下午三點(diǎn)半。
距離放學(xué)還有半個(gè)小時(shí)，不過(guò)周?chē)呀?jīng)擠滿了黑壓壓的一片人。
不用猜也知道，這些全都是來(lái)接自家孩子的家長(zhǎng)們。
陳曦一個(gè)二十多歲的年輕人，站在一眾大爺大媽中間，倒是顯得有幾分鶴立雞群的味道。
孩子們正在幼兒園操場(chǎng)上玩著游戲。
陳曦隔著圍墻看著小家伙，發(fā)現(xiàn)她正在滑梯上玩的不亦樂(lè)乎，根本就沒(méi)有注意到站在圍墻外的自己。
看來(lái)已經(jīng)開(kāi)心的忘記要找粑粑了，這也讓陳曦覺(jué)得安心了許多。
他是真的害怕念念會(huì)不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
可千萬(wàn)不能讓孩子患上自閉癥抑郁癥之類(lèi)的怪病了，因?yàn)檫@些涉及到心理健康之類(lèi)的心病，他是真的沒(méi)法治……
陳曦站在圍墻外望著念念，這時(shí)，一個(gè)大媽卻突然伸手拍了拍他。
“哎，小伙子，你是張大姐家的孩子嗎？”
陳曦回頭看去，卻見(jiàn)他身后站著一個(gè)笑吟吟的大姐。
可不就是他第一天回來(lái)，剛進(jìn)小區(qū)就遇到的那個(gè)胖大媽。
“啊？對(duì)，我住5棟1單元302，阿姨您是？”
“嗨，我就說(shuō)嘛，總覺(jué)得你有些眼熟，好像在小區(qū)看到過(guò)幾次。剛才突然看到念念在里面，所以我就想啊，念念會(huì)不會(huì)是你的孩子……我姓錢(qián)，你叫錢(qián)阿姨好了，我孫子也在里面嘞，看，就是那個(gè)搗蛋鬼。”
胖大媽一邊說(shuō)，還一邊笑著指了指操場(chǎng)上那個(gè)跑的像風(fēng)一樣的男孩。
看她這架勢(shì)，怕是已經(jīng)完全忘記自己曾經(jīng)還把陳曦當(dāng)成過(guò)要飯的瘋子了。
“錢(qián)阿姨您好，我在外面打工，剛回家一段時(shí)間，所以才連隔壁鄰居都認(rèn)不完……”
“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，過(guò)段時(shí)間你就認(rèn)識(shí)了。”
錢(qián)阿姨擺了擺手，大笑著說(shuō)道：“我跟你說(shuō)啊，你家念念可是我們小區(qū)里最乖的孩子，小姑娘可愛(ài)的不行，我們家鵬鵬最喜歡跟她一起玩了。”
“是嗎？呵呵……”
陳曦禮貌性的微笑著。
可能是因?yàn)檫€不習(xí)慣和大爺大媽們打交道的緣故，所以他現(xiàn)在也不知道該說(shuō)些什么，只能笑呵呵的聽(tīng)著錢(qián)大媽嘮叨。
“那必須呀，上次我逗我家那傻小子，說(shuō)等他長(zhǎng)大以后就把念念嫁給他。嗨呀，你可是沒(méi)看到，當(dāng)時(shí)那傻小子臉紅的跟猴子屁股一樣，害臊死了。”
“真的嗎？”
“那當(dāng)然了，你還別說(shuō)，現(xiàn)在四五歲的孩子可比我們那時(shí)候聰明多了，這才屁大一點(diǎn)都能分出誰(shuí)好看誰(shuí)不好看了。小區(qū)里很多孩子都喜歡跟念念玩，只不過(guò)以前只有張大姐一個(gè)人帶孩子，所以她帶念念出來(lái)玩的時(shí)間也不多。既然你回來(lái)了，那以后可要經(jīng)常帶念念出來(lái)玩喲……”
聞言，陳曦臉上依舊笑吟吟的點(diǎn)頭稱(chēng)是，不過(guò)心里頭卻突然有了一些警覺(jué)。
……
馬丁森(Martinson，S.M.)認(rèn)為，兒童從3歲左右就開(kāi)始會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)戀的意識(shí)和行為。
孩子的求知欲旺盛，對(duì)所有的事情都很關(guān)心，更包括對(duì)人體器官的關(guān)心。
有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是異性伙伴之間，或者互相讓對(duì)方看一看**，或者用手摸一摸。
其表現(xiàn)形式多為【模仿醫(yī)生】、【掀裙子】、【假結(jié)婚】、【過(guò)家家】等游戲。
據(jù)RB名古屋市青少年問(wèn)題協(xié)議會(huì)1970年對(duì)290名兒童的調(diào)查，其中做掀裙子動(dòng)作的有201人，而在成人眼皮底下停止掀裙子的兒童占70%；窺視廁所者167人；從裙子下面窺視者164人；擺弄**者108人。?
