，吃鬼的男孩 ！
“‘養(yǎng)殖場(chǎng)’是什么意思？”張陳震驚之余還是先問(wèn)出了心中的疑問(wèn)。
“所謂‘養(yǎng)殖場(chǎng)’在我們現(xiàn)實(shí)中就定義為人類將動(dòng)物飼養(yǎng)在一定養(yǎng)殖范圍類，定期宰殺，來(lái)獲得某種需求品，同時(shí)生殖產(chǎn)生的新動(dòng)物又能都替代被宰殺的動(dòng)物。保持總體數(shù)量不變。
“而我們的學(xué)校就像是這一養(yǎng)殖范圍。在我隨機(jī)收集的一個(gè)班中，一學(xué)期就有一個(gè)人失蹤。全校一共存在62個(gè)班，那么每學(xué)期失蹤的人按50%來(lái)算也有31個(gè)。這不是一種養(yǎng)殖模式嗎？同時(shí)每學(xué)年學(xué)校又會(huì)招收新的學(xué)生，就如同動(dòng)物繁殖一般。”
堵新振很形象地為張陳講解了一番，同時(shí)又皺起了眉頭。
“不過(guò)到現(xiàn)在，這幕后‘養(yǎng)殖者’的目的，依然是最大的問(wèn)題，這些失蹤亦或是死去的人能夠?yàn)樗鍪裁矗课移鋵?shí)也只是查到了這個(gè)大兇之地為什么能夠害人而不被發(fā)現(xiàn)手段。關(guān)于行使這一手段的方法和背后的陰謀，我的調(diào)查還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。”
張陳不得不佩服面前這堵新振，如果換成自己，恐怕也難以推斷出如此結(jié)論。還別說(shuō)堵新振就是一個(gè)普通的高中學(xué)生。
楊遠(yuǎn)撓了撓腦袋鄭重地問(wèn)道：“表哥，那你今天讓我們都過(guò)來(lái)的目的就是要我們和你一起攜手來(lái)調(diào)查此事吧？”
堵新振笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭
“哈哈，我一個(gè)人在這背后主使眼里不過(guò)是一只螻蟻罷了，就算我真的能夠把所有事情都弄清楚，那又能怎么樣，對(duì)方只要像捏螞蟻一樣捏死我就行了。”
“所以，現(xiàn)在開(kāi)始，趁那幕后的家伙還沒(méi)有將注意力轉(zhuǎn)移到我們身上。以我們?nèi)齻€(gè)為中心，開(kāi)始將這一系列陰謀的種子慢慢播入所有同學(xué)的大腦深處。”
“那我們應(yīng)該怎么做？”張陳問(wèn)道。
“要和幕后這個(gè)家伙下好這一盤(pán)棋，最重要的是必須拖慢節(jié)奏，所以我們接下來(lái)的幾天需要將學(xué)校六大險(xiǎn)地的謠言散布出去，避免大家單獨(dú)去這六個(gè)地方，一旦謠言在大家腦袋里扎了根。我認(rèn)為基本上能夠?qū)W(xué)生失蹤率降低80%以上。”
“大家都是學(xué)生，潛意識(shí)里對(duì)自己身邊這種未知恐懼十分的謹(jǐn)慎，只要利用好這一點(diǎn)。我估計(jì)一個(gè)星期之內(nèi)就能夠有明顯的效果。”
楊遠(yuǎn)立即又有了異議
“表哥，我有兩點(diǎn)疑問(wèn)。第一，你如何確定幕后的人不會(huì)用刪除記憶的方法，刪除大家腦中對(duì)這六個(gè)地點(diǎn)的重視。第二，要是真的如你所說(shuō)，將這死亡率降到了最低，那就打破了幾十年來(lái)這學(xué)校的系統(tǒng)，幕后的人定會(huì)采取強(qiáng)力措施，到時(shí)候我們恐怕都難以自保了，而且死亡人數(shù)恐怕就難以估計(jì)了。”
堵新振看了看楊遠(yuǎn)和張陳，隨后慢慢地指著桌上的學(xué)校平面圖說(shuō)道。
“關(guān)于你的第一個(gè)疑問(wèn)，其實(shí)很容易回答。你也知道學(xué)校幕后每次都能夠準(zhǔn)時(shí)的在某個(gè)學(xué)生失蹤以后立即剪去每個(gè)人對(duì)此人的記憶片段。要每次如此及時(shí)和精確的做到這一點(diǎn)，那對(duì)方所用的絕非人力，而是籠罩整個(gè)學(xué)校的一種‘系統(tǒng)’。”
“既然是‘系統(tǒng)’，那么就只能夠每次重復(fù)著切除我們對(duì)失蹤學(xué)生這一段記憶。想要去抹除其他記憶的可能性極其的小。我想的話這個(gè)‘系統(tǒng)’之大，若是要臨時(shí)更改，怕是會(huì)花上很多時(shí)間甚至根本無(wú)法更改。”
