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    “老師，給我們表演兩下吧，”一個漂亮的女生高聲道，其他學生也跟著響應起來。
    梅天敲了敲講桌，“肅靜！咱們這是體育課還是語文課啊？武術表演不了，對聯倒可以和大家探討一下。”
    “咦~”學生們得不到滿足，噓聲一片。
    “老師，不如這樣，咱們先對一下對聯，如果老師輸了，就練一段兒武術給我們看。”那漂亮女生即是班長，也是班花。
    后排的那個男生大笑道：“呀，班長大人要和老師吟詩作對了。”
    高中生們誰不知道吟詩作對的潛意思是什么？班長臊了個滿臉通紅，怒聲道：“付小宇！你給我注意點兒，信不信我扣你的操行分兒？”
    那位叫付小宇的男生吐了吐知頭，坐下身再不敢多說話了。
    梅天笑道：“看樣子這位女同學是班長啊，學習一定很不錯，老師還真沒有多大的信心，好吧，咱們簡單的玩兒兩下，不要弄得太難，主要是怕其他同學聽不懂。”
    “咦~”學生們又大笑著起哄。
    這位美女班長的確是學習尖子，以她的實力完全可以考上重點高中，就算是在重點高中里，也能算得上出類拔萃的，只可惜中考時沒發揮好，家中還有個弟弟也要考學，所以沒有復習再考。
    “請老師出上聯吧。”班長脆生生的道。
    “好，我的上聯是：風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。”
    只要不是文盲，基本上沒有不知道這個對聯的，據傳，顧憲成幼時在張涇橋讀書非常刻苦用功，且善于作詩應對。一次在外任知州的陳云浦風雨夜泊張涇橋，慕名找到正在讀書的少年郎顧憲成，當場出了上聯“風聲，雨聲讀書聲，聲聲入耳”，顧憲成隨即對出了“家事，國事，天下事，事事關心”的下聯，一時傳為美談。
    學生們一聽這位體育老師出了這么一個上聯，也不好意思嘲笑，心中卻暗笑，果然是體育老師，不能要求太高啊，能知道這個對聯，也算他讀過書了。
    美女班長如果再對“家事，國事，天下事，事事關心”就跟梅天一樣俗了，只見她略一思忖，對道：“山色，水色，煙霞色，色色皆空。”
    “好！”學生們一齊叫起好來。
    梅天卻笑了笑道：“本來是好好的一個書院對聯，卻讓你對到廟里去了。”
    美女班長臉上一紅，敢情這個下聯也不是她想到的，而是借用了慈濟寺門口的對聯，被梅天一語點破，哪能不臉紅？好在老師還是給她保全了顏面，沒有說破。
    女生，尤其是漂亮的女生，天生就有種優越感和驕傲，輕意不服于人，現在被這位“體育”老師不輕不重的將了一軍，多少要為自己挽回點兒面子：“老師，對聯的技巧，我的確掌握得不透徹，所以難以對出好的對聯，請老師教教我們對聯的基本技巧，比如平仄押韻的學問。”這招以退為進，其實是想考驗梅天的功底，小學生學古詩都學過平仄押韻，看似平平無奇，誰都明白，其實里面暗藏玄機。
    梅天雖然是理科生，但他記憶力超強，而且博覽群書，只見他微微一笑道：“押韻好理解，每句的最后一字韻母相同或相近，讀起來朗朗上口，就是押韻，至于平仄嘛，我要多說幾句了，小學時我們學過，字的一聲二聲為平，三聲四聲為仄，其實古代詩詞歌賦對音韻是非常注重的，因為古代的詞賦不是用來朗讀的，而是用來傳唱的，所以細說起來，分為平、上、去、入四音。平聲平道莫低昂——讀時發音平和、尾音長，有余韻；上聲高呼猛烈強——讀音響亮，聲音短促，無尾音；去聲分明哀遠道——去聲讀音宛轉，尾音短，高昂；入聲短促急收藏——入聲讀音質樸而急，收音短促，低沉，無尾音。一二三四五六七*十，讀音分別是：入去平去上入入入上入。”
    這下學生們可是真的聽暈了，原來漢字不光是聲母韻母一二三四聲這么簡單，竟還有這么多的講究呢。