由此可見(jiàn)，這是一種兒童之間的普遍行為，根本無(wú)法有效的避免。
一想到這里，陳曦就隱隱覺(jué)得有些不舒服。
敢打我女兒的主意？
不行，得找機(jī)會(huì)給念念普及一下性教育的知識(shí)了……
人的性心理，其發(fā)展和性別角色的形成具有一定規(guī)律，一般若是任其自然發(fā)展，往往結(jié)果是正常的；可如果強(qiáng)加于孩子一些不正確的教育方法，則很有可能會(huì)形成畸形的結(jié)果。
尤其是3到5歲的孩子，通過(guò)性教育，應(yīng)該在性社會(huì)學(xué)和性心理學(xué)的意義上使孩子的性得到社會(huì)和個(gè)體的確認(rèn)。?
如果發(fā)現(xiàn)孩子在性方面有不正確的表現(xiàn)，要冷靜地耐心糾正，自然地引導(dǎo)，不能怒罵、恐嚇。
例如看到兒童玩弄X器官，有的母親就怒斥阻止：“不許動(dòng)！”“臟！不要摸這個(gè)地方！”“羞死了！以后不許摸！”
或者用手強(qiáng)行拉開(kāi)，甚至給一頓打。
這其實(shí)很容易影響兒童從小形成了一種錯(cuò)誤觀念：X器官是臟的、見(jiàn)不得人的、摸不得的，因而凡與X有關(guān)的活動(dòng)是要抑制的，否則便受到懲罰。?
順其自然，正確引導(dǎo)，是唯一有效而且正確的做法。
或許還是因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念作怪的緣故，和錢(qián)大媽聊完后，陳曦的心情十分復(fù)雜。
念念畢竟是女孩，所以他這當(dāng)?shù)目傆X(jué)得女兒要吃虧……
雖然陳曦也明白，那都是小孩子胡鬧，更多的是他們作為人類(lèi)的一種天性和本能，但他卻還是覺(jué)得有些不爽……
很不爽……
非常不爽……
下午四點(diǎn)，幼兒園放學(xué)了。
陳曦?cái)D到校門(mén)口，小家伙一眼就在人群中看到了陳曦。
她一邊高呼著“粑粑”，一邊想要從鐵門(mén)鉆出來(lái)，但卻被王老師及時(shí)的攔了下來(lái)。
幼兒園里的孩子可不是隨便什么人都可以接走的，等到王老師看到陳曦后，她這才牽著念念的手，把小家伙帶到了校門(mén)外。
“粑粑！”
小家伙剛剛邁過(guò)鐵門(mén)，一下子就撲倒陳曦腿上，然后抱著陳曦的大腿，仰著小腦袋甜甜的說(shuō)道：“粑粑，我好想你！”
“乖，mua！”
陳曦大笑著把小家伙抱了起來(lái)，然后托著她對(duì)王老師說(shuō)道：“給老師說(shuō)再見(jiàn)。”
“老師再見(jiàn)！”
小家伙賣(mài)力的揮著小手，看樣子對(duì)王老師的印象還不錯(cuò)。
王老師和陳曦客氣了幾句，再贊揚(yáng)了小家伙很懂事后，她便又忙著去送另外一個(gè)孩子了。
陳曦抱著念念走在路上，小家伙則興奮的跟他講著自己今天都經(jīng)歷了什么。
“念念，你喜不喜歡幼兒園？”
“喜歡！”
聞言，小家伙立刻重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從來(lái)都是一個(gè)人玩的她，突然有了這么多同齡的小伙伴，自然會(huì)開(kāi)心不已。
“那爸爸明天再帶你來(lái)，好不好？”
“好！”
“乖。”
陳曦摸了摸她的小臉蛋，心里頭則在猜測(cè)，小家伙什么時(shí)候會(huì)說(shuō)出不要去幼兒園的話……
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念念健康快樂(lè)……
說(shuō)實(shí)話，看到這個(gè)ID的時(shí)候我震驚了……
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