“咦！”講臺(tái)上蘇老師心中微微一驚，她的笑容依然恬靜，但是已經(jīng)掩蓋不住對(duì)這個(gè)坐在墻根帥氣男生的欣賞.雖然他的回答未免有些偏頗，但是其中卻有一種最重要的東西，那就是當(dāng)下大學(xué)生中普遍缺乏的獨(dú)立思考的精神。用自己的心，自己的大腦去思考判斷，而不是用老師的大腦去判斷，這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生不同的地方。
“很好，請(qǐng)坐下吧。”蘇老師對(duì)董勇點(diǎn)了點(diǎn)頭。她向董勇，也是向全體學(xué)生說(shuō)道：“剛才這位同學(xué)回答的很好。對(duì)于達(dá)到第二種境界的老師，我個(gè)人認(rèn)為，這樣的老師只是一般意義上的老師，是教書匠中的頂尖高手，但是仍然是個(gè)教書匠。”
講臺(tái)之下本來(lái)有幾個(gè)男生看不慣董勇大出風(fēng)頭，正低聲向旁邊的女同學(xué)旁征博引的尋找論點(diǎn)論據(jù)來(lái)論證董勇的觀點(diǎn)如何的漏洞百出、謬誤遍布、又臭又爛，簡(jiǎn)直是糟糕之極。可是此時(shí)忽然聽到蘇老師竟然開口贊同董勇的觀點(diǎn)，連忙對(duì)自己的論證過(guò)程進(jìn)行個(gè)急剎車，轉(zhuǎn)而對(duì)董勇的觀點(diǎn)大唱贊歌，以證明自己有先見之明。
這些男生的小把戲自然逃不過(guò)蘇老師的眼睛。她雖然擔(dān)任老師只有一年多的時(shí)間，但是對(duì)學(xué)生們的伎倆卻是洞若觀火。從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的人，能不了解學(xué)生的心理嗎？
但是蘇語(yǔ)茹并沒有因?yàn)樽约阂婚_口就讓學(xué)生信服自己的觀點(diǎn)而感到高興。她暗自嘆了一口氣，雖然還是學(xué)生，但是按照年齡歲這些所謂的大學(xué)生也是成年人了，怎么還學(xué)不會(huì)用自己的腦袋思考呢？
她看了一下放在講臺(tái)上的手表，這節(jié)課剩下的時(shí)間不多了，還是先將課程內(nèi)容進(jìn)行完再說(shuō)吧。要改變學(xué)生思想的現(xiàn)狀，就要涉及到對(duì)傳統(tǒng)教育方式的改革問(wèn)題，這個(gè)可不是一時(shí)一日之功，這種局面也不是一人之力所能改變的。還是力所能及的盡一下個(gè)人力量，能改變一點(diǎn)是一點(diǎn)。你瞧，現(xiàn)在眾多學(xué)生中間不是就出現(xiàn)了一個(gè)能夠用大腦獨(dú)立思考的人嗎。
蘇語(yǔ)茹不由得多向董勇的位置瞟了兩眼，心中充滿了一種難以言語(yǔ)的成就感。作為一個(gè)老師，最欣慰的就是看到學(xué)生的明顯進(jìn)步。
“下面我們來(lái)談一談老師的第三種境界，”蘇語(yǔ)茹收回思緒，重新將注意力集中在今天的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。她微笑著說(shuō)道：“在第三種境界中，教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有深入的把握和精辟的分析，但是卻沒有在一上課時(shí)就滔滔不絕的對(duì)學(xué)生講出來(lái)；教師對(duì)正節(jié)課有妙到顛峰的設(shè)計(jì)，但是卻根本不露痕跡。所謂大盈若缺、大巧若拙、大辯若訥、大象無(wú)形。”
數(shù)百人的大教室寂靜無(wú)聲，所有的學(xué)生包括教育學(xué)門外漢董勇都被蘇語(yǔ)茹的話吸引住了。這番話莫說(shuō)是蘇語(yǔ)茹用她宛若天籟之音的聲音象音樂(lè)一樣表述出來(lái)，即使是換作一個(gè)聲音干巴巴的老學(xué)究，照樣吸引講臺(tái)下這數(shù)百名打算獻(xiàn)身教育事業(yè)的未來(lái)教師。蘇語(yǔ)茹的話語(yǔ)中描述了一樣怎樣的至高境界啊？假如將來(lái)成為一名老師，又要用多少年，多少心血去努力，才能達(dá)到這樣的至高境界呢？
蘇語(yǔ)茹見此情形，知道自己將教師的第三種境界描述的有些高不可攀了，這樣可有點(diǎn)不太好，容易讓學(xué)生產(chǎn)生目標(biāo)不可觸及的感覺而放棄努力。
于是她調(diào)整一下，換一種比較樸實(shí)的語(yǔ)言繼續(xù)描述下去：“真正好的老師，會(huì)抓住學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的差異，走到學(xué)生中間，挑起學(xué)生的爭(zhēng)論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。真正好的老師，會(huì)充分信任學(xué)生，不會(huì)過(guò)早表露出自己的觀點(diǎn)，也不會(huì)向?qū)W生炫耀自己的才華。”
