今天是正式上課的第三天了，趙倩正在聚精會神的備課，被一聲“想著你的好……”手機彩鈴驚醒。
    屏幕上顯示“李校長”的號碼，她連忙接通：“校長早上好！有何指示？”
    手機里傳出渾厚的聲音道：“倩兒，你來舅舅辦公室一下！”
    趙倩連忙說：“舅舅，好的，我就到！”
    趙倩到了校長辦公室，李雄笑著說：“有個事和你說一下。”
    趙倩笑著說：“舅，您有啥事找我啊？”
    李雄滿臉笑意地說：“我告訴你，想來你班級的學生不少一百人，但都被我擋了！說明你的的確確是一位好老師，深得群眾的好評。但有個特殊的學生要到你的班級，希望你不要推辭！”
    趙倩笑了笑說：“舅舅，您是校長，什么學生要到我的班級，沒必要和我一個教師商量啊？我更不敢推辭！只是大家都被您擋了，又插一個，群眾會不會有意見啊？”
    李雄微笑著說：“倩兒，這個學生，就是群眾有意見也必須到你的班啊！”
    趙倩心想：“李校長從來不這樣做的，今天是怎么啦？難道是非常特殊的關系嗎？”她有點兒疑惑不解說：“舅，難道是您的親戚還是特別的領導交代啊？”
    李雄哈哈大笑起來道：“倩兒，不是親戚，更不是領導交代的。”
    趙倩不理解地笑著問道：“哦？那是誰啊？”
    李雄一本正經地說：“這名學生的特殊性是自閉癥，是個女孩子。今天她媽媽哭著找我，說她的女兒沒地方讀書，孩子的父親今年重病去世，為了生計到城關打工。這個特殊的孩子只能安排到你的班級，你好好照顧她！”
    趙倩笑著說：“好的，沒問題，只是班級已經50多人了，要一張單人桌排在中間第一排了！”
    李雄語重心長地說：“倩兒，這個學生平時不說話，也不和任何人接觸，你要想點兒辦法讓她能與同學交流。只要肯說話，就有救了。孩子其實長得很可愛，也許是她爸爸的去世對她打擊太大，你要用你的愛去感化她。”
    趙倩點了點頭笑著說：“校長舅舅，您就放心吧！保證完成任務！”
    李雄開心地笑著說：“倩兒，那就這樣，其他老師，你做點工作，我就不找他們了。你先回你自己的辦公室，我有點兒事兒要去教育局。”
    趙倩站起來笑著說：“校長再見！”
    李雄笑了笑說：“沒人的時候就叫舅舅吧！”
    趙倩使勁點頭道：“好的，舅舅！”
    趙倩離開校長辦公室，哼著《美麗的彩虹橋》：“家在橋鄉，愛在廊橋，山野童趣多，山間花枝俏。橋下賞流泉，橋上牽手愛到老。百年經風雨，傳奇故事鋪古道……”
    剛回到自己的辦公室，一位三十多歲的婦女牽著一個十一二歲的小姑娘走進教研室。
    趙倩猜想，一般情況下就是那個自閉癥的學生和家長了。
    這位婦女同志帶著淡淡的憂傷笑著說：“您就是趙倩老師嗎？”
    趙倩點頭微笑道：“您好！我就是趙倩，您請坐！孩子你也坐吧！”
    女孩媽坐下，女孩仍然站著，低著頭不敢看眼前的美女老師，兩個小手不斷地互相戳捏著。
    趙倩笑著說：“孩子，你叫什么名字啊？”
    女孩仍然低著頭，繼續捏戳著小手不敢說話。
    孩子的媽媽接著說：“趙老師，校長都和您說了吧，我這個孩子有點老實，都不敢說話。以后到您班就靠您照顧了！她叫龔麗雅。”
    “好的，麗雅媽，您就放心吧，來到我班的就是我的學生，也是我的孩子。謝謝您對我們的信任！”
    趙倩說完笑著伸手去拉龔麗雅的手，孩子全身抖了一下，往后退了好幾步，沒有出聲，驚恐萬分地窺視著趙倩。
    趙倩從抽屜中拿著一支筆遞給龔麗雅，笑著說：“龔麗雅同學，你把自己的姓名寫一下好嗎？”
    孩子也不敢接筆，更不敢寫自己的名字。
    看來，是有點兒問題，都不說話，趙倩思考著如何與她交流。
    麗雅媽哭喪著臉說：“趙老師，自從麗雅爸爸死了以后，她哭了一場就不說話了，我不知道怎么辦啊？老師！”
    麗雅媽說完“嗚嗚”地哭了起來。
    趙倩安慰麗雅媽道：“大姐，您就不要難受了，孩子一定會好起來的，你看孩子多漂亮，多可愛啊！”
    麗雅媽流著眼淚說：“老師，麗雅就靠您了，謝謝您了！”
    趙倩點頭笑著說：“大姐，您就放心把孩子交給我們吧！老師們一定會好好待您的女兒的！我現在就帶麗雅去班級，你也一起過去！”
    母女跟在趙倩的后面一起去了六年二班。
    這節課正好是趙倩的閨蜜張秀的英語課。
    她們走到班級的門口，趙倩招了招手說：“張主任，你出來一下！”
