“聽(tīng)說(shuō)大一新增加四個(gè)助教，都是研院兒的。另外三個(gè)反響平平，只有你月助，被學(xué)生夸得上天入地獨(dú)一份兒，就差跪下給你磕頭了，這就應(yīng)該是金教授說(shuō)的心理戰(zhàn)術(shù)吧。說(shuō)說(shuō)，你是怎么給嚇?biāo)麄兿茨X的，讓他們把你當(dāng)成神一樣的膜拜，我們也學(xué)學(xué)。”林子巍賤兮兮的問(wèn)我。
我不滿的朝天翻了個(gè)白眼兒。
什么叫心理戰(zhàn)術(shù)，我干嘛要給自己的學(xué)生洗腦？有功夫干點(diǎn)啥不好，浪費(fèi)這精神頭兒。
學(xué)生說(shuō)我好、喜歡我，那是我有人格魅力，是我畫(huà)畫(huà)得好，根本不是靠心計(jì)算計(jì)來(lái)的好嗎！
可這種事情怎么和他說(shuō)呢，沒(méi)辦法解釋呀，凡爾賽不是我性格。
閉嘴不理他。
“月助，聽(tīng)說(shuō)教授安排你來(lái)做我們的心理導(dǎo)師，請(qǐng)問(wèn)您備好課了嗎？什么時(shí)候開(kāi)始？大賽在即，時(shí)間非常之緊迫，學(xué)生們對(duì)于您的教導(dǎo)盼若春雨啊。”林子巍唐僧一樣在我耳邊沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，說(shuō)得我耳根子發(fā)疼。
臭小子扯淡是真有一套功夫，以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他貧起來(lái)咋就這么的煩人。
真想找塊破抹布把他嘴塞上啊。
“我沒(méi)學(xué)過(guò)心理學(xué)，沒(méi)有心理疏導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有備課方向，更不知道什么時(shí)候可以開(kāi)始。為了不耽誤各位未來(lái)之星的賽前培訓(xùn)，還請(qǐng)你們親自移駕金教授辦公室，說(shuō)出你們的請(qǐng)求。我真的無(wú)能為力，ok？”
我言盡于此，各位另請(qǐng)高明，我真的做不了心理培訓(xùn)這么高端的活兒。
林子巍追上我的腳步，他個(gè)子高，不時(shí)側(cè)頭俯視我，唇角的笑容欠得我想抽他。
不是把我當(dāng)成學(xué)姐尊重了嗎？怎么又變成這副痞子樣了呢。
“不ok，我們都是好學(xué)生，不可能給老師出難題。而且，剛剛我都聽(tīng)到了，月助沒(méi)拒絕教授，不拒絕就是同意。所以，這個(gè)心理培訓(xùn)非月助不可。”
什么是不ok？林子巍同學(xué)，你的英語(yǔ)是獸醫(yī)教的嗎？
不給老師出難題，就給我出是吧，我不是你們的老師嗎？好歹給你們代過(guò)課，算半個(gè)老師不虧吧。
這群沒(méi)良心的玩意兒啊。
“沒(méi)功夫和你貧，你是隊(duì)長(zhǎng)，我不瞞你，若論畫(huà)畫(huà)，我知無(wú)不言，但心理教學(xué)，從沒(méi)沾過(guò)邊兒，真的來(lái)不了，也不知道怎么做。所以，保險(xiǎn)起見(jiàn)，另請(qǐng)高明。”
我鼓著一肚子氣加快腳步，腦子里亂糟糟的，也沒(méi)看路，就順著一個(gè)方向，不停的走。
大概五分鐘吧，林子巍看不下去了，拎著我外套上的帽子給我轉(zhuǎn)了個(gè)方向，“按你這走法，明天早上也到不了。水晶屋在這邊，大家都等你呢，快著點(diǎn)吧。”
我憤怒的用力甩開(kāi)林子巍的手，自己整理好帽子。
一個(gè)兩個(gè)的都仗著個(gè)子高拎我，個(gè)子矮該死是怎么著。
有這么對(duì)待老師的學(xué)生嗎？
何其囂張！
“還是那句話，教畫(huà)沒(méi)問(wèn)題，心理弄不了。非讓我教的話，得給我時(shí)間先回去自己研究研究，我總不能無(wú)的放矢，誤人子弟。至于時(shí)間嘛，一年兩年都有可能，等得起你們就等，等不起就另請(qǐng)高明。”
