自古以來的黨爭，一開始都是講理的，甚至兩黨領袖還是好朋友。
    但如果兩派的根本矛盾不解決，這種爭斗就會擴大化，最后導致完全不分青紅皂白的否定對方。
    歷史上，民國教育部的“蔡李黨爭”鬧到什么地步？
    常凱申出來協調都沒辦法，只能是這一屆教育部長由蔡元培的人擔任，下一屆部長由李石曾的人擔任。可還是不行，總覺得擔任教育部長的那邊，在工作上刻意刁難自己這一邊。
    無奈之下，常凱申只得自己親自擔任教育部長，任命兩派的人輪流擔任副部長。
    會議結束當晚，李書華前來拜訪，抱拳道：“周校長，今天開會時有些誤會，還君請不要在意。”
    周赫煊看了看他手中的卷軸，好笑道：“這人人都知道我的嗜好啊，石曾先生墨寶？”
    “正是。”李書華著打開卷軸。
    上面寫著兩句詩：試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
    原詩還有后面四句：周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知？
    李石曾顯然是把自己比作民國教育界的周公，把外界對他的批評和攻擊當做流言。他讓周赫煊拭目以待，再過幾年來評價他，一切用實際行動來話。
    身為“黨國四老”之一，李石曾專門寫詩表明態度，已經夠給周赫煊這個小輩面子了。
    主要還是周赫煊哪派都不是，而且名氣還大，李石曾不想平白無故得罪他。
    周赫煊笑問：“石曾先生還有什么話對我的？”
    李書華又拿出一份名單，道：“周校長請看。”
    周赫煊接過來瞧了兩眼，現是北平大區內部各院的院長名單。李石曾給周赫煊安排的職務，是北平大院副院長，相當于后世河北（含北平、天津）教育廳副廳長。
    這算是變相的給周赫煊道歉，也是一種政治拉攏手段，希望周赫煊理解并支持設立北平大區。
    周赫煊笑了笑：“墨寶我收下，名單請拿回去。”
    他的意思是接受李石曾的道歉，并愿意和李石曾和解，但不支持設立北平大區，更不想接受那個副廳長的任命。
    想想都知道，就算周赫煊答應當教育副廳長，身邊和手下全是李石曾的人，他屁的言權都沒有，除了按月領工資外啥都不能干，這種官當來做什么？
    李書華不解地問：“周校長，你為什么要反對教育獨立？”
    周赫煊笑道：“你可以轉告石曾先生，我并不反對教育獨立，我反對的是盲目改革。”
    “你認為現在是盲目改革？”李書華問道。
    “實不相瞞，昨天我拜會了胡適，又看了許多教育改革的相關文件，情況非常糟糕，”周赫煊苦笑著，“諸位教育改革家們的精神，我是非常佩服的。為了策劃教育改革，有的先生甚至連續幾個月加班工作，每天休息只有四五個小時。這種愛國和愛教育的公心，沒有人會質疑。但是呢……”
    李書華問：“但是什么？”
    “但是這種改革必定失敗，”周赫煊分析道，“第一，教育改革內容自相矛盾。改革宗旨是教育獨立，改革內容卻以三民主義教育為依托。這等于是一邊奉行黨化教育，一邊又要鬧獨立，豈不是自相矛盾，自己給自己設置改革阻力？第二，兩個月前的全國教育大會，足足開了半個月，核心內容是討論教育經費獨立。可這教育經費怎么來？居然要求國家財政的1o%到%用于教育事業。你們又要政府出錢，而且還是那么多錢，卻又不讓政府來插手管理，誰愿意把錢給你們？教育經費無法獨立，又談什么教育獨立？第三，大區制跟中國的國情不符。法國屁大點地盤和人口，都要劃分17個大區，而我國的一省甚至數省卻只劃一個大區，將原有多所大強行合并為一所，其規模龐大可想而知。再加上更為龐大的中小基層教育，也歸這個大區管，你們那點人管得過來嗎？行政效率必然低下！只高校合并產生的種種矛盾，就夠你們頭疼好幾年，基層教育問題根本沒法處理！”
    周赫煊得很透徹，李書華細想之下，瞬間對教育改革的前景擔憂不已。但他還是嘴硬道：“改革矛盾肯定是有的，我們必須堅定決心，才能戰勝這些困難。如果教育不能獨立，那管理教育的官僚很可能沒讀過幾天書，外行指導內行，貪污腐化盛行，把教育系統弄得烏煙瘴氣！”
    周赫煊笑問：“你就保證教育獨立后，那些當權的者不貪污？”
    李書華支吾道：“者終歸更有底線。”
    “底線是什么？我不知道，”周赫煊不屑地，“我只知道，江浙兩省試行大區制后，浙江大校長是蔡元培的生蔣夢麟，中央大校長是張靜江的侄子張乃燕，勞動大的校長是李石曾的姻親易培基。在中央研究院，蔡云培倚重楊杏佛為左右手，而在即將設立的北平大院，李石曾又要大肆任命親信。他們哪個不是在任人唯親，哪個不是在教育系統劃地盤、占山頭？”
    聽完這話，李書華表情顯得有些痛苦，他所尊敬的幾位長者，竟被周赫煊赤條條地穿本質。
    歷史上，李書華是這幾派當中，立場最中立和公證的，也積極地協調各派矛盾。
    因此在常凱申親自兼任教育部長后，特地把李書華任命為教育次長，因為只有他當副部長，各派都不會表示反對。
    周赫煊笑道：“我相信立志教育改革的先生們，人人皆有一顆公心。但也人人都有私心，甚至為了公心而生私心。李宗吾先生前段時間表了篇《社會問題之商榷》，里面有一部分就是討論人之私心的，用力闡述心理變化，我覺得有些道理。大院里的那些先生們，其公心終究要因權利向心力引導為私心。”
    李書華嘆了口氣，抱拳道：“周校長，我會把你的話，轉述給石曾先生。但他能不能聽得進去，我無法保證。”
    “我也不指望他能聽，等北方的校開以后，他就知道自己的改革有多困難了。”周赫煊道。
    教育改革的流血事件，歷史上就生在北平大區內。
    李書華離開的時候，對周赫煊了句：“周校長，你提及的那位李宗吾先生，此時就在南京。我前兩天跟他聊過，此人的理論荒誕不堪，不可盡信。”
    “哦，李宗吾在南京，那我可得去見見。”周赫煊笑道。8