只要不是和收養(yǎng)的事情有關(guān)就好，尤涅佛這樣想到。
    若是系統(tǒng)的任務(wù)是讓他去感受一下那種奇妙的氛圍，他都不知道自己到底能不能去執(zhí)行。
    又或者該不該去執(zhí)行。
    只是——
    他又將目光聚焦在「欲望之水」的相關(guān)信息上，心里不由生出些許疑惑。
    幫助隱德萊希完成欲望？
    什么時(shí)候的事情？
    而且還是最強(qiáng)烈的？
    他唯一能想到的，就是昨晚隱德萊希親口所述的寒癥問題，但如果是幫她免受寒癥的折磨，那這道系統(tǒng)提示就早該發(fā)出來，而不是等到現(xiàn)在。
    也就是說，隱德萊希最強(qiáng)烈的欲望并非這個(gè)。
    比擺脫病痛折磨更加強(qiáng)烈的欲望嗎？
    那會(huì)是什么？
    尤涅佛隱隱來了一些興趣。
    想了想，他從虛擬面板里翻出隱德萊希的卡牌，卡牌只要抽出來就一直存在，被放置在一個(gè)名為「適格者圖鑒」的欄目里。
    說實(shí)話，突然有種從種樹經(jīng)營(yíng)游戲變成了卡牌收集游戲的感覺，會(huì)不會(huì)變得也越來越肝？
    在心里吐槽了一句，尤涅佛看向卡面。
    還是同樣的卡通立繪，但他還是忍不住多看幾眼，感嘆了一句“為什么在漫宿里是靈魂形態(tài)，好看的皮囊才是世界的趣味所在”，才把目光集中在卡牌描述上。
    在原來的文字基礎(chǔ)上，又多了一兩行字。
    「重要更新：1991年8月4日下午1時(shí)40分，隱德萊希·羅爾從阿不思·鄧布利多手中收到了她朝思暮想的霍格沃茨入學(xué)通知書，目前正沉浸在無比的驚喜，和對(duì)守夜人先生的感激之中。」
    雖然覺得自己不會(huì)記錯(cuò)，但尤涅佛還是確認(rèn)了一下當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間。
    1991年8月4日下午1時(shí)45分。
    也就是說，就是五分鐘前發(fā)生的事情。
    看來謎底揭曉了。
    隱德萊希最強(qiáng)烈的欲望是收到霍格沃茨的入學(xué)通知書！
    不得不說她真是一個(gè)好學(xué)的小姑娘，尤涅佛頭一次聽說有小孩子這么渴望上學(xué)來著。
    “……”
    可是我也想上啊！
    壓制住自己心中的咆哮，尤涅佛開始思考這件事情跟他有什么關(guān)系。
    他想了想，從筆筒里抽出一支圓珠筆，又從抽屜里拿出一本封面略微泛黃的筆記本，翻到空白一頁(yè)，開始梳理目前的信息。
    哪怕是腦海中最最有序的思考，都不如寫在紙上的任何一行文字來得清晰。
    他先在紙上寫下最表層的信息，然后以自問自答的形式逐步深入：
    “首先，隱德萊希的最強(qiáng)烈欲望是收到霍格沃茨的入取通知書，又或者說是入學(xué)霍格沃茨，但她之前應(yīng)該沒有這個(gè)資格。有水可喝的人不會(huì)因?yàn)楹鹊揭槐屑げ灰眩挥袩o比干渴的沙漠旅者才會(huì)因?yàn)橐坏嗡x天謝地。”
    “那么，為什么隱德萊希之前會(huì)沒有資格？”
    “顯然，是因?yàn)闆]有魔力。”他馬上得出一個(gè)結(jié)論。
    然后他停頓了一下，用圓珠筆的尾端摩擦似的揉揉眼窩，才繼續(xù)寫道。
    “這么說來，她現(xiàn)在已經(jīng)有魔力了？而且，還是在我的幫助下獲得到的？”
    “我?guī)土怂裁矗课腋慕患瘡淖蛱焱砩喜砰_始，也就是說，昨天晚上，在她身上發(fā)生了什么。”
