第523章名師出高徒
林楓也看明白了這些徒弟們的小心思，當下也就沒有繼續追究這個問題，而是把注意力放在了接下來的考核上。
“剛才從學校出來的時候，讓你們帶上紙和筆，你們都帶了吧”林楓掃視一眼眾人，問道。
“帶了。”同學們相互看了看左鄰右舍，然后點頭回答。
“好，那我就宣布這次考核的題目。”林楓看了眾人一眼，說道：“這次考核我不考你們死記硬背那些東西，而是實戰，我出三道病例，你們給我寫出來如何診斷，如何治療，如何預防。”
“在我眼皮子底下，你們不能偷看別人的，如果被我發現誰的答案和別人的一樣，那我就把他逐出師門。”林楓一臉嚴肅的說道。
同學們并沒有理會林楓第二句話，都在為第一句話而激動不已，雖然是一次紙上談兵的實戰，但這也是學生們從來沒有經歷過的。
“放心吧林老師，我們不會做出有損醫德的行為，請出題吧。”林思思等學生們高聲叫道，一臉期待。
林楓相信自己的這些徒弟不會作弊，不過他把丑話說在前頭，也是未雨綢繆，給徒弟們提個醒。
“大家聽好了，這次考題一共三道，第一道是感冒，第二道是胃腸炎，第三道是偏頭痛。”
“好了，大家開始各自答題吧。”
林楓說完，走上前方的講臺上，居高臨下看著眾人，就像是一個監考老師。
林思思等一眾人聽到第一題和第二題，這兩道題都是比較常見的病，比較容易，但是第三道題就有些麻煩了。
不過既然林楓出了題，那他們也沒辦法，只能盡力去答題。
這三道題是林楓想了大半夜才想出來的，自然不是這些學生們表面上看到的那么簡單，這三道考題其實囊括了許多中醫知識，甚至連學生們的心性都考了。
第一題感冒，感冒的種類有風熱和風寒，這個需要學生們細心。胃腸炎需要對藥量的掌握十分精準，不然容易損傷胃腸道。至于偏頭痛，這個病有許多相似的癥狀，如神經性頭痛，三叉神經頭疼等，考的是學生們善于分辨的毅力，還有博聞強記的病例。
這三道題雖然是林楓苦思大半夜才定下來的，看起來很難，但說容易也很容易，需要學生們有耐心，有毅力，能夠細心，當然，熟練掌握中醫知識肯定也是少不了的。
五十名徒弟各自答題，沒有一個人看別人的，這點林楓非常滿意，看來往日的教誨他們都牢記在心頭。
過了半個小時，林思思忽然站起來，走到林楓身邊，把手中的兩張紙雙手遞給林楓：“林老師，我答完了。”
“這么快思思，我勸你最好拿回去檢查一遍，我這三道題并不是表面上那么簡單的。”林楓提醒林思思，林思思可以說是他這些徒弟中學習最棒的一個，千萬別因為大意而考砸了。
不料林思思卻是信心十足，笑道：“林老師放心，我檢查很仔細了，不用在檢查了。”
“好，那我來看看。”看到林思思如此自信，林楓也不在勸說，接過林思思的答案，看了起來。
三分鐘后，林楓點點頭，一臉興奮的笑容：“好，好，很不錯，思思你果然心思細密，這份答案合格了。”
“多謝林老師，那這么說我就是你學校的第一個老師了”林思思一臉得意的盯著林楓，兩只大眼睛忽閃忽閃的，一雙晶瑩的眸子中似乎藏著別樣心思。
林楓自然知道林思思的心思，他不敢與林思思對視，只是與林思思的目光稍微一接觸，便即分開，微笑道：“當然，你就是華夏中醫學院第一位聘請的老師。”
“太好了，我也要教學生了。”林思思滿心歡喜，她這種年齡，正是年少輕狂的時候，從來沒敢想過這個年齡就能當教師教書育人，可是現在卻有了這個可能，讓她怎能不激動。
接下來，王娟也完成了答卷，把答案交給了林楓。
“林老師，你看看我能不能當老師”王娟胖胖的臉蛋上有些激動的紅暈，也是不能逃過當老師帶來的誘或。
林楓接過王娟的答案，看了一遍，不過王娟的答案卻不是讓他很滿意，第一題在對待感冒的問題上，她就犯了不細心的錯誤，只回答了風寒感冒的癥狀，把風熱感冒忽略了。
“不錯，但是比起思思的，你的答案有些瑕疵，等會我在給你仔細說說。”林楓沒有正面回答王娟能不能當老師，害怕說出來會打擊到王娟的自信，只是推說她的答案不夠好。
“好，那我一會聽林老師給我講講。”王娟說完，走向一邊，跟林思思湊在一塊，不知道小聲嘀咕什么，只是兩人的眼睛時不時的往林楓身上瞄。
林楓給眾人的答題時間是一個小時，不過大部分學生都沒有用一個小時就先后交了答案，只有兩個學生是到時間被林楓強制收了答案。
學生們的答案并不是一起交給林楓的，所以在學生們上交答案的過程中林楓就已經批閱了大部分學生的答案，等到一個小時結束，林楓手里只剩下七八份答案沒有批閱。
七八份答案，也就是不到半個小時的時間，所以林楓讓學生們等他一下，直接就在現場批閱起來。
所以答案批閱完畢，林楓松了一口氣，雖然這些學生并沒有全部合格，但有三十二個人已經達到了他心里面的要求，也就是說這三十二個人，已經可以成為他學校的老師。
剩下的十幾個人，或多或少都有些問題，如王娟是因為大意，忘記了風熱感冒的病癥，有兩名學生是因為對偏頭痛的診斷失誤，顯然是對中醫知識不夠熟悉，雖然都不是什么大問題，但想要成為老師教書育人卻不行。
林楓通知了林思思等三十二個合格的學生，讓他們明天早上八點跟自己一起去學校看一趟，然后又開始對這沒有考過關的十幾個學生言談深教，指出他們的錯誤，告訴他們應該加強哪一方面的學習，并給與鼓勵。
相信用不了多久，這十幾人也能考核過關，到時候都是他學校的老師。手機用戶請訪問.
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