第一百三十章遭遇入侵月票（圣王txt下載）啊
顯示器中的這個黑色方框，仿佛就如同一只幽靈，毫無征兆地突然就出現(xiàn)在林鴻面前。
如果是其他內(nèi)容還好說，可以視為計算機系統(tǒng)中原本就設(shè)置好的一個軟件，可是方框中竟然出現(xiàn)了林鴻的英文名稱，這不得不讓他感到震驚。
在這一刻，林鴻腦海中閃現(xiàn)了許多念頭，他看著顯示器有點茫然失措的感覺，這種情況（求魔最新章節(jié)），他從來沒有遇到過。
很快，他反應(yīng)過來，連忙敲擊了幾下鍵盤，不過顯示器上的內(nèi)容沒有任何變化。接著，他又伸出右手，抓住右邊的鼠標，按了幾下，也沒有任何反應(yīng)。
他發(fā)現(xiàn)所有的控制都失靈了
“怎么回事？”
林鴻眉頭皺了起來，剛剛計算機還是好好的，現(xiàn)在竟然無法對其進行操作了。
在他正想直接按下重啟鍵的時候，顯示器中那個黑色方框中的內(nèi)容又突然變了。
“不用擔(dān)心，計算機并沒有死機，這是因為你這臺計算機已經(jīng)被我控制了。”
看到這句話，林鴻頓時有一種毛骨悚然地感覺。
他心思急轉(zhuǎn)之下，他連忙看向了亞瑟的那個方向。
果然，坐在他身后大約七八米遠的亞瑟正露出半邊臉龐看著他這個方向，從他的眼神中，林鴻進一步確定，始作俑者，的確是亞瑟。
其實林鴻早就應(yīng)該預(yù)料到是亞瑟，因為這個機房里面，認識他的人，基本只有亞瑟和麥克。
剛開始之所以沒有想到，是因為林鴻完全沒有往這方面去想，他剛才甚至想到了外星人和靈異事件，壓根就沒有去想，自己的計算機是被另外一個人給控制了。
這其實并不奇怪，因為在此之前，林鴻從來就沒有想過會發(fā)生這種事情。他對計算機的認知還停留在單機上面。
當(dāng)看到第二句話的那一瞬間，他立刻想起了lus跟他曾經(jīng)所說起的“計算機網(wǎng)絡(luò)”，現(xiàn)場這么多臺計算機，肯定可以形成一個網(wǎng)絡(luò)，再結(jié)合內(nèi)容，于是他在第一時間就想到了亞瑟。
得知了這個結(jié)果之后，林鴻之前的震驚感頓時消失了。
對于未知的東西，所有人都會本能地產(chǎn)生一種敬畏的感覺，當(dāng)你徹底了解之后，這種感覺就會消失得無影無蹤。
“亞瑟的計算機技術(shù)似乎不錯，竟然可以直接控制我的計算機。”
不過林鴻很快又覺得這是理所當(dāng)然的，他房間里的那臺計算機看上去就已經(jīng)有好幾年的歷史了，亞瑟應(yīng)該在很早的時候就接觸過計算機了，能有這樣的技術(shù)，也還可以理解。
接著，林鴻在機箱后面找到了一根數(shù)據(jù)線
林鴻回過頭來，然后看到那個黑色的方框消失了，緊接著，計算機里面的文本編輯器突然自動打開了。
看著顯示器中閃動的光標，林鴻自然而然地就知道做些什么。
他在里面輸入一行：
“你的技術(shù)真棒，竟然可以控制我的計算機。”
等他輸入結(jié)束，光標立刻跳到了第二行，然后自動開始出現(xiàn)內(nèi)容：
“我剛才的提議，你覺得怎么樣？”
林鴻想了一下，接著輸入道：“我的確喜歡計算機，如果你能教我這方面的技術(shù)，最好不過。你需要我做些什么？”
林鴻不會天真的以為，自己不用付出任何東西就能跟著對方學(xué)習(xí)計算機。
“中國功夫。”
亞瑟那邊剛敲入這個詞匯，下課鈴聲就突然響了起來。
林鴻看到，文本編輯器中的內(nèi)容立刻消失不見，軟件也被關(guān)閉了。
等他回頭的時候，亞瑟已經(jīng)從座位上離開，不見蹤影。
林鴻立刻跑到他的計算機前查看了一下，發(fā)現(xiàn)他的計算機已經(jīng)關(guān)機了,他沒有看到任何內(nèi)容。
課間時間很短，下一節(jié)課幾分鐘之后就要開始，林鴻沒有再想其他事情，而是快速朝自己的儲物柜跑去。
他的下一節(jié)課是“拉丁語”，這是必修課程。
拉丁語與希臘語都是影響歐美學(xué)術(shù)與宗教最深的語言，屬于印歐語系意大利語族。歷史拉丁語原本是意大利東南方拉提姆地方的方言，后來則因為發(fā)源于此地的羅馬帝國勢力擴張而將拉丁語廣泛流傳于帝國境內(nèi)，并定拉丁文為官方語言。
在美國其他普通的學(xué)校，一般都要在十年級之后，才開始教授拉丁語，但是在波士頓拉丁學(xué)校，從七年級就開始了，連學(xué)校名稱都有拉丁一詞，可見這個學(xué)校對拉丁的重視。
美國學(xué)生都必須學(xué)拉丁，這是因為英文本身就是出自拉丁文，要想英文好，必須要有拉丁打底。
