“鐘市長(zhǎng)，在跟你談市教育局局長(zhǎng)人選問(wèn)題之前，我先給你看一些材料！”說(shuō)完，李振啟放下手中的不銹鋼保溫杯，打開(kāi)抽屜，從抽屜里拿出一疊資料遞給鐘德興。
    “該不會(huì)是以前的舉報(bào)材料吧？”鐘德興接過(guò)材料的時(shí)候，忍不住問(wèn)道。
    之前，李振啟也曾把他叫到他辦公室，并且也給他看過(guò)材料。
    上次看過(guò)的材料是有關(guān)舉報(bào)岑秀晴的材料，那些材料舉報(bào)岑秀晴安插自己人在教育系統(tǒng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，以及岑秀晴的各種不稱(chēng)職行為。
    鐘德興有點(diǎn)懷疑，李振啟會(huì)不會(huì)還把上次的材料給他看？
    “那不是！”李振啟說(shuō)。“這些材料是學(xué)生家長(zhǎng)寄到市政府這邊的！”
    “學(xué)生家長(zhǎng)寄到市政府的？”鐘德興特別驚訝，他打開(kāi)材料仔細(xì)的看了看。
    這一看，鐘德興的心猛然一沉。
    這些材料不是一所學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)的，而是全市好多所學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)的。
    根據(jù)材料的內(nèi)容，玉竹市好多學(xué)校管理非常混亂，課堂教學(xué)秩序非常差，學(xué)生要么睡覺(jué)，要么打鬧，根本沒(méi)學(xué)到什么。
    而校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這種現(xiàn)象置之不理，根本沒(méi)有采取任何措施。
    學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)信給市教育局反映問(wèn)題，卻都沒(méi)有任何回音，于是，他們這才寫(xiě)信給市政府。
    如果是之前，鐘德興看到這些材料，有可能懷疑，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)李振啟是不是故意跟他過(guò)不去？
    但是現(xiàn)在，鐘德興已經(jīng)沒(méi)有這樣的想法。
    因?yàn)檫@些材料所反映的內(nèi)容跟他前段時(shí)間暗訪所了解到的情況是一樣的。
    玉竹市很多學(xué)校確實(shí)存在管理混亂、紀(jì)律特別差的情況。
    “鐘市長(zhǎng)，你看完這些材料了嗎？有什么感想？”等鐘德興翻看完材料，李振啟問(wèn)道，他的臉色非常凝重。
    “李市長(zhǎng)，這些材料讓我感到很震驚，也很憤怒！”鐘德興合上材料說(shuō)。
    “鐘市長(zhǎng)，你不懷疑這些材料所反映的內(nèi)容的真實(shí)性？”李振啟有些驚訝和疑惑的看著鐘德興。
    之前，他把投訴和舉報(bào)市教育局局長(zhǎng)岑秀晴的材料給鐘德興看，當(dāng)時(shí)，鐘德興表示質(zhì)疑，懷疑這些材料的真實(shí)性。
    可是現(xiàn)在，鐘德興的態(tài)度明顯是不懷疑。
    這讓他感到很費(fèi)解！
    “不懷疑！”鐘德興輕輕嘆息了一聲說(shuō)。“李市長(zhǎng)，不瞞您說(shuō)，前陣子，我到玉竹市幾所學(xué)校進(jìn)行了暗訪。暗訪所了解到的情況，跟這些材料所反映的差不多。玉竹市多所學(xué)校的管理確實(shí)很混亂，學(xué)生的課堂秩序非常差！”
    “是嗎？”李振啟感到非常意外，他完全沒(méi)料到，鐘德興身為副市長(zhǎng)，竟然還去暗訪。
    要知道，暗訪都是帶有一定危險(xiǎn)性的。
    弄不好，會(huì)被學(xué)校的保安痛打一頓。
    “是的！”鐘德興點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我暗訪所了解到的情況已經(jīng)反饋給市教育局局長(zhǎng)岑秀晴！”
    “既然鐘市長(zhǎng)相信這些材料的內(nèi)容是真實(shí)的，那你對(duì)咱們市教育局局長(zhǎng)岑秀晴同志有什么看法？你還會(huì)像以前那樣，支持她繼續(xù)當(dāng)市教育局局長(zhǎng)嗎？”