“而且我們所要做的是讓大家潛意識(shí)里產(chǎn)生對(duì)這六個(gè)地方的危險(xiǎn)感知。潛意識(shí)是記憶碎片，我的那位專業(yè)催眠師告訴我，要徹底抹去潛意識(shí)，只有一種辦法。那就是把大腦毀掉。所以我們這一方法的成功率十分的高。”
張陳聽(tīng)到這里，突然想到了昨天突然出現(xiàn)在每個(gè)人頭上的那條白色線條，“難道昨晚那個(gè)時(shí)候有人死亡嗎？莫非真的是一種系統(tǒng)在操控這白色線條來(lái)抹去大家腦中的記憶？畢竟這白色線條都是在同一時(shí)間出現(xiàn)的，說(shuō)成系統(tǒng)控制，可能性很大。”
堵新振將鉛筆用力地在桌子上搓了兩下。
“第二點(diǎn)，俗話說(shuō)不入虎穴焉得虎子，如此慎密龐大的百年陰謀，我們要想不作出犧牲就解決問(wèn)題是不可能的。對(duì)方動(dòng)靜越小，越是慎密，我們的突破口就難以尋得。所以我們必須去逼迫對(duì)方，哪怕造成的結(jié)果之嚴(yán)重也只能如此做。”
“對(duì)方受我們逼迫后，做出的行為越是過(guò)激，那么我們探尋乃至于破壞掉對(duì)方的陰謀的機(jī)會(huì)就越大。我們只有去做出犧牲才能逼迫對(duì)方顯出漏洞，所謂舍得，那就是有舍才有得。”
“英格索爾說(shuō)過(guò)：‘在平庸的國(guó)度里，天才就意味著危險(xiǎn)。’，所以我們現(xiàn)在要做的就是去當(dāng)這個(gè)學(xué)校里這一個(gè)讓幕后主使感到危險(xiǎn)的天才。”
這堵新振說(shuō)起話來(lái)完全不像是高中生，倒是像一個(gè)革命軍將領(lǐng)。
“張陳，怎么樣，敢不敢跟我們一起做。還是選擇在這未知的危機(jī)中度過(guò)三年，或是拋開(kāi)這一切轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)。”堵新振問(wèn)道。
“恩，有什么不敢。”張陳笑著回答道。
“老弟，你找得人看來(lái)十分不錯(cuò)啊。”
“廢話，你不要這么自以為是了，我可是不比你差的啊。如果沒(méi)事的話，我們就先走了。”楊遠(yuǎn)有些不屑于堵新振的口氣。
“有事，最后一件事。首先得糾正一下你剛才提到的第二個(gè)問(wèn)題上的錯(cuò)誤。你將這些失蹤的學(xué)生直接歸結(jié)成了死亡，這無(wú)非是斷了我們一條很重要的線索。”
堵新振又拿出了那張失蹤學(xué)生孫自敬的詳細(xì)情況表。
“學(xué)校里消失的人，死亡的幾率的確大過(guò)了失蹤的幾率數(shù)倍，不過(guò)絕對(duì)不能排除失蹤的可能性。我們?cè)谏⒉贾{言的同時(shí)，可以從這個(gè)‘孫自敬’身上出發(fā)，到校外進(jìn)行調(diào)查。畢竟我只是去調(diào)查了一下他們家的情況。若是仔細(xì)查下去，說(shuō)不定能夠查到什么十分有用的信息。”
“就交給我吧。”張陳直接拿過(guò)了孫自敬的名單。
“好，不過(guò)一定要盡快查出點(diǎn)什么來(lái)。不然時(shí)間拖得越久，那么意義就不大了。當(dāng)你去那些與孫自敬有關(guān)的敏感地點(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)要小心。”
“表哥，張陳可是金溪縣幫助警察破獲連環(huán)殺人案的人哦，記起來(lái)了嗎？一年前那晚我們?cè)傩侣勆峡吹降摹！睏钸h(yuǎn)指著張陳說(shuō)道。
“哈哈，小遠(yuǎn)子，你果然很厲害啊。我就說(shuō)這個(gè)名字似乎以前在哪里聽(tīng)過(guò)一樣，這樣我就放心了，調(diào)查的事就全部交給你了，張陳。今天就到這里了，下次事情有進(jìn)展，我會(huì)通知你們兩人的。”
張陳看了看手表，距離下午兩點(diǎn)上課還有三十分鐘，到了教室還能稍微睡個(gè)午覺(jué)，于是和楊遠(yuǎn)先離開(kāi)了。看著身后堵新振將面前的東西都認(rèn)真仔細(xì)都整理收拾的模樣，不得不說(shuō)自己小看了這些普通人了。
