自從“重拾經(jīng)典文化”的號(hào)召發(fā)出之后，各地方、各相關(guān)單位立即著手做準(zhǔn)備，結(jié)果可以先不論，態(tài)度一定要拿出來。
    一時(shí)間，各類文化工作小組如雨后春筍般先后出現(xiàn)，即便上面給出的官方名額有限，重要的是要為每日新聞提供這么一句話：“活動(dòng)開啟以來，各地積極籌備，民間團(tuán)體紛紛自發(fā)組織團(tuán)隊(duì)，不計(jì)任何回報(bào)地投入工作，為實(shí)現(xiàn)文化的復(fù)興而奮斗，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”
    這個(gè)統(tǒng)計(jì)就是各地競(jìng)爭(zhēng)的第一個(gè)點(diǎn)，如果甲地報(bào)了一百個(gè)組織，那與甲地平級(jí)的乙地就不能低于這個(gè)數(shù)目。
    大到一國(guó)，小到一家公司，只要涉及分工，就必有競(jìng)爭(zhēng)，所謂“不做強(qiáng)行要求”往往比給出確切數(shù)據(jù)更讓人頭疼。
    吳啟光作為這次項(xiàng)目王牌團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)者，當(dāng)然同時(shí)背負(fù)著做出最大成績(jī)的使命，而且在整個(gè)過程中，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)，他們都要起到帶頭示范作用。
    榮耀即壓力。
    吳啟光既享受這種課題帶頭人的身份，就需要接受這種隨時(shí)可能被比下去的壓力。
    此時(shí)這種壓力就很明顯，或者說，在得知古庸生也成了某小組帶頭人后，就開始感受到這種壓力，特別是得知徐遠(yuǎn)懷的女兒也進(jìn)了那個(gè)小組。
    論學(xué)術(shù)界的地位，他自信堪為巨擘，地位不遜任何人，但是論知名度和影響力，他跟古庸生則不可同日而語(yǔ)。
    現(xiàn)在人家已經(jīng)光明磊落地放出自己的項(xiàng)目名稱《西游記》！
    沒錯(cuò)。就是一部神話小說。就是他最擅長(zhǎng)的伎倆。
    吳啟光右手食指中指輕輕敲著《匠錄》雜志封面，微微抬頭不知在思索著什么。
    剛看第一回的時(shí)候，還不覺得有什么出奇。甚至已經(jīng)構(gòu)思好批評(píng)文章，比如華麗文辭的堆砌，比如古文的刻意賣弄，但是這一期的連載筆鋒陡轉(zhuǎn)，幾個(gè)故事出現(xiàn)得如平地驚雷，孫悟空的形象幾乎呼之欲出。
    更讓人不安的是，網(wǎng)上的風(fēng)評(píng)眼見提升。《射雕》之后，古庸生人氣本就接近出道以來的巔峰，如今他不去寫明顯更賺錢的武俠。而是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極為重拾經(jīng)典文化、強(qiáng)化精神文明建設(shè)出力，簡(jiǎn)直形象正面到?jīng)]朋友。
    怎么批？
    吳啟光思考了將近三分鐘，突然靈機(jī)一動(dòng)。打開已經(jīng)進(jìn)入屏保狀態(tài)的電腦屏幕。然后登錄自己的個(gè)人微型博客，開始在發(fā)布欄輸字：
    “《西游記》故事不錯(cuò)，文字也稱得上‘優(yōu)美’，可是這種優(yōu)美是不是太冷眼了一些，是不是天然地會(huì)排斥一些讀者呢？眾所周知，這次重走經(jīng)典之路講究普遍性，成果惠及面是盡量擴(kuò)大，古先生為了展示文筆而忽視本次活動(dòng)內(nèi)核。讓人遺憾之外且有本末倒置之嫌，還望三思。”
    短短一百多字。吳教授刪刪改改花了將近半小時(shí)才完成，發(fā)出內(nèi)容之后，開始刷新評(píng)論。
    毫無(wú)例外，吳教授接受到的評(píng)論大多以諷刺和攻擊為主，然后吳教授抓幾個(gè)典型進(jìn)行反駁，仍是借物抒懷之意。
    兩個(gè)小時(shí)過去之后，吳教授不知不覺間跟網(wǎng)友們辯論了近五百多條，將“指桑罵槐”發(fā)揮得淋漓盡致。