    鐘德興頓時(shí)陷入了短暫的沉默當(dāng)中。
    打心里，他希望岑秀晴繼續(xù)當(dāng)市教育局局長(zhǎng)。畢竟，兩人是要好的朋友，而且曾經(jīng)共事過(guò)，彼此對(duì)對(duì)方都很了解。
    岑秀晴繼續(xù)當(dāng)市教育局局長(zhǎng)，他的工作很好開(kāi)展。
    可是，他不得不面對(duì)一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，那就是，岑秀晴的管理能力不行。
    市教育局在她的領(lǐng)導(dǎo)下，并沒(méi)有指引和引導(dǎo)玉竹市所有學(xué)校向良好的方向發(fā)展。相反的，玉竹市很多學(xué)校正在退步！
    不單單他，玉竹市所有市民都不愿意看到這個(gè)結(jié)果。
    毫無(wú)疑問(wèn)，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)李振啟已經(jīng)下定決心撤換岑秀晴這個(gè)市教育局局長(zhǎng)！
    這個(gè)結(jié)局完全在鐘德興的預(yù)料當(dāng)中，鐘德興只是沒(méi)料到會(huì)來(lái)得這么快。
    事實(shí)上，鐘德興也早就意識(shí)到，岑秀晴這個(gè)市教育局局長(zhǎng)當(dāng)不了多久。他甚至親口對(duì)岑秀晴說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
    當(dāng)時(shí)，岑秀晴說(shuō)了，就不算不當(dāng)市教育局局長(zhǎng)，那也沒(méi)什么。她還落個(gè)清閑呢！
    既然玉竹市這么多學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)信舉報(bào)和投訴岑秀晴，岑秀晴這個(gè)市教育局局長(zhǎng)的位置是鐵定保不住的了。
    對(duì)于這個(gè)結(jié)局，鐘德興感到很無(wú)奈，卻不得不接受。
    “李市長(zhǎng)，我個(gè)人也覺(jué)得，岑秀晴同志不勝任市教育局局長(zhǎng)的位置。咱們玉竹市這么多學(xué)校存在管理混亂的問(wèn)題，岑局長(zhǎng)有很大的責(zé)任！我也覺(jué)得，應(yīng)該找一個(gè)能力更強(qiáng)的人替代岑局長(zhǎng)！”
    “鐘市長(zhǎng)，你的意思是，你同意撤換市教育局局長(zhǎng)？”聽(tīng)鐘德興這么說(shuō)，李振啟感到很意外，他干脆很直白的問(wèn)鐘德興這個(gè)問(wèn)題。
    “沒(méi)錯(cuò)！”鐘德興咬了咬牙，把心一橫。“市教育局局長(zhǎng)是蠻重要的一個(gè)位置。一個(gè)國(guó)家想要變得強(qiáng)大，離不開(kāi)教育。組織選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一是能者上，不能者下。既然岑秀晴同志能力不足，無(wú)法引領(lǐng)玉竹市教育向良好的方向發(fā)展，那也只能讓她下去，換能干的上來(lái)！”
    “嗯！”對(duì)鐘德興的回答，李振啟感到有些意外，他以欣賞和贊賞的目光看了鐘德興一眼，說(shuō)。“岑秀晴同志下去之后，必須找合適的人替代她。鐘市長(zhǎng)，你有沒(méi)有合適的人選？”
    李振啟把岑秀晴弄下去，鐘德興以為，他會(huì)安排他的人接替岑秀晴。
    沒(méi)料到，李振啟竟然還征求他的意見(jiàn)！
    李振啟這是做做樣子，出于對(duì)他的尊重，才征求他的意見(jiàn)，還是真心想讓他推薦合適的人選？
    按照官場(chǎng)潛規(guī)則，市長(zhǎng)把市教育局局長(zhǎng)弄下去了，肯定是換自己人上位。
    李振啟如果想攬權(quán)，他應(yīng)該也會(huì)這么做的。
    既然如此，李振啟為何還讓他推薦人選？
    鐘德興百思不得其解。
    關(guān)于讓誰(shuí)接替岑秀晴出任市教育局局長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題，鐘德興也有考慮過(guò)。他曾經(jīng)想過(guò)，讓他的好哥們兒孫云光接替岑秀晴當(dāng)市教育局局長(zhǎng)。