而實際上，美國學(xué)生的英文閱讀能力并不像想象中的那么好，很多學(xué)生認為自己的母語就是英文，根本就不需要再繼續(xù)學(xué)習(xí)，這個情形，就如同中國很多學(xué)生不喜歡學(xué)語文一樣。
這一次，林鴻由于詢問了別人，很快就找到了教室。并且，由于他沒有遲到，并沒有引起什么人的特別關(guān)注。
授課老師先是放映了一段錄像，是羅馬帝國興起地一段歷史，然后就在這個基礎(chǔ)上拋出幾個論題讓學(xué)生們互相進行討論，然后自由發(fā)言。課堂氣氛很熱烈，大家都踴躍參與，發(fā)表著自己的見解，當(dāng)然，他們交談使用的語言是單純拉丁語。
林鴻由于是中途進入這個課堂的，沒有任何拉丁語的底子，雖然偶爾能夠聽到一些熟悉的單詞，但是總體上聽得迷迷糊糊的，所以只能坐在那里干瞪眼。
好在這是自由發(fā)言，另外授課老師也比較體諒林鴻，知道他是第一次來上課，并沒有點名讓他發(fā)言。他只是在下課之后，和林鴻稍微聊了一會兒，告訴他如何開始進行一門新的語言的學(xué)習(xí)。當(dāng)他得知林鴻有計算機時，還送了他一張和教材同步的軟盤。
下課后，林鴻回到自己的儲物柜，看了下課程安排，發(fā)現(xiàn)上午的課程已經(jīng)結(jié)束，到了吃午飯的時間。
接下來林鴻有面臨一個問題：學(xué)校食堂在哪里？
看來又得去問別人了，林鴻有些無奈地想。怎么學(xué)校不發(fā)一張地圖給新生呢，這樣也不至于每一個地方都要自己去找。
“嗯？”
關(guān)上柜門，林鴻意外地看到亞瑟正在離他不遠的地方站著，身體靠在墻上，看著自己。
林鴻臉上露出一絲微笑，和對方打了個招呼：“嗨，亞瑟。”
在陌生的學(xué)校中，看到亞瑟，林鴻心中感到有些親切。
亞瑟是特意在這里等著林鴻的，在他身邊，還有一個和林鴻差不多身高，戴著一副黑框大眼鏡的黃發(fā)男生。林鴻看到對方之后，眼神會不由自主地被他的牙齒給吸引住，因為他長著兩顆兔牙。
“這位是馬修，我的好朋友。”亞瑟對林鴻介紹道。
“stone，見到你很高興。”馬修咧嘴一笑，露出了他那兩顆潔白的兔牙，“聽亞瑟說，你是來自中國的交換生，母親正寄宿在他們家里？”
馬修不笑的時候還好，笑起來的時候，嘴巴張開，露出兩顆大牙齒，給人一種傻傻的感覺。
“是啊，很高興認識你。”
兩人就這樣算是正式認識了。
一行三人接下來便朝學(xué)校食堂走去。
馬修的性子比較活潑，看到什么都想評價一番，他知道林鴻剛剛來這里，對這里的事情很多都不熟悉，于是很熱心地給林鴻講解介紹。并且，難得的是，他的知識非常淵博，見識廣闊，仿佛是一個移動的百科全書，沒有他所不知道的事情，甚至連學(xué)校里一個不起眼的雕像都能說出個歷史淵源來。
林鴻現(xiàn)在正有一種兩眼抓瞎的感覺，馬修的出現(xiàn)簡直太及時了，在他的解說之下，林鴻對波士頓拉丁學(xué)校的整體感觀開始從模擬變得清晰、從平面變得立體起來。
食堂里面的食物種類很多，由于拉丁學(xué)校的國際性，考慮到國外的學(xué)生，還有一些比較特色的食品，林鴻選了米飯、牛肉以及兩個蔬菜。
當(dāng)他端著盤子，看到附近有一個空位，想要直接坐在這里的時候，馬修連忙伸出一只手拉了他一下，輕聲說道：“我們的座位不是在這里。”
說完，他和亞瑟兩人端著盤子朝遠處的一個角落走去。
林鴻心中感到奇怪，為什么他們不坐這里，難道這個學(xué)校連用餐的桌子都是專門分配的？
懷著這個疑問，林鴻跟在他們身后，坐下來之后，就提出了這個問題。
“stone，我們可沒資格做那里。”馬修說道。
“什么？”林鴻懷疑自己聽錯了，請求對方重復(fù)一遍，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)并沒有理解錯誤。
在馬修的解說之下，他才知道，原來這個食堂的座位也有講究。
在私底下，馬修將這些餐桌劃分為a、b、c、d、e五個等級，a桌是桌子最大，位置最好的那種，專屬于學(xué)校的一些明星學(xué)生，例如學(xué)校橄欖球隊、籃球隊的隊員，以及諸如此類的一些“陽光男孩”，他們都擁有著光鮮的外貌，健壯的體魄以及迷人的魅力。而e桌則常常屬于那些被大家公認的有“智力障礙”或者最不受歡迎的那個人群。
“我們這一桌屬于哪個等級？”林鴻頗為有些好奇地問道。
“e。”
一直沒有說話的亞瑟口中蹦出一個字母。
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