    張秀盈盈一笑說：“趙主任，這是？”
    趙倩笑容滿面地說：“新來的學生，就到咱們班！具體情況，等下課了我再和老師們說。”
    張秀連忙點了點頭說：“好的，歡迎新同學！孩子，你叫什么名字啊？”
    龔麗雅仍然不出聲，還是驚恐萬分地偷偷地看了一下張秀，又連忙低頭不語。
    趙倩笑著說：“她叫龔麗雅。大姐，這是咱們學校的政教處副主任張秀老師，是孩子們的英語老師，是非常優秀的教師！”
    麗雅媽笑著說：“張主任好！謝謝您！”
    張秀微微一笑道：“大姐，您就放心吧！孩子交給我們沒事兒！龔麗雅同學，我帶你進教室。趙主任，沒有位子了，怎么辦啊？”
    此時，總務主任張清右手馱著一張單人課桌，左手提著一把椅子從走廊那頭笑嘻嘻地走過來說：“這是這位學生的課桌椅”
    一切都解決了，張秀把龔麗雅領到位子上坐下，又開始跟孩子們講起外國人說的話了！
    趙倩和麗雅媽并肩走著，說：“大姐，為了便于聯系，我們加個微信吧？”
    麗雅媽笑了笑說：“好啊，我也正想和您說呢，趙老師，您的手機號也告訴我好嗎？”
    “好的呀！”
    說完，她們互加了微信，也保存了手機號。麗雅媽叫陳貴萱，跟張強媽同姓。
    趙倩笑了笑說：“貴萱姐，您有啥事盡管找我，只要我有能力幫您的事，我都會盡力的！不要客氣！對了，麗雅平時最喜歡什么？”
    陳貴萱想了想笑著說：“麗雅平常最喜歡唱歌，但是，她爸死后就沒唱過了！”
    趙倩點點頭說：“貴萱姐，她還喜歡什么？比如，運動方面的？”
    陳貴萱還是想了想說：“老師，她還喜歡跳皮筋呢！”
    趙倩笑著說：“明白了！貴萱姐，孩子上下學，您有時間來接送嗎？”
    陳貴萱為難地笑了笑說：“我只能找有時間接送孩子的工作了！目前還沒找到工作，也不知道有沒有人要我！我沒什么文化，很多東西都做不來！”說完，眼圈又紅了。
    趙倩憐憫地看著陳貴萱說：“那就這樣吧，您沒有時間接孩子的時候，就打電話給我，我先接她在我家，等你有空再到我家里接，我家就在學校圖書館的隔壁間。您先回去吧，我回辦公室了！再見！”
    趙倩望著陳貴萱的背影陷入了沉思：
    這對可憐的母女，我如何幫助她們好呢？
    一個沒有工作的女人，要帶著女兒，如果找不到事兒做，他們吃什么呢？生活如何過下去呢？
    知道了龔麗雅的情況和興趣愛好，教育起來應該沒啥問題了。
    我應該如何與班級的老師們溝通呢？他們肯接受嗎？肯共同努力一起教育好龔麗雅嗎？
    這是一個特殊的孩子，如果沒有大家齊心協力，要教育好龔麗雅，可能有點難度。
    我得先和張秀商量好，得到她的支持，讓她和我一切照顧龔麗雅。
    趙倩一邊走一邊想，很快就回到辦公室。
    “下課啦，老師們辛苦了！同學們到操場活活動吧！”校園內頓時熱鬧了起來，奏著鋼琴曲《明天會更好》。
    張秀笑盈盈地走進辦公室，拖來一張椅子坐在趙倩旁邊說：“姐，班級怎么會來一位這樣的學生啊？是誰介紹進來的啊？不是說已經不插班了嗎？”
    趙倩便把具體情況說給張秀聽。
    張秀皺著眉頭說：“姐，這樣的學生，我們能教好嗎？一堂課下來，始終沒有抬起頭過，兩個手互相捏戳著！”
    趙倩笑著說：“世上無難事只怕有心人，只要咱們一起努力，相信一定會教育好龔麗雅的！人心齊，泰山移。現在的關鍵是要師生共同努力。”
    張秀搖了搖頭說：“這孩子真可憐！姐，你不是說龔麗雅的父親剛剛去世不久，現在家里就剩下她們母女倆啦？”
    趙倩點了點頭，撐了一下氣說：“秀兒，我們能不能找一下民政部門，給龔麗雅弄個低保戶啊？咱們下午就去民政局找找看？”
    張秀看著趙倩笑道：“姐，你是不是跟你老爸學的啊？”
    趙倩笑了笑說：“有其父必有其女啊！既然她成了咱們的學生，我們就更應該幫助她啦？龔麗雅的母親還沒找到工作，文化程度又不高，只能做苦力活了！還不知道能不能找到活干？”
    張秀搖了搖頭說：“姐，我們當教師的，就負責她的學習，她媽媽能不能找到工作，母女倆有沒有生活費，我們就無能為力了！”
    “下午你陪我去，找找看吧？好嗎？”趙倩專注地看著張秀說。
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