邊說(shuō)邊打嘴架，沒(méi)一會(huì)兒，已經(jīng)能夠看到水晶屋的透明頂。???.BIQUGE.biz
“其實(shí)心理素質(zhì)這個(gè)東西，天生的性格占很大的部分，通過(guò)外力灌輸也能起到一定效果，但不會(huì)很明顯。總的來(lái)說(shuō)，還是要靠自己調(diào)節(jié)。內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)，我就是給他灌上砼，也改變不了遇事哆嗦的反應(yīng)。”
林子巍被我說(shuō)得捂著嘴猛笑，“月助，你真像個(gè)年近六十的老學(xué)究。”
什么老學(xué)究，人家分明是大美女。
在我氣到發(fā)飆之前，林子巍抓住時(shí)機(jī)，把話拉了回去，“所以，我們需要的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不是單薄的文字?jǐn)⑹觥Ｐ睦眍惖臅?shū)籍我們可以自己看，但沒(méi)有辦法感同身受。”
話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)。
我停住腳步，想了想，教授的安排不可能不聽(tīng)，但他既然把這事交給我，如何完成就是我的事情。
“大家都在嗎？”
“在，聽(tīng)說(shuō)了主辦方的變動(dòng)，確實(shí)都有點(diǎn)小急躁，尤其是沒(méi)參加過(guò)大型比賽的。剛給我發(fā)過(guò)消息，人員已經(jīng)在水晶屋集合。”
“行吧，講課談不上。我就和大家聊一聊我的親身經(jīng)歷，以及遇到事情時(shí)如何戒驕戒躁、保持情緒穩(wěn)定和精神集中的。”
所謂的聊，其實(shí)就是把自己小時(shí)候的事情當(dāng)成故事講出來(lái)。
傳遞能量的方式有很多種，講課是最正式的，但不免枯燥，理解起來(lái)也有難度。講故事看上去不著調(diào)，但重點(diǎn)在于氣氛的烘托，能讓人身臨其境，往往起到事半功倍的效果。
年輕的學(xué)生最喜歡的就是講故事，既能學(xué)會(huì)一些東西，也能擺脫枯燥的公式式的生搬硬套。
我把我記得的關(guān)于調(diào)整心態(tài)的大事小情、事無(wú)巨細(xì)的一件件講給大家聽(tīng)。
有些事早就沉淀在記憶底層了，如今回憶起往事，以時(shí)間做線，把它們一一串連在一起，也是種難得的享受。說(shuō)到過(guò)往的窘事，不免跟著大伙兒愉快的大笑。
沒(méi)想到這樣的分享方式居然十分的受歡迎，除了中途休息十分鐘，一直講到快十二點(diǎn)，大家仍然聽(tīng)得津津有味。
要不是大哥打電話約我吃飯，還不知道什么時(shí)候停止。
剛掛斷電話，大哥的身影就出現(xiàn)在水晶屋門(mén)前的小徑上。
京都的十月份也有了幾分涼意，大哥又穿上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈餮b，身高腿長(zhǎng)、黑衣裹體，俊眉朗目，舉手投足，溫潤(rùn)儒雅。
誰(shuí)也看不出，就是這么個(gè)溫和雅致的人，卻有著鮮為人知的殘暴的另一面。至今想起他掄起鐵拳把那幾個(gè)困住我們的小混混打得渾身是血的場(chǎng)面，都還覺(jué)得背脊發(fā)寒。
或許每個(gè)人都有著兩面性，分別呈現(xiàn)給不同的人看。
我尚且不知自己在大哥的心理定位是什么，但卻清楚的看到他的兩面性，面對(duì)摯愛(ài)之人的熱忱包容，和面對(duì)敵人時(shí)的冷酷殘暴。
不管哪一面，都是我所喜歡的，都讓我心動(dòng)不已。
從小看著大哥的俊臉長(zhǎng)大，應(yīng)該早已司空見(jiàn)慣。
如今每次相見(jiàn)，還是不免心生驚嘆。
這樣把五官長(zhǎng)相和自身氣質(zhì)完美糅合在一起的人，顯然是造物主的偏愛(ài)。