“咦，秀紅，你一直帶著小提琴？”
    “對呀，不過，很久沒有打開過了。”
    “看來，你的小提琴的造詣，不比陳老師的差。”
    “我們師出同門，當(dāng)時的我，確實拉得比她好。后來我考上大學(xué)，一直讀書到現(xiàn)在。想不到，她竟然以拉琴作為終身的職業(yè)，確實令人佩服。”
    “每個人的選擇以及他們的興趣愛好，決定他們將來要走的路。說不定，一龍將來也是這樣。”
    “我覺得不會，一龍的天賦，比我們都高。堅持下去，說不定能到國外去比一比。”
    “你這么看好他？”
    “對，就像你當(dāng)醫(yī)生一樣，你的天賦，無人能及。一龍也是一樣，一龍似乎天生就是為小提琴而來。聽他的琴聲，他不是簡單的拉，而是能融入到所拉的曲子的意境里，這種能力，不是每個人都有的。”
    “嗯，聽你這么說，還真的要為他的將來思考思考咯。”
    “騰哥不會叫停一龍的練琴吧？”
    “不會，興趣是最好的老師。這個世界上有這么多的小提琴家，一龍為什么不可以成為其中的一員呢？”
    “不過，你要幫忙把把關(guān)。什么時候該換老師，換誰好，你全權(quán)做主。”施遠(yuǎn)騰并不反對一龍走上音樂這條路。
    “好，這個任務(wù)，我接下了。”林秀紅知道，在這方面，自己比施遠(yuǎn)騰有優(yōu)勢。
    倆人一邊聊，一邊收拾，很快將本來不多的東西收拾好。施遠(yuǎn)騰將一串鑰匙遞給林秀紅，說：“這是家里的鑰匙，你拿著，我在酒店的工作很特殊，中午一般不回來。”
    “嗯，好。不過，中午我也一般不回去的。中午在單位吃完飯，在辦公室休息一會，也差不多了。來回走，反而浪費時間。”
    “也好，你看我停車時，旁邊還有一個空的車位，以后你的車，就停在那。”
    “好。”
    “哦，對了，想不想換一輛車？”
    “不了，這車開的好好的，沒有必要花這些錢。雖然我們都買得起，但不必要花的錢，還是不花為好。”
    “嗯，好。只要你想換車，告訴我，我們一起去挑。”
    “好，以后再說吧。”秀紅知道，施遠(yuǎn)騰是為她好。
    周一上班后不久，施遠(yuǎn)騰便接到張慧的電話。
    “阿騰，有空嗎？書記請你來一趟。”
    “書記有請，怎么著都得去啊。慧哥，我馬上就到。”施遠(yuǎn)騰說完，便下樓，開著車，向著書記辦公的地方去了。
    來到書記的辦公室，秘書早已接到書記的吩咐，看見施遠(yuǎn)騰來到，馬上將施遠(yuǎn)騰請進(jìn)書記的辦公室。
    “書記您好！”
    “哈哈，小施來了。你這一次，可把人給嚇壞了。幸好，壞事變好事，你順利脫險，盤踞在漢南的道上團(tuán)伙被一網(wǎng)打盡。小黎干的漂亮，不過，我還是不想將他暴露出去。你沒意見吧？”
    “沒意見，當(dāng)然沒意見。我知道，書記是為他好，是在保護(hù)他。”施遠(yuǎn)騰不可能不明白這個道理。
    “坐吧，有些事情，我想親自了解一下，還想聽聽你的看法。”
    書記和施遠(yuǎn)騰坐在茶幾后的沙發(fā)上，秘書及時進(jìn)來，為他們倆人各端了一杯礦泉水，才轉(zhuǎn)身出去。
    “我聽小張說了，關(guān)于鳳歇市衛(wèi)生學(xué)校的事情，我想聽你親自說，有多詳細(xì)就說多詳細(xì)。”書記想盡可能的了解更多的細(xì)節(jié)。
    施遠(yuǎn)騰沉思一下，便開始講述起來。
    鳳歇市衛(wèi)生學(xué)校的辦學(xué)宗旨，是為各大醫(yī)院輸送優(yōu)秀的護(hù)士。在這一點上，他們做的很成功。他們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅技術(shù)好，人品也很好，吃苦耐勞，深受各大醫(yī)院的歡迎。他們的學(xué)生，曾經(jīng)是各大醫(yī)院的“搶手貨”。
    他們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自南江省內(nèi)貧窮地區(qū)。她們選擇鳳歇市衛(wèi)生學(xué)習(xí)，是因為這個學(xué)校收費低，教學(xué)質(zhì)量好，在校期間的費用不高。更重要的是，以前的畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)到百分之百。
    這樣的學(xué)校，當(dāng)然是窮人家的孩子的首選。他們也確實為這些貧窮的家庭帶來翻天覆地的變化，這所學(xué)校，也就成了貧窮百姓的“希望學(xué)校”。
    可是，慢慢地，公立醫(yī)院的招聘規(guī)則發(fā)生了改變。有技術(shù)，有能力，有素養(yǎng)，如果沒有錢，一樣無法進(jìn)入各家公立醫(yī)院。哪怕是鳳歇市人民醫(yī)院，她們都很難進(jìn)去。
    他們學(xué)校的絕大部分學(xué)生，畢業(yè)就等于失業(yè)。他們的校長，是一位極具責(zé)任心和社會責(zé)任感的人。他到處奔波，希望能為這些孩子尋找一條出路。
    他找到了何市長，何市長找到了我，我與校長進(jìn)行了一番長談，也與何市長一道，到他們的學(xué)校了解情況。
    說實話，當(dāng)看到他們學(xué)校的境況時，我很是吃驚。我問校長，這樣的學(xué)校，還有老師愿意留守嗎？
    校長說，這些老師，責(zé)任心極強(qiáng)，他們不會因為薪水少兒輕易放棄這份責(zé)任。當(dāng)時，我的養(yǎng)老院正在建設(shè)。
    我與校長商量好，他們學(xué)校的畢業(yè)生，從實習(xí)階段開始，就可以到養(yǎng)老院來，我們不僅負(fù)責(zé)她們的住宿，還保證基本的伙食。我還承諾，每個人，每個月都有一點基本的補(bǔ)貼。
    實習(xí)期間表現(xiàn)好的，養(yǎng)老院全部接收，在養(yǎng)老院工作。如果在養(yǎng)老院工作期間，表現(xiàn)突出的，可以轉(zhuǎn)到我的醫(yī)院，成為正式的護(hù)士。
    我們還簽訂了一個校企合作協(xié)議，由我們養(yǎng)老院出資，每年為學(xué)校提供一定的資金，用于學(xué)校的建設(shè)。
    兩年多的合作，為他們的學(xué)校解決了燃眉之急。但是，我知道，這不是長久之計。畢竟，養(yǎng)老院需要的員工有限，我們醫(yī)院需要的員工也有限。
    所以，這次我回去，何市長又把我叫去，與校長一起商量，看能不能將學(xué)校升級。因為，中專的教育，在醫(yī)療這條線，已經(jīng)走到盡頭了。還是我經(jīng)常講的那句話，現(xiàn)在體制內(nèi)的醫(yī)院，需要的，不僅僅是能力，更看重學(xué)歷和學(xué)位。
    這個要求雖然很合理，但難度太大，我不敢答應(yīng)他們。只是說，我去了解一下，看看有沒有可能。
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