“咦,秀紅,你一直帶著小提琴?”
“對呀,不過,很久沒有打開過了。”
“看來,你的小提琴的造詣,不比陳老師的差。”
“我們師出同門,當(dāng)時的我,確實拉得比她好。后來我考上大學(xué),一直讀書到現(xiàn)在。想不到,她竟然以拉琴作為終身的職業(yè),確實令人佩服。”
“每個人的選擇以及他們的興趣愛好,決定他們將來要走的路。說不定,一龍將來也是這樣。”
“我覺得不會,一龍的天賦,比我們都高。堅持下去,說不定能到國外去比一比。”
“你這么看好他?”
“對,就像你當(dāng)醫(yī)生一樣,你的天賦,無人能及。一龍也是一樣,一龍似乎天生就是為小提琴而來。聽他的琴聲,他不是簡單的拉,而是能融入到所拉的曲子的意境里,這種能力,不是每個人都有的。”
“嗯,聽你這么說,還真的要為他的將來思考思考咯。”
“騰哥不會叫停一龍的練琴吧?”
“不會,興趣是最好的老師。這個世界上有這么多的小提琴家,一龍為什么不可以成為其中的一員呢?”
“不過,你要幫忙把把關(guān)。什么時候該換老師,換誰好,你全權(quán)做主。”施遠(yuǎn)騰并不反對一龍走上音樂這條路。
“好,這個任務(wù),我接下了。”林秀紅知道,在這方面,自己比施遠(yuǎn)騰有優(yōu)勢。
倆人一邊聊,一邊收拾,很快將本來不多的東西收拾好。施遠(yuǎn)騰將一串鑰匙遞給林秀紅,說:“這是家里的鑰匙,你拿著,我在酒店的工作很特殊,中午一般不回來。”
“嗯,好。不過,中午我也一般不回去的。中午在單位吃完飯,在辦公室休息一會,也差不多了。來回走,反而浪費時間。”
“也好,你看我停車時,旁邊還有一個空的車位,以后你的車,就停在那。”
“好。”
“哦,對了,想不想換一輛車?”
“不了,這車開的好好的,沒有必要花這些錢。雖然我們都買得起,但不必要花的錢,還是不花為好。”
“嗯,好。只要你想換車,告訴我,我們一起去挑。”
“好,以后再說吧。”秀紅知道,施遠(yuǎn)騰是為她好。
周一上班后不久,施遠(yuǎn)騰便接到張慧的電話。
“阿騰,有空嗎?書記請你來一趟。”
“書記有請,怎么著都得去啊。慧哥,我馬上就到。”施遠(yuǎn)騰說完,便下樓,開著車,向著書記辦公的地方去了。
來到書記的辦公室,秘書早已接到書記的吩咐,看見施遠(yuǎn)騰來到,馬上將施遠(yuǎn)騰請進(jìn)書記的辦公室。
“書記您好!”
“哈哈,小施來了。你這一次,可把人給嚇壞了。幸好,壞事變好事,你順利脫險,盤踞在漢南的道上團(tuán)伙被一網(wǎng)打盡。小黎干的漂亮,不過,我還是不想將他暴露出去。你沒意見吧?”
“沒意見,當(dāng)然沒意見。我知道,書記是為他好,是在保護(hù)他。”施遠(yuǎn)騰不可能不明白這個道理。
“坐吧,有些事情,我想親自了解一下,還想聽聽你的看法。”
書記和施遠(yuǎn)騰坐在茶幾后的沙發(fā)上,秘書及時進(jìn)來,為他們倆人各端了一杯礦泉水,才轉(zhuǎn)身出去。
“我聽小張說了,關(guān)于鳳歇市衛(wèi)生學(xué)校的事情,我想聽你親自說,有多詳細(xì)就說多詳細(xì)。”書記想盡可能的了解更多的細(xì)節(jié)。
施遠(yuǎn)騰沉思一下,便開始講述起來。
鳳歇市衛(wèi)生學(xué)校的辦學(xué)宗旨,是為各大醫(yī)院輸送優(yōu)秀的護(hù)士。在這一點上,他們做的很成功。他們培養(yǎng)的學(xué)生,不僅技術(shù)好,人品也很好,吃苦耐勞,深受各大醫(yī)院的歡迎。他們的學(xué)生,曾經(jīng)是各大醫(yī)院的“搶手貨”。
他們學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)來自南江省內(nèi)貧窮地區(qū)。她們選擇鳳歇市衛(wèi)生學(xué)習(xí),是因為這個學(xué)校收費低,教學(xué)質(zhì)量好,在校期間的費用不高。更重要的是,以前的畢業(yè)生,就業(yè)率達(dá)到百分之百。
這樣的學(xué)校,當(dāng)然是窮人家的孩子的首選。他們也確實為這些貧窮的家庭帶來翻天覆地的變化,這所學(xué)校,也就成了貧窮百姓的“希望學(xué)校”。
可是,慢慢地,公立醫(yī)院的招聘規(guī)則發(fā)生了改變。有技術(shù),有能力,有素養(yǎng),如果沒有錢,一樣無法進(jìn)入各家公立醫(yī)院。哪怕是鳳歇市人民醫(yī)院,她們都很難進(jìn)去。
他們學(xué)校的絕大部分學(xué)生,畢業(yè)就等于失業(yè)。他們的校長,是一位極具責(zé)任心和社會責(zé)任感的人。他到處奔波,希望能為這些孩子尋找一條出路。
他找到了何市長,何市長找到了我,我與校長進(jìn)行了一番長談,也與何市長一道,到他們的學(xué)校了解情況。
說實話,當(dāng)看到他們學(xué)校的境況時,我很是吃驚。我問校長,這樣的學(xué)校,還有老師愿意留守嗎?
校長說,這些老師,責(zé)任心極強(qiáng),他們不會因為薪水少兒輕易放棄這份責(zé)任。當(dāng)時,我的養(yǎng)老院正在建設(shè)。
我與校長商量好,他們學(xué)校的畢業(yè)生,從實習(xí)階段開始,就可以到養(yǎng)老院來,我們不僅負(fù)責(zé)她們的住宿,還保證基本的伙食。我還承諾,每個人,每個月都有一點基本的補(bǔ)貼。
實習(xí)期間表現(xiàn)好的,養(yǎng)老院全部接收,在養(yǎng)老院工作。如果在養(yǎng)老院工作期間,表現(xiàn)突出的,可以轉(zhuǎn)到我的醫(yī)院,成為正式的護(hù)士。
我們還簽訂了一個校企合作協(xié)議,由我們養(yǎng)老院出資,每年為學(xué)校提供一定的資金,用于學(xué)校的建設(shè)。
兩年多的合作,為他們的學(xué)校解決了燃眉之急。但是,我知道,這不是長久之計。畢竟,養(yǎng)老院需要的員工有限,我們醫(yī)院需要的員工也有限。
所以,這次我回去,何市長又把我叫去,與校長一起商量,看能不能將學(xué)校升級。因為,中專的教育,在醫(yī)療這條線,已經(jīng)走到盡頭了。還是我經(jīng)常講的那句話,現(xiàn)在體制內(nèi)的醫(yī)院,需要的,不僅僅是能力,更看重學(xué)歷和學(xué)位。
這個要求雖然很合理,但難度太大,我不敢答應(yīng)他們。只是說,我去了解一下,看看有沒有可能。
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