高考已經(jīng)在倒計(jì)時(shí)了，難道你想每門課都倒數(shù)拿個(gè)鴨蛋回家才高興是吧！咱們班就是因?yàn)橛心氵@種學(xué)生才會(huì)拉低班級(jí)的平均分，你要是不想念你就趕緊給我滾！不要再讓我們班成年級(jí)倒數(shù)了！”要命張一看顧雪舞不說話，繼續(xù)罵道。

“張老師，這些東西我都已經(jīng)會(huì)了，所以就沒必要浪費(fèi)時(shí)間了，自然就多補(bǔ)補(bǔ)眠了。”顧雪舞無(wú)語(yǔ)的掏了掏耳朵，這要命張還真是名不虛傳，說話的速度真像是機(jī)關(guān)槍一樣突突個(gè)不停。

要命張一愣，滿臉的不相信，敲著黑板道：“我剛寫的例句給我讀出來，并且給我翻譯出來！”

要知道這個(gè)白癡可是連單詞都記不全，怎么可能會(huì)讀出這么長(zhǎng)的例句。

“不準(zhǔn)查詞典不準(zhǔn)看書！”要命張還不忘多加一句，她還就不信了，牛皮敢吹這么大。

“She will tell us why she feels so strongly that each of us has a role to play in making the earth a better place to live。（她會(huì)告訴我們?yōu)槭裁此獜?qiáng)烈地認(rèn)為在使地球成為更好住處這一點(diǎn)上，我們每個(gè)人都有可以發(fā)揮的作用。）”顧雪舞瞄了一眼黑板，淡淡地用純正的英式發(fā)音讀了出來并且同步翻譯。

聽到顧雪舞準(zhǔn)確無(wú)誤的說了出來，而且沒有半點(diǎn)遲疑，就好象自然的如同吃飯喝水一樣，要命張愣住了，轉(zhuǎn)頭不確定地看了一眼自己寫的，好象……確實(shí)是這樣。

這個(gè)班上倒數(shù)的差生，怎么回答的這么快？而且發(fā)音還這么準(zhǔn)？比她教了快二十年的英語(yǔ)說的還溜？

“什么是倒裝句型！什么是定語(yǔ)從句？！”要命張還就不信了，非得要問倒這個(gè)差生不可。

“倒裝句型就是帶有否定意義的詞放在句首，詞序需要部分倒裝。定語(yǔ)從句是在有兩個(gè)定語(yǔ)從句的句子中，一個(gè)用who，一個(gè)用that，但是先行詞后接兩個(gè)以上的并列定語(yǔ)從句時(shí)，后一個(gè)必須重復(fù)前一個(gè)關(guān)系代詞。”顧雪舞無(wú)所謂的繼續(xù)回答，這些一點(diǎn)技術(shù)含量都有。

這下?lián)Q要命張傻眼了，她趕緊翻了翻自己的備課本，竟然一字不差的都說了出來，好象教科書一樣準(zhǔn)確。

“那我要你就用這兩種句型各說一個(gè)例句，每個(gè)都不能重復(fù)！不準(zhǔn)思考！立刻就說！”要命張氣得臉色脹紅，她還是第一次這么吃鱉，而且還是栽在一個(gè)全班出了名的差生身上。

“倒裝句，Not only did he refuse the gift，he also severely criticized the sender。（他不僅拒收了禮品，還狠狠批評(píng)了送禮的人。）

定語(yǔ)從句，The student who was praised at the meeting is thd monitor that is very modest and studies very hard。(在會(huì)議上受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生是非常謙虛的班長(zhǎng)。)

There is a teacher who is always ready to help others and enjoys what he does。（有一個(gè)老師總是樂于幫助別人，并喜歡他所做的。）”顧雪舞有些無(wú)語(yǔ)地繼續(xù)說道。

要命張徹底愣住了，確實(shí)語(yǔ)法句子一處錯(cuò)的地方都沒有，而且居然有種教科書的即視感……

“我去……牛逼啊！”

不知道誰(shuí)帶頭說了一句，還順帶崇拜的鼓起了掌。