    梅天接著道：“對聯音韻工整是一方面，而字句題意相應相符也很重要，我們看課文中的范文，這里有一個千叟宴的對聯：花甲重開，外加三七歲月。下聯對：古稀雙慶，內多一個春秋。不但音韻相應，題意也是工整非凡。花甲之年又叫平頭甲子、耳順之年、杖鄉之年，是指六十歲，花甲重開就是一百二十歲，外加三七歲月，就是一百四十一歲。古稀之年又叫杖國之年、致事之年、致政之年，是指七十歲，古稀雙慶，內多一個春稱，還是一百四十一歲。這是乾隆在辦千叟宴時與紀曉嵐為與宴者中一位一百四十一歲老人對的上下聯，真乃千古絕對。”
    學生們沒想到這位體育老師講起語文來也可以如此的透徹，教室中竟然安靜了下來，一個個都豎起了耳朵專心聽講，梅天也漸入佳境，正想好好的過一把當老師的癮，操場上卻傳來一片吵雜的聲音。
    靠近窗口的學生不自覺的向窗外探頭望去，梅天輕輕敲了敲講桌：“注意聽講，不要分心。”搞什么搞？大哥這兒正講得熱火朝天，誰在外面攪局？
    正要接著傳道授業解惑，砰砰砰，三聲急促的敲門聲響起，不待梅天喊一聲“進”，秦操已撞開教室門：“梅老師，快去看看，小張老師被人給打了。”
    “嗯？”梅天慢慢轉過頭來，完全一副老夫子的穩重氣派，慢悠悠的問道：“校警呢？”
    “校警沒攔住，對方人太多。”秦操似乎對梅天有著無比的信心，校警都解決不了的事情，只能請梅天“出山”了。
    當梅天趕到的時候，事情已經結束了，小張老師被送進了就近的醫院，圍觀的學生們也散去，梅天開車和秦操一同趕往醫院。
    小張老師傷得還挺嚴重的，右手小臂骨折，左手小臂和左肩各被砍了一刀，頭部微創，伴有輕微腦震蕩。
    梅天自己的生活中就有很多不如意的事情需要他穿越來解決，這并不是一個輕松的活計，所以像小張老師這樣，與他沒有太大相干的人挨頓打什么的，梅天實在犯不著穿越一次去阻止，反正沒有生命危險嘛，男子漢就是在拳頭和皮鞋底下練就的。
    待醫生處置完小張老師的傷情，已經是中午十一點了。
    “秦主任，咱們先去吃一口飯吧。”梅天建議道。
    “小張老師已經處置完了，咱們等了一上午了，還是先探望他一下吧。”秦操做什么事都是急性子。
    “小張老師剛受了傷，又受了驚嚇，一會兒警察和校領導一定會搶進去探望和詢問他，等校領導和警察都撤了，小張老師也累了，咱們吃完午飯，再喝杯咖啡，之后去見小張老師，定然會很是時候。”梅天道。
    現在不論梅天說什么，秦操總是覺得有道理，再不反對，跟著梅天一起去了醫院對面的小飯館。
    隨便點了兩道家常菜，兩人邊吃邊聊起來。
    “怎么樣？今天的課上得還輕松嗎？”秦操似笑非笑的問道。
    梅天挑了挑眉頭道：“看樣子，你是一直在等著看我的笑話啊，不過讓秦主任失望了，今天的課非常的成功，至少我自己很滿意，可惜正在我講到高/潮的時候，你沖進去了。”
    秦操將手撐在膝蓋上，搖晃著身體，一副不太相信的樣子：“你真能講高中語文？”
    “你不相信我還讓我去任語文課？”梅天道。
    “我是堅決反對的，只是校長非讓你去，我只好先忍下了，我會盯緊你的，如果你敢誤人子弟，我就必須停你的課，校長要是還敢護著你，我就告到教育處你姑夫那兒去。”秦操半開玩笑半認真的道。
    “哎，我說，你憑什么就認準了我沒有真才實學？”梅天不服道：“還誤人子弟，就憑你一人說了算嗎？我很懷疑你有沒有評定我教學水平的能力。”
    秦操笑道：“說這么一句你就急了？我還告訴你，我就有評定你教學水平的能力，我是學文科的，你要是能在語文方面考倒我，我就讓你隨便教，怎么樣？不服氣就試試？”
    說著話，秦操還揚了揚柳眉，提了提嘴角，以示挑釁和不屑，但看在梅天眼里，那一雙桃花眼，這么一勾一勾的，飽滿性感的紅唇這么一翹一翹的，分明是挑逗嘛。
    “咳，語文方面的都考不倒你？”梅天定了定心神，說了句沒營養的話。
    “只要是漢語學范疇內的，一定能有人考得住我，但絕對不是你。”秦操自信滿滿的道。
    “那好，我先請教，‘向前一小步，文明一大步’是什么意思？”梅天壞壞的道。
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