“至于未來的去向，我更傾向有清晰的發(fā)展脈絡(luò)，有穩(wěn)定的發(fā)展方向，有一定的技術(shù)儲(chǔ)備和一個(gè)三觀高度一致的團(tuán)隊(duì)。至于薪酬，開始可以不高。公司的大小，其實(shí)也并不重要。”譚文濤提出的想法，與安安科技是非常吻合的。
    “嗯，你的想法我清楚了。我?guī)湍懔粢庖幌拢f不定，我能找到你喜歡的公司呢。”
    “謝謝施叔叔！如果有像施叔叔這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，我是十分愿意跟隨的。”
    “哦，為什么？我對IT行業(yè)并不熟悉，為什么也愿意跟隨我？”
    “其實(shí)，高管并不一定要像技術(shù)員或者開發(fā)人員一樣懂技術(shù)，但對趨勢和大的方向的把握，以及果斷的決策和執(zhí)行力，才是最重要的。”
    “呵呵，文濤，看來，你經(jīng)歷的磨難，并非全部是壞事。最起碼，它能讓你看清楚很多東西。人啊，就是要在這種磨難中不斷成長。不錯(cuò)，你很不錯(cuò)。”施遠(yuǎn)騰很欣賞譚文濤。
    “施叔叔一直是我崇拜的對象。施叔叔不僅醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，更令我佩服和崇拜的，是您跨界的范圍這么大，同樣取得非常輝煌的成績。我雖然達(dá)不到施叔叔的水平，但這不妨礙我將施叔叔作為自己的偶像，一位我一生都為之追趕的偶像。”譚文濤說出了自己的心聲。
    譚文濤說這番話時(shí)，一龍正站在他的身邊。譚文濤有時(shí)候也會(huì)來施遠(yuǎn)騰家，所以，一龍是認(rèn)識(shí)譚文濤的，他也很喜歡這位譚叔叔。
    “譚叔叔，我也要像您一樣，學(xué)很多很多的知識(shí)，將來也像爸爸一樣厲害。”隨著一龍的長大，施遠(yuǎn)騰有意識(shí)帶著他與朋友們會(huì)面。幼小的一龍，慢慢也能感受到，爸爸是多么受人尊敬。而一龍認(rèn)為，爸爸之所以受人尊敬，是因?yàn)榘职值哪芰Τ?jí)強(qiáng)大。
    “呵呵，一龍，譚叔叔可是非常看好你哦。不過，要向達(dá)到你爸爸這樣的水平，你還是需要作出很大的努力，更要作出很大‘犧牲’。”
    “譚叔叔，為什么要犧牲？犧牲不是要死掉嗎？一龍不喜歡死掉。”
    “譚叔叔的意思是說，一龍必須放棄掉一些自己希望玩的東西，比如電子游戲、手機(jī)以及其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的一切。也就是說，讓這些妨礙你進(jìn)步和強(qiáng)大的一切‘死掉’。它們死掉了，你才能變得強(qiáng)大。”
    “哦，我明白了。我不喜歡玩游戲，也不喜歡玩手機(jī)。爸爸也從來不玩游戲，不玩手機(jī)，我要向爸爸學(xué)習(xí)。”在一龍的心中，爸爸是強(qiáng)大無比的偶像。
    “這就對了，譚叔叔告訴一龍一個(gè)道理。一龍現(xiàn)在花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多，學(xué)到的知識(shí)就越多，將來就越強(qiáng)大，甚至強(qiáng)大到超越你爸爸。”譚文濤的話，令施遠(yuǎn)騰感到滿意。這些話，出自譚文濤的口，比自己對一龍說，效果更好。
    “譚叔叔，您說，一龍玩積木是學(xué)習(xí)還是玩呢？”一龍從小對積木感興趣，家里有各種各樣的積木，有些積木的拼接難度還是很大的。
    “呵呵，這是寓學(xué)習(xí)于玩樂之中。這句話的意識(shí)，是玩積木既是玩，也是學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。一龍是不是發(fā)現(xiàn)，有些積木要拼接正確，很困難，需要一龍認(rèn)真思考，動(dòng)腦筋，才能完成。這個(gè)過程，就是學(xué)習(xí)。”
    “嗯，我明白了，謝謝譚叔叔！我要去玩積木了。”小孩就是小孩，不可能做到像大人那樣的自律。對于一龍的表現(xiàn)，施遠(yuǎn)騰已經(jīng)很高興了。
    “文濤，你在單位，是不是也帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)？”
    “是的，咦，施叔叔，您怎么知道？”
    “哈哈，你的一言一行，已經(jīng)將你‘出賣’了。”施遠(yuǎn)騰笑著說。
    “是嗎，我將我自己出賣了？我怎么沒有意識(shí)到呢？”
    “其實(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)在自己的言行中，表現(xiàn)出對下屬或者對自己的團(tuán)隊(duì)的人員的一種指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。你剛才與一龍的對話，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常有的說話模式。”
    “施叔叔，您真是太厲害了！這些細(xì)節(jié)的地方，您一眼就看出來了。佩服，實(shí)在是佩服。不知道我什么時(shí)候，才能達(dá)到施叔叔這樣的水平。”譚文濤非常渴望能有施遠(yuǎn)騰這樣的能力。
    “總有一天，你會(huì)達(dá)到我的水平，甚至超越我。你的天賦很高，只要不放棄自己，勇于進(jìn)取，不患得患失，你的理想一定可以實(shí)現(xiàn)。”施遠(yuǎn)騰對譚文濤寄予厚望。
    “謝謝施叔叔的鼓勵(lì)！”
    “文濤，你作為一個(gè)項(xiàng)目的管理者或者負(fù)責(zé)人，正在起到這個(gè)位置應(yīng)該起到的作用。如果換一個(gè)思路，你是被管理者，你怎么看待自己的角色。”施遠(yuǎn)騰的話，針對性非常強(qiáng)。
    “我明白施叔叔的用心良苦。其實(shí)，管理者或者被管理者，都是相對的。我是項(xiàng)目的管理者，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我也受到我的上司的管理，我必須對他負(fù)責(zé)，也是一位被管理者。”
    “所以，我不會(huì)因?yàn)槲沂琼?xiàng)目的管理者而沾沾自喜，也不會(huì)因?yàn)槭艿焦芾矶a(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)世界上，哪有絕對的管理者？站在哪個(gè)位置，就將這個(gè)位置的事情做好。一個(gè)公司的文化，必須是整個(gè)鏈條上的各級(jí)人員，都能為攻克某一個(gè)難題而協(xié)同作戰(zhàn)。”
    “像施叔叔這樣的管理者，不也是要為醫(yī)院的名聲和聲譽(yù)，而不辭勞苦的坐門診嗎。上下同欲，就沒有克服不了的困難。”
    “好，說得好。一個(gè)人，必須能在不同的崗位上將工作做好。一個(gè)人，也必須經(jīng)歷過各種角色的鍛煉，才能成長。現(xiàn)在你所處的環(huán)境，對你來說，是一種很好的鍛煉。”
    他們倆聊得愉快，不知不覺中，張姨已經(jīng)將年夜飯做好了。這頓年夜飯，有著濃濃的仙游鎮(zhèn)的味道。
    張姨先去將施文喂飽，然后才將飯菜端到飯桌上。施遠(yuǎn)騰、張姨、文濤和一龍，四個(gè)人，圍著大大的飯桌坐好。
    除了擺好四個(gè)人的碗筷，張姨還特意擺多了一套碗筷和椅子。施遠(yuǎn)騰明白張姨的意思，心中一陣感動(dòng)，也是一陣傷悲。
    wap.xbiqugu.la，