皇帝不明所以，但還是耐心的聽謝寧講下去。</br> “不知道陛下是否發現了，自古以來匠人們研究都是靠著傳統的整理典籍和總結經驗的方法，這樣的進步明顯有局限性。</br> 還有便是有能力且厲害的匠人的手藝是不外傳的，所以很難將其用之于民，用以強國......”</br> 謝寧還未說完，便被一位面相嚴肅，穿著紫色官服的老大人給打斷了，“謝小大人這話就不對了，人家傳家的手藝，當然是不會授予外人了，若是我等要你謝家的傳家醫書，你可愿共享給世人學習？”</br> 皇帝也點了點頭，贊同老大人的看法。</br> 強奪他人之寶，不合禮法，若是允許這樣，即使是朝廷，社會也會亂套的。</br> 謝寧失笑，但還是沖那老大人拱了拱手，歉意的道，“祖大人說的有理，不過可否容我將話說完？”</br> “你說。”祖大人倒是想看謝寧能說出個什么花來。</br> 謝寧沒有將措辭修的更委婉些，而是直言道，“匠人不授外人手藝，不過是無利，若朝廷能賦予他們的手藝，技術以專利，給予他們保護，而其他人只有使用權。</br> 若是別人用了他們的技術便要支付一定的費用給他們......”</br> 專利與股份可以成為民眾技術發展的強大動力，同時也可以有效的保護和傳承技術，或者是還未成形只有雛形的簡單科學形象和概念，使之可以進一步的發展。</br> 至于其他的，謝寧并沒有提出來，若是說了，就是反抗皇權了。</br> 大周比起其他朝代來說算是好的，更加的重視科技教育，它沿襲了前朝的分科教育制度，把一些學科置于業務部門的直接領導下，實行邊學習邊實踐的教育方式。</br> 對于發明創造者也是有獎勵的，但這遠遠不夠。</br> “這是你自己想的？”</br> 謝寧臉色微紅，自當不是她自己想的，只是她知道有此法而已，而且就當朝也是有類似的例子和律令的，不過其中表現的專利意識都太淺了。</br> “臣前段時間讀了一些關于這方面的律法，再加上與匠人們一起制作鐘擺，了解了一下他們的情況，便有所啟發。”</br> 如果知識產權能夠得到重視，那許多文化和科技成果都能得到適當的保護和推廣，這對于推進社會的發展無疑是巨大的。</br> “祖卿，你以為如何？”</br> 祖卿甫，也就是剛剛反問謝寧的老大人，深深的看了謝寧一眼，然后躬身應下，“此事復雜，還需多加商議。”</br> 畢竟每一條法律都不是一句話就可以制定的。</br> 不過就皇帝能問出這句話來，他便知道皇帝是有意了，不說剛剛皇帝對謝寧許下的承諾，便是謝寧所提之事，全非為了其自身，便當得他們給予一分重視。</br> “是個好孩子。”夸了謝寧一句后皇帝便喜滋滋的讓宮人抱著給他的座鐘回了宮殿。</br> 謝寧送完皇帝后便腳步匆匆的要趕去上課，卻被祖老大人叫住了，“謝小大人，你對那什么專利的看法，我們可否詳細論上一論？”</br> 其他跟過來的大人也是點頭，謝寧猶豫了一下，便跟著幾人去了不遠處的敞軒，見謝寧被人團團圍住，讓想拉著人繼續去討論渾儀的白監正有些可惜。</br> 他官小，搶不過這些大人，只能讓人盯著，等謝寧出來后再搶，不，是請過去。</br> 但如果天色晚了便算了，畢竟他也是要下值去吃飯的。()慢穿記事簿三月天更新速度全網最快。</br>