，變?nèi)?！
    F中高中部最牛叉的班級是A班。A班的學(xué)生幾乎是全國各地的211大學(xué)的新鮮血液。
    我自從被張軒培訓(xùn)過后，初中三年，成績一向佼佼。連帶著受唐銘言、蕭然這幾個自大狂的影響，連老媽也發(fā)現(xiàn)了我自視甚高，大有不上A班誓不為人的架勢。
    那時候我們初中部還沒分ABCD，都是1234的平均分配。于沁黎和范文毅在3班，成績都是中上。每每年級排名榜出來之后，我都能在我的名字下方，看到他倆偎依在一處的名字。于沁黎是年級出了名的美少女，范文毅也是數(shù)得上號的班草級帥哥。
    我不止一次聽人列數(shù)學(xué)校的金童玉女，里面就有他們倆。
    我一個人在8班，他們倆在3班。初中三年，從某種角度上講，我們?nèi)媸沁M(jìn)水不犯河水、彼此相安無事。
    我在8班一向用功學(xué)習(xí)，友好同學(xué)。雖然有時候會收到那么幾封情書，但是和我同桌唐銘言的收獲量一比，從來都是小巫見大巫。偶爾，我還會拆他一兩封信，事后提醒他：“5班的班花哎，唐銘言，你不看的話，不介意我?guī)湍憧匆幌掳桑俊?br/>     我和唐銘言坐了三年同桌，壓力一直很大。從被眾女生擠兌，到被眾女生吹捧，我都是身經(jīng)百戰(zhàn)、一直斗到彼竭我盈為止。
    從一開始的唐銘言“緋聞女友”，到后來的唐銘言“貼身哥們”，我奮斗非常。
    比起蕭然、李大嘴，我很自豪得講，唐銘言跟我的關(guān)系要“鐵”得多。
    這種鐵關(guān)系尤其表現(xiàn)在危機(jī)時刻：比如他逃了晚自習(xí)，我卻要一本正經(jīng)得告訴老師他去上廁所、去拿作業(yè)本，去小賣部等等。
    有我的地方，總有女生會跟我搭訕，意圖知道唐銘言的興趣愛好和學(xué)習(xí)趣事。
    終于有一天，當(dāng)于沁黎的情書出現(xiàn)在了唐銘言的抽屜里時，我在自個兒的位子上，忍了幾下，拍了幾下桌子，終于克制不住，抬頭仰天大笑。
    唐銘言一直是個冷血自傲的人。這種人會讓許多人一面鄙夷，一面還忍不住得崇拜。
    他在班里一向是舉足輕重。
    他說一別人都不敢說三，就是害怕被他說成是二。
    班主任讓他當(dāng)班長，他都會毫不猶豫得拒絕。
    我坐他同桌三年，抗打擊能力都是以Y=88888X的上升曲線飆升。好在，唐銘言是個有革命情誼的好同學(xué)。
    幾次掉位置都以別人受不了然后央求我坐回去的狀況，讓我無比咋舌。
    男生不想跟他坐，是實(shí)在面子薄。女生不想跟他坐，大概就真得是距離產(chǎn)生美了吧~~
    于沁黎洋洋灑灑五百個字的情書里，我都感受到了那種欲說還休、纏綿悱惻的暗戀情懷，唐銘言卻連一個字都沒瞧。
    大家都說，唐銘言像《惡作劇之吻》里面的入江直樹。但好歹，人家入江還看了湘琴的情書。可我們唐銘言同學(xué)呢，愣是一個字都沒瞅。
    我一邊抑制住自己的笑意，一邊拉關(guān)系道：“親愛的同桌，這封情書給吧。我好心幫你退了吧？”
    彼時唐銘言正和蕭然討論籃球賽的事，嫌我煩，甩手就扔給了我。
    他不知道這一甩的后果，就如我不知道，我造的孽全部由自己承擔(dān)一樣。
    那天下完早操，我火速回到教室，從書包里掏出那封情書。嘴里銜著一塊沙琪瑪，拉了幾個玩得好的女生就直接往3班去了。
    3班的地理位置特別好，靠著廁所不談，還靠著樓梯口，人來人往得堪比菜市場。
    我一面將情書當(dāng)扇子一樣扇著風(fēng)，一面在樓道里和各個認(rèn)識的同學(xué)“招搖過市”得打招呼。
    此次去找于沁黎麻煩，我?guī)У呐际翘沏懷缘募みM(jìn)粉絲，都是那種“我得不到你也別想得到”的恐怖分子。
    她們一看我要去退情書，擺出的架勢就是地主跟班嘍啰的架勢。
    彼時，范文毅正好站在教室門口，和我們班的副班長聊天。
    他看到我雄赳赳的架勢，皺了個眉頭，然后決定忽視我，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)和副班長聊天。
    實(shí)話講，范文毅自不和我玩了之后，人越變越瘦，五官也越來越出挑。加上近幾年他家也發(fā)了財(cái)致了富，穿衣用度大有校草的架勢。要不是有薛可辛、蕭然他們幾個在，F(xiàn)中里，他早就人氣翻天，橫行無阻了。
    看到他，我就想到他的背叛！
    哼，你喜歡于沁黎，人家喜歡你嗎？你真以為我不知道你怎么會碰巧跟她一個班啊！有用嗎？于沁黎喜歡的是唐銘言！
    你成績再好、長得再帥，都是白搭！
    我翻了個白眼，無視得掠過他的身邊，譏笑著走進(jìn)3班。
    彼時，3班也有一個男生暗戀我。原諒我記不得他的名字，總之他是第一個從位子上站了起來，歡欣鼓舞得大叫了我的名字。
    我自然直接忽視這個呼喚，翩躚得走近于沁黎，笑得特別尖酸。
    “于同學(xué)，唐銘言讓我將情書還給你。還要我提醒你，如果你再寫的話，下次會直接交到老師手里。”
    當(dāng)時原本熱鬧的教室，一瞬間安靜了。
    他們班的人都盯著我望，有咋舌、有驚疑、也有憤恨的。
    人來人往的走廊，在這瞬間，襯得教室特別安靜。