“殿下，這可是一筆不小的支出。”
    “本王自然清楚，但當(dāng)下容不得慢條斯理，必須采取激進(jìn)的方式普及教育，短時(shí)間內(nèi)給大頌培養(yǎng)足夠的人才。”趙煦說道。
    科學(xué)理論是現(xiàn)成的，但也得有人把的理論中的東西，從書本上搬到現(xiàn)實(shí)中。
    否則，一切不過是鏡花水月，到頭來一場空而已。
    所以，即便要從國庫的銀子中拿出一大筆來，這件事也必須得辦。
    只要燕州的技術(shù)不斷突破，他就能用燕州的商品從全世界獲取財(cái)富。
    吝嗇這點(diǎn)銀子，將來與西土的斗爭，就會(huì)耗費(fèi)比教育費(fèi)用多無數(shù)倍的銀子。
    “殿下的魄力真是一如當(dāng)初。”劉福回憶起燕王剛剛病愈的時(shí)候，一舉定下燕州的土地十稅一。
    而這個(gè)政策延續(xù)到現(xiàn)在，籠絡(luò)住了民心，讓燕王的威望無可取代。
    他相信，這一次燕王的決定也不會(huì)錯(cuò)。
    雖說他心疼銀子，但對(duì)于這件事，他也是極力贊成的。
    出身寒門的他自然能夠體會(huì)到寒門子弟想讀書，而讀不起的悲哀。
    這個(gè)政策一旦推行開來，不會(huì)給燕州百姓增加任何負(fù)擔(dān)。
    到時(shí)候，他們定然樂于將孩子送到公孰中。
    想到這兒，他倒是有些急不可耐了，于是道：“殿下，臣這就去籌辦此事。”
    “等一等。”趙煦留住劉福，“這還不夠，最重要的是讓百姓看到讓子弟進(jìn)學(xué)的好處，所以，朝廷有必要再頒布一些政策，促進(jìn)燕州的教育。”
    “首先，公孰要發(fā)放結(jié)業(yè)書，沒有結(jié)業(yè)書，不得參與官考，其次，燕州工坊招募人員也要相應(yīng)要求。”
    他把公孰劃分七級(jí)，其中前四級(jí)相當(dāng)于當(dāng)代的小學(xué)教育，后三級(jí)相當(dāng)于初中教育。
    他不準(zhǔn)備在公孰實(shí)行高中教育。
    從公孰結(jié)業(yè)的學(xué)員，通過考試可以直接進(jìn)入科技學(xué)堂，政務(wù)學(xué)堂，軍事學(xué)堂以及醫(yī)學(xué)堂，還有將要建立的師者學(xué)堂。
    現(xiàn)代的年級(jí)設(shè)計(jì)合理，但對(duì)他而言，只適合于現(xiàn)代，不適合于當(dāng)前的大頌。
    一來，公孰需要掌握的科目很少，四級(jí)前只需要進(jìn)行語文，數(shù)學(xué)以及一門綜合科目，普及科學(xué)現(xiàn)象，歷史，地理等啟蒙知識(shí)。
    五到七年級(jí)才會(huì)添加化學(xué)和物理。
    這時(shí)候，他們掌握的知識(shí)便符合當(dāng)前的科技需求了
    如此一來，燕州能迅速培養(yǎng)出更多符合這個(gè)時(shí)代的人才。
    畢竟，古代十四歲便可以參加科舉考試了。
    搞太多的年級(jí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源。
    當(dāng)然，隨著技術(shù)的進(jìn)步，他會(huì)對(duì)公孰不斷做出調(diào)整，以適用技術(shù)的發(fā)展。
    所以，公孰會(huì)在四年級(jí)頒發(fā)一次結(jié)業(yè)書，七年級(jí)頒發(fā)一次結(jié)業(yè)書。
    四年級(jí)的結(jié)業(yè)書只是為了掃除文盲，以及進(jìn)入工坊充當(dāng)普通匠人。
    七年級(jí)的結(jié)業(yè)書則讓學(xué)員們進(jìn)入工坊，再培養(yǎng)其為技術(shù)骨干。
    如果他們還有求學(xué)的愿望，到時(shí)候會(huì)專門建立一個(gè)工坊學(xué)堂，讓科技學(xué)堂的學(xué)員前來負(fù)責(zé)講學(xué)。
    “除此之外，還有全面提高官辦工坊匠人的地位和待遇，通過宣傳司向全員中宣傳。”趙煦想了想，繼續(xù)道。