“看來(lái)昨天答應(yīng)楊遠(yuǎn)果然是沒(méi)有錯(cuò)。世間之大，什么人才都有。之前還摸不清這學(xué)校的情況，現(xiàn)在被這堵新振這一說(shuō)，倒是腦袋里明晰了不少。看到這次要面對(duì)的又是一個(gè)大家伙啊。我這運(yùn)氣還真的是好。‘養(yǎng)殖場(chǎng)’，失蹤學(xué)生，六大險(xiǎn)地，越來(lái)越有干勁了。小白和王藝芷一個(gè)班，問(wèn)題基本上就不大，這次可以放手干一番了。”
張陳正在思考著，一旁的楊遠(yuǎn)突然插了一句話
“張陳，如果我們失敗了，真的面臨死亡。你會(huì)害怕嗎？”
“哈哈，有什么好怕的，還沒(méi)有活在這個(gè)不知道什么時(shí)候選中自己的學(xué)校里可怕。”
楊遠(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微一笑，兩人便回了教室。
高二8班的教室里，堵新振好不容易將一張一張的檔案按順序整理好，封入檔案袋后，教室外突然進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。同時(shí)放在堵新振抽屜里電磁波接收器上的數(shù)值直接跳到了1100左右。
“柳天，原來(lái)是你哦，嚇我一跳。怎么這么早就來(lái)教室了。”堵新振收好東西，抬頭一看發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己班上的同學(xué)。
“你剛才在教室干嘛？”柳天異常地有些嚴(yán)肅。
“哎，昨天市里面下了通知，讓我去幫忙做一個(gè)什么市優(yōu)秀學(xué)生宣傳。搞得我今天下午要交的數(shù)學(xué)卷子都沒(méi)做完，中午只好在教室里補(bǔ)了。對(duì)了，你的做好了沒(méi)，快給我抄一下，來(lái)不及了。”堵新振十分自然地回答道
站在門(mén)口的柳天聽(tīng)了堵新振的話后，仔細(xì)審視了一下，原本嚴(yán)肅地臉面瞬間消失，同時(shí)露出了笑容
“哈哈，年級(jí)第一要抄我的作業(yè)咯，來(lái)吧來(lái)吧。”
這時(shí)，堵新振抽屜里接收器的讀書(shū)一下又回歸了正常值。
…………
下午的課程依然過(guò)得很快，不過(guò)一到下課時(shí)間，這楊遠(yuǎn)出神入化的演技就吸引過(guò)來(lái)了很多同學(xué)的眼球。
僅僅三節(jié)下課的時(shí)間，這楊遠(yuǎn)就把班上的同學(xué)給唬到了，學(xué)校那六個(gè)地方在他嘴里被講得是神乎其神，大家仿佛受蠱惑到了一般，上晚自習(xí)的時(shí)候還總有同學(xué)來(lái)詢問(wèn)事情的真假。看來(lái)班上基本上有60%以上的同學(xué)都聽(tīng)信了楊遠(yuǎn)的話，剩下40%也是半信半疑，至少一個(gè)人是不會(huì)再去那些地方了。
張陳倒是覺(jué)得這兩兄弟各自都很有才，若是能夠真正發(fā)展起來(lái)，那一定是世界級(jí)的人物。
另外，王藝芷在上晚自習(xí)的時(shí)候也意外地發(fā)短信給張陳說(shuō)，下晚自習(xí)自己寢室的三個(gè)姐妹纏著他不放，只有讓張陳一個(gè)人回去了。
張陳一笑，正好也不用解釋今晚要去天臺(tái)和蟲(chóng)螢單獨(dú)談事情，而不能送王藝芷回寢室的事了。
然而，就在正常的進(jìn)行最后一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，張陳正在認(rèn)真地預(yù)習(xí)著明天需要學(xué)習(xí)的課程。而身邊的蟲(chóng)螢突然起了變化，趴在桌子上，十分難受。
一旁的張陳第一個(gè)反應(yīng)就是“難道她的生理期來(lái)了？”不過(guò)，觀察了一會(huì)兒后才發(fā)現(xiàn)，事情有些沒(méi)對(duì)，在蟲(chóng)螢的手臂甚至臉上，都有一些皮膚波動(dòng)起伏的現(xiàn)象。
突然，張陳注意到，一只很小的黑色線蟲(chóng)從蟲(chóng)螢的耳朵里爬了出來(lái)。這時(shí)，蟲(chóng)螢一下從座位上站起，跑出了教室……
ps:第二更可能會(huì)在晚上11點(diǎn)，謝謝大家支持咯。