竊私語(yǔ)中度過(guò)，第一節(jié)課不知不覺(jué)間開(kāi)始了。
走進(jìn)教室的第一位老師，便是給羅江兩本筆記的其中之一，何老師。
何老師三十歲出頭，但卻已經(jīng)開(kāi)始禿頂。看起來(lái)有點(diǎn)兒顯老，不過(guò)對(duì)羅江倒是很和藹。
一節(jié)課的內(nèi)容并不多。總結(jié)起來(lái)，大概也就是講了一下儒家的興起和衰敗。講完了之后，還剩下足有十分鐘。
這個(gè)時(shí)候，何老師又一次來(lái)到羅江的身邊，關(guān)心的問(wèn)道：“羅亮同學(xué)，怎么樣？筆記上的內(nèi)容，看的怎么樣？”
“哦，呵呵，何老師，我已經(jīng)看的差不多了。”
“恩，不錯(cuò)，咱們的教學(xué)進(jìn)度，差不多也就到這里，最開(kāi)始的這一階段，并不注重你掌握了多少念力的應(yīng)用，而是要多多的了解一些功法的流派，了解一下敵人可能所使用的功法的特點(diǎn)。正所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝。”
何老師已經(jīng)有些禿頂，所以后腦的頭發(fā)故意留的很長(zhǎng)，以便能遮住前額消失的空地。這個(gè)時(shí)候，因?yàn)榈皖^和羅江說(shuō)話以表情親近的緣故，頭發(fā)偏離了它應(yīng)該所在的位置，所以顯得頗為滑稽。
“恩，呵呵，何老師，我知道的，您放心，我知道的，磨刀不誤砍柴功。”
“恩，不錯(cuò)不錯(cuò)，難得你不像那些家伙，對(duì)于教學(xué)方法不理解，總是背地里說(shuō)一些不痛不癢的小話。”
羅江知道何老師說(shuō)的情況。
這種情況普遍存在于整個(gè)二中學(xué)生團(tuán)體之中。
老師和學(xué)生，幾乎是天生對(duì)立的。哪怕你講課再好，哪怕你對(duì)學(xué)生再和藹可親，哪怕你再關(guān)心學(xué)生，哪怕你...學(xué)生之中依舊還會(huì)有人對(duì)你不滿，依舊還是會(huì)有人背地里說(shuō)你壞話。
這是做老師的宿命。
“何老師，大家都理解您的，這也是教材上的內(nèi)容嘛，您按照教程講課，是正常的事情，再說(shuō)了，如果您一開(kāi)始便給我們講念力應(yīng)用方法，我們不懂這些方法的來(lái)歷和歷史，恐怕也要走很多彎路的。”
“恩，對(duì)，就是這樣！”
難道有人這么理解，何老師簡(jiǎn)直就差跟羅江做知己拜把子了。
“對(duì)了，何老師，我什么時(shí)候可以選擇基礎(chǔ)功法啊？”
“基礎(chǔ)功法？哦，對(duì)了這個(gè)事情我還真是忘了，這樣吧，你現(xiàn)在就跟我來(lái)，我?guī)闳ミx擇功法。”
“哦，好啊！”
“喂，別選那個(gè)坑爹的本心訣，那玩意根本就沒(méi)什么用！”
聽(tīng)說(shuō)羅江要去選擇基礎(chǔ)功法，羅江的新近同桌杜悅小聲提醒羅江。
羅江看了看杜悅，笑了一下，并沒(méi)有接茬。
離開(kāi)教室，羅江跟何老師一路走進(jìn)圖書(shū)館。
在一間偏門中，何老師揮了揮手，一層肉眼可見(jiàn)的光膜一陣顫動(dòng)。
“這是咱們學(xué)校大榜衍生出來(lái)的保護(hù)膜，如果不是咱們學(xué)校擁有權(quán)限的老師，不論是誰(shuí)，也不可能輕易進(jìn)入的，哦。對(duì)了我是三級(jí)權(quán)限，三級(jí)以下的防護(hù)膜，都能進(jìn)入，基礎(chǔ)功法室，權(quán)限四級(jí)。”
“哦，這樣啊。”羅江點(diǎn)著頭，一副孺子可教的樣子。
進(jìn)入所謂的基礎(chǔ)功法室，出現(xiàn)在羅江眼前的情況，卻非常出乎羅江的預(yù)料。
原本以為會(huì)很大很氣派的一間房間，結(jié)果出現(xiàn)在眼前的卻是一面墻。整個(gè)基礎(chǔ)功法室，也就只有兩三平米的空間。
泛著綠光的墻壁上，被穿鑿出了三個(gè)小小的空洞，三個(gè)空洞之中放置著三本并不起眼的書(shū)籍。
這個(gè)時(shí)候，羅江怎么還能不知道，這三本書(shū)籍，就是那本筆記上所提到的三本基礎(chǔ)功法了。
“這就是咱們學(xué)校所提供的三本基礎(chǔ)功法了。你可以從中選擇其一。”何老師似乎很滿意羅江的目瞪口呆。
看著眼前的三本書(shū)，羅江一點(diǎn)兒猶豫都沒(méi)有，徑直將手伸到了寫著“本心訣”的那一個(gè)小空洞之中。
書(shū)本上有一層淡綠色的光芒保護(hù)，羅江的手卻毫無(wú)阻礙的穿過(guò)了綠色薄膜。
“放心吧，第一次取書(shū)，保護(hù)膜能自動(dòng)識(shí)別，你擁有暫時(shí)的五級(jí)權(quán)限，不過(guò)僅此一次，第二次取書(shū)的時(shí)候，便會(huì)激活大榜的保護(hù)機(jī)制。到時(shí)候，你可就慘了。”何老師循循善誘，說(shuō)著說(shuō)著，卻突然發(fā)現(xiàn)羅江的手伸出的位置。
“你，你竟然選了這一本？”
對(duì)于羅江選擇本心訣，何老師大驚失色：“這，這，不行，這個(gè)，哎！@都怪我，選擇之前，我竟然忘記跟你好好講解一下了。我還以為，我還以為你自仔細(xì)看過(guò)我給你的筆記了，你，你不是說(shuō)你已經(jīng)看過(guò)了么？怎么還選擇這個(gè)...我..”
何老師一時(shí)之間竟然口不擇言：“哎！算了算了，這次怪我，實(shí)在是怪我，我給你開(kāi)啟一次權(quán)限，你再選一次就是。”
“何老師，不用了，選擇本心訣，我是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的。”
“深思熟慮？深思熟慮你還選擇這本？難不成你不知道？這本功法自從開(kāi)放權(quán)限之后，整整十年的時(shí)間，沒(méi)有任何一個(gè)人修行有成？難不成你不想要前程了？”何老師恨鐵不成鋼。
“老師，恰恰是因?yàn)闆](méi)有人能修有所成，所以我才選擇這一本。這樣才有挑戰(zhàn)。”
羅江自信滿滿的樣子，倒是讓何老師有一些動(dòng)心：“或許，別人不能成功，他能成功也說(shuō)不定呢？”不知道什么時(shí)候，一種這樣的感覺(jué)在何老師的心間升起。
“好，有志氣！不過(guò)，我希望你能成功！而且，其實(shí)選擇這本本心訣的人，在咱們班級(jí)還真不只你一個(gè)。”
“哦？”
這倒是讓羅江有些好奇了。不是說(shuō)整整十年沒(méi)有人修有所成么？除了自己之外，還有誰(shuí)這么傻？
“就是你的新同桌啊，難不成不是她建議你選擇這本功法的？”何老師笑盈盈的看著羅江。
(未完待續(xù)。)</br>