    劉福聞言，暗暗敬佩。
    不得不說，燕王出的這些政策，個(gè)個(gè)都抓住了關(guān)鍵。
    燕州百姓擁護(hù)燕王是不錯(cuò)。
    但有時(shí)候，百姓也是很現(xiàn)實(shí)的，沒有益處的事，他們一般不會(huì)太感興趣。
    現(xiàn)在，燕王把各行各業(yè)都與公孰的結(jié)業(yè)書掛上了關(guān)系。
    如果他們不想自家的子弟一輩子面朝黃土背朝天，便唯有通過公孰教育改變命運(yùn)。
    “高，實(shí)在是高。”劉福豎起大拇指。
    趙煦對(duì)劉福的馬屁基本免疫，他道：“行了，現(xiàn)在你可以回去籌備了。”
    接下來幾日，趙煦又巡視了其他工坊，尤其是織布坊。
    這是繼紡紗紡之后，紡織業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的最后一環(huán)。
    當(dāng)前織布坊正在使用的織布機(jī)便是當(dāng)代1790左右誕生的飛梭織布機(jī)。
    織布機(jī)的原理很簡單，如同地圖上的經(jīng)緯線一樣。
    只需將經(jīng)緯線相互交叉排列，布匹便誕生了。
    飛梭織布機(jī)的特點(diǎn)，便是利用飛梭快速穿插在經(jīng)線之間，提升織布的效率。
    所以，其關(guān)鍵結(jié)構(gòu)就是這個(gè)飛梭。
    而飛縮的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)則是里面的彈簧，這對(duì)當(dāng)下的燕州工業(yè)水平來說，自然不是問題。
    加上織布機(jī)這種東西本就是大頌匠人的傳統(tǒng)手藝品。
    兩下結(jié)合，便順利制造出了飛梭織布機(jī)。
    再搭配蒸汽動(dòng)力，燕州第一家中蒸汽動(dòng)力的織布坊誕生了。
    “每臺(tái)織布機(jī)，一天能產(chǎn)多少布匹？”趙煦問身邊隨行的織布坊主事。
    織布房的主事是個(gè)年老的婆婆。
    自趙煦抵達(dá)之織布坊，她便一直緊繃著神經(jīng)，聞言，她結(jié)結(jié)巴巴道，“十二個(gè)小時(shí)可以織二百匹布左右。”
    趙煦點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛梭織布機(jī)剛剛誕生的時(shí)候，是依靠手工穿飛梭的，當(dāng)時(shí)其效率是普通織布機(jī)的兩倍左右。
    后來經(jīng)過水力，再過度到蒸汽動(dòng)力，其效率得到了更大的提升，如今達(dá)到了普通織布機(jī)的一五六十百倍左右。
    加之織布坊采用的是三班倒的工作方式，人休息，但機(jī)器不休息，效率就更高了，達(dá)到了二百倍。
    他大致計(jì)算了一下，織布坊足有五百臺(tái)織布機(jī)。
    這一天的產(chǎn)量便是十萬匹，只能用恐怖來形容了。
    而這些機(jī)器制造的布匹本身質(zhì)量也很好，用不了多久，這些機(jī)械織的布匹將迅速摧毀燕州傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。
    而這，也是他的計(jì)劃之一。
    小農(nóng)經(jīng)濟(jì)將人口牢牢固定在土地上，這是千百年來，以農(nóng)為本的封建體制造成的。
    燕州本就缺乏勞動(dòng)力，如果不改變這一點(diǎn)，百姓們將依然過著男耕女織的生活，沒人愿意來工坊了。
    如此，工業(yè)的發(fā)展便會(huì)受到限制。
    雖說，破壞小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，這等于改變了他們的生活方式，有些殘酷。
    但這是時(shí)代的大潮，他可以仁慈，但是西土國家可不會(huì)對(duì)大頌人仁慈。
    到時(shí)候，他們舒適的生活會(huì)被摧毀，遭受從來沒有經(jīng)受過的災(zāi)難。