在蘇語(yǔ)茹樸實(shí)的語(yǔ)言描述下，一個(gè)真正的優(yōu)秀的老師的形象無(wú)比真實(shí)的出現(xiàn)在學(xué)生們的面前。這讓他們無(wú)比真切的感受到，想成為一個(gè)真正優(yōu)秀的老師也不是太困難。
蘇語(yǔ)茹繼續(xù)說(shuō)道：“在這樣的課堂上，教師更象是一個(gè)節(jié)目主持人、節(jié)目策劃人，學(xué)生是真正的主角；在這樣的課堂上，灌輸給學(xué)生多少知識(shí)并不重要，重要的是每一節(jié)課學(xué)生都有新發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己都有新認(rèn)識(shí)，都能感受到超越自我的欣喜。”
講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們都在靜靜聆聽蘇語(yǔ)茹的教誨。
蘇語(yǔ)茹看了一下講臺(tái)上的手表，還有一分鐘，正好讓她做最后的終結(jié)。
她美妙的聲音繼續(xù)在階梯大教室內(nèi)響起：“這種教師，也許當(dāng)時(shí)并不能博得學(xué)生們的喝彩。但是多年以后，一定能贏得學(xué)生們的深深敬仰。”
此時(shí)手表的指針正好指向下課的時(shí)間，蘇語(yǔ)茹收起教案微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這節(jié)課的課后作業(yè)就是，請(qǐng)同學(xué)們回去仔細(xì)思考一下今天這節(jié)課的內(nèi)容。現(xiàn)在下課。”
蘇語(yǔ)茹步履輕盈，如同一只潔白美麗的蝴蝶，翩然飛離教室。教室內(nèi)的學(xué)生卻無(wú)一人移動(dòng)自己的身軀，全然沒有通常大學(xué)生下課之后的喧嘩場(chǎng)面。所有的人都在沉思，沉思日后改如何做一個(gè)真正意義上的優(yōu)秀教師。
董勇坐在那里愣了幾秒鐘，這才猛然醒悟，他并不是來(lái)當(dāng)學(xué)生的，他是來(lái)請(qǐng)老師的。他站起來(lái)向門口沖了兩步，又猛然停下，拐回來(lái)將蘇語(yǔ)茹的椅子搬到講臺(tái)上放好，這才風(fēng)風(fēng)火火地跑了出去。
就這么一耽擱，教學(xué)樓里已經(jīng)沒有蘇語(yǔ)茹的身影。董勇快步向前追去，此時(shí)剛剛下課，教學(xué)樓的走廊中都是學(xué)生。董勇顧不得那么多，用雙手分開人群往外追去。
“哎呀，要死，你干什么啊？”一個(gè)又黑又胖的MM嗲聲嗲氣的喝道。原來(lái)董勇在不小心間，竟然碰到了這位MM的胸部。
董勇大窘，卻沒有時(shí)間解釋，面對(duì)胖MM的發(fā)飚，他只有抱頭鼠竄。
胖MM一看偷襲她胸部的竟然是一位高大挺拔玉樹臨風(fēng)的大帥哥，當(dāng)下心花怒放。她心中喃喃自語(yǔ)道：“我這保留了二十年的清白之軀終于找到懂得欣賞的人了。”
可是她一抬眼，發(fā)現(xiàn)玉樹臨風(fēng)的大帥哥竟然被她呵斥的抱頭鼠竄了，頓時(shí)后悔不迭。她自怨自艾道：“我怎么這么粗魯啊。他一定是暗戀我很久，才鼓足了勇氣，當(dāng)中偷襲我美麗的胸部。而我卻不解風(fēng)氣，用粗暴的話語(yǔ)傷害了一個(gè)純真男孩子的心靈……”
董勇自然不會(huì)有什么心情去猜測(cè)胖MM的心思。他現(xiàn)在必須要追上蘇語(yǔ)茹老師。
看到了，終于看到了。董勇沖出教學(xué)樓，終于看到在蘇語(yǔ)茹美麗的身影出現(xiàn)前方五十米左右的地方。他馬上加快腳步，向蘇語(yǔ)茹奔去。
就在此時(shí)，一輛黑色的奧迪悄然駛來(lái)，停在蘇語(yǔ)茹的身邊。一個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的高大身影出現(xiàn)在蘇語(yǔ)茹身邊，那一身綠色的軍裝和蘇語(yǔ)茹潔白的長(zhǎng)裙相映成趣。
蘇語(yǔ)茹嬌笑著撲向那個(gè)軍官，笑著說(shuō)著什么。因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，董勇沒有聽清楚，但是從神情判斷，董勇百分之百可以肯定，她是再向那個(gè)軍官撒嬌。
頓時(shí)董勇心中如受雷擊，一種難言的滋味泛上心頭。心中那陣翻江倒海的酸楚滋味，比當(dāng)初他看到方小旋離開他投入陶大偉的懷抱時(shí)也要強(qiáng)烈的多。
董勇不明白他為什么忽然間會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒，難道說(shuō)他已經(jīng)愛上那位美麗的女教師了嗎？這太滑稽了吧？簡(jiǎn)直是荒唐之極！要知道，從第一眼看到她到現(xiàn)在還不足兩個(gè)小時(shí)啊。
董勇站在原地，呆呆地看著蘇語(yǔ)茹笑著邁進(jìn)黑色的奧迪汽車。當(dāng)那汽車啟動(dòng)的離開的時(shí)候，董勇的魂魄似乎也被帶走。
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