    這時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海落下來，被尤涅佛用筆桿子杵開，腦海里掠過“是不是該剪頭發(fā)了”的雜思，又繼續(xù)書寫，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓體字好像從打字機(jī)里打出來。
    “一，以靈魂形態(tài)被召喚到漫宿，漫宿替她屏蔽了寒癥的影響。”
    “二，種了一棵知識(shí)之樹，并與其建立起了初步的聯(lián)系。”
    “權(quán)且不考慮其他意外情況，單思考以上兩種，是哪一種導(dǎo)致她獲得了魔力？”
    窗外，聒噪如收音機(jī)滋滋噪音的知了聲忽然小了一些。
    尤涅佛敏感地察覺到，并抬眼望去，就眼尖地看見一只小型貓頭鷹飛了過去，又尖又勾的喙還叼著一片輕薄的蟬翼。
    他連忙從椅子上站起來，打開窗戶趴出去看，就望見那只貓頭鷹頭也不回地越飛越遠(yuǎn)，腳爪上也沒有抓著什么信封。
    或許是一只普通的貓頭鷹，又或許不是，但肯定的是，都跟他沒有關(guān)系。
    他回到椅子上，清掃掉如掉在地上的面包屑一樣的少許失落和煩躁，對(duì)之前提出的問題進(jìn)行分類討論。
    “如果是第一種情況，那就是寒癥阻礙了隱德萊希凝聚魔力，一旦屏蔽了寒癥，她也就恢復(fù)了自己的資質(zhì)。”
    “如果是第二種情況……”
    他眼睛直勾勾地盯著“第二種情況”，射出兩道精光，落在紙上形成兩個(gè)小光點(diǎn)。
    他沉思了三秒鐘，然后刷刷刷在紙上寫下兩行英文，字母的形狀都有從飽滿的圓體衍變成更加潦草的花體的趨勢(shì)。
    “如果是第二種情況，就說明魔力的產(chǎn)生可能與知識(shí)之樹有關(guān)。”
    “那么問題來了，我種了一萬(wàn)多棵知識(shí)之樹，卻還是沒有魔力。”
    過了一會(huì)兒，他又重重地寫道，紙張都差點(diǎn)被筆尖戳破。
    “我真的沒有魔力嗎？”
    他定定地看著這短短的一行字，陷入寂靜的沉思。
    “我為什么會(huì)認(rèn)為自己沒有魔力呢？”他問了自己一句。
    答案顯而易見。
    “因?yàn)槲覜]有收到錄取通知書。”
    “那么沒有收到錄取通知書，就說明我沒有魔力了嗎？”他繼續(xù)問。
    “似乎是這樣的，這似乎是一個(gè)常識(shí)，但問題是——”
    尤涅佛用圓珠筆敲著自己的顱骨，發(fā)出“砰砰”的輕響。
    “漫宿屏蔽了寒癥對(duì)隱德萊希的影響，而這一點(diǎn)，據(jù)她所說，是連鄧布利多都無法做到的事。”
    “我構(gòu)建了漫宿，漫宿籠罩著我。”
    他嘴角微微勾起一絲弧度，一方面是因?yàn)槿雽W(xué)霍格沃茨似乎又有了希望，另一方面則是享受著思維清晰運(yùn)轉(zhuǎn)帶來的快感。
    “雖然不知道我的魔力和隱德萊希的寒癥是不是同一回事——”
    “但是，值得一試！”
    他按動(dòng)圓珠筆的末端，收回從筆頭探出來的筆芯，信手一拋，圓珠筆在空中翻了個(gè)跟斗，恰好落回筆筒里。
    至于如何一試……他心里已經(jīng)有了想法。
    如果把魔咒比作是一把手槍，那么魔力就是填充其中的子彈。
    如何驗(yàn)證手槍里有沒有子彈？
    取出彈匣查看當(dāng)然是最好的選擇。
    但除此之外，還有一個(gè)辦法可以知道。
    那就是開槍！
    而不巧的是，昨天晚上，他剛好在漫宿“撿”到了那么一把“手槍”。
    據(jù)說，還是帶“消音器”的版本。
    ……