    晚上七點(diǎn)多，吳教授的這條微型博客受到的評(píng)論也過了兩千，創(chuàng)了他微型博客新紀(jì)錄，正準(zhǔn)備吃完晚飯繼續(xù)跟網(wǎng)友論戰(zhàn)時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)古庸生轉(zhuǎn)發(fā)并評(píng)論了這條內(nèi)容。
    古庸生說：“吳教授鎮(zhèn)定，故事剛開始，一切言之過早呀（“噓”的表情）。”
    看到這條回復(fù)，吳教授原本愜意的戰(zhàn)意突然轉(zhuǎn)變?yōu)榕珰猓@是什么態(tài)度，不屑？嘲諷？挑釁？
    吳啟光憤怒地轉(zhuǎn)發(fā)古庸生那條微博然后回?fù)舻溃骸版?zhèn)定不需要，因?yàn)橐恢本秃艿ǎ畔壬f言之過早，那我請(qǐng)問，你把《西游記》做成連載小說，然后放到市場(chǎng)去，賣！這個(gè)你怎么解釋？”
    用逗號(hào)將“賣”字隔開，自然有其他意思。
    不久之后，柳敬亭轉(zhuǎn)發(fā)這條微博，評(píng)論道：“吳教授學(xué)問做得真好，只用一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就把一句話說出了雙關(guān)的意蘊(yùn)，佩服！”
    評(píng)論之后，接著是三個(gè)害羞的表情。
    吳教授暗罵了一聲“混賬”，憤怒值接近爆表，自從開始帶研究生博士生以來，手底下哪個(gè)學(xué)生見了自己不畢恭畢敬，他這樣毫不正經(jīng)地跟自己對(duì)話，哪里有半點(diǎn)敬畏之心？
    “我學(xué)問做得好不好自有學(xué)術(shù)界公論，看古先生跟長(zhǎng)輩談話的隨意態(tài)度，似乎家里父母沒有做過相關(guān)的教導(dǎo)，算起來我跟你父母年紀(jì)相差不大，這里不妨順便提醒一句，跟長(zhǎng)輩說話，那些個(gè)無(wú)聊的表情就大可不必了。”
    這等于是在罵古庸生沒家教了。
    柳敬亭還沒來得及理會(huì)這條微博，萬(wàn)象曹教授半路殺出，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論道：“吳老師怎么也是一所重點(diǎn)大學(xué)的教授，怎么說話邏輯如此顛倒混亂，文字游戲也玩得低劣不堪，想罵沒家教直接罵即可，諸多廢話。至于用年齡來排資論輩就太可笑了，我是古庸生的教員，尚且沒底氣在他面前以長(zhǎng)輩自居，吳教授何來自信？莫不是以論學(xué)為幌，行打壓之實(shí)？”
    曹教授這條指責(zé)直白易懂，比之吳啟光的遮遮掩掩、裝模作樣，顯得坦蕩真誠(chéng)，剛一出來就立即贏得網(wǎng)友們的普遍叫好。
    接著，著名游記作家麗陽(yáng)，也就是徐晴，發(fā)了一條微型博客：“事實(shí)勝于雄辯，有時(shí)間罵街，不如好好想想怎么追上落后的一步。”
    爭(zhēng)論終于被拉回到正確的軌道停止?fàn)幷摚檬掷锏捻?xiàng)目成果論輸贏吧。
    柳敬亭“異常頻繁”的出現(xiàn)回復(fù)吳教授，當(dāng)然是為徐晴的父親、楊麗璐的外公徐遠(yuǎn)懷打抱不平，畢竟人家兩位現(xiàn)在都在為自己不辭辛勞地工作。
    敲完《血字研究》最后一個(gè)字后，柳敬亭忽然一陣偏頭疼，大腦剎那恍惚地一片空白，揉了揉眼睛之后才慢慢恢復(fù)，笑著對(duì)楊麗璐說：“那天喝多了問了你那個(gè)問題，不會(huì)真的一語(yǔ)成讖吧？”
    楊麗璐抬頭看著他，說：“寫推理小說本來就費(fèi)腦筋，你胡亂擔(dān)心什么？”
    這句話倒是實(shí)情，雖然是腦子里的故事，但是述諸鍵盤，仍是情不自禁地又過了一遍劇情，現(xiàn)在可謂身心俱疲。
    “休息一下吧，你也停一會(huì)。”
    柳敬亭說著站起身，向運(yùn)動(dòng)室走去，楊麗璐鎖了屏幕起身跟上去，柳敬亭剛到運(yùn)動(dòng)室，順手拿起一只飛鏢，隨意一個(gè)揚(yáng)手，飛鏢出手，“嗵”地一聲，直中靶心！
    楊麗璐霍然停步。(未完待續(xù)。。)</br>