他額邊的冷汗滴落，他無視了國文老師陰冷的目光看向端坐著的蘇簡，看著蘇簡動作悠閑地，正評記著自己的鬼畫符作文。
    “蘇簡，你，你是……”他的話沒說出口。
    國文老師那陰冷的目光，瞬時掃在了他的身上，他頓時如墜冰窖，感覺全身都被那視線凝固住了一般，再也動彈不得。
    ……老師已經(jīng)不會再忍受這個一次又一次走神的學(xué)生了。
    老師的手上出現(xiàn)了教鞭，那教鞭像是憑空而生的一般，汪星空甚至在上面看到了還沒有干涸的血，但其他的學(xué)生卻像早已習(xí)慣了一般，低頭看著手里的作文。陣陣陰風(fēng)順著門縫灌入脖頸，汪星空小腿打著顫，看著那柄教鞭一點點地接近自己，一時舌頭都凝住，根本不知道該如何脫離險境——
    “老師，汪同學(xué)，是不是要推薦他手里的作文呢？”忽地，蘇簡的聲音拯救了他。
    國文老師的脖子一歪，便直接歪開了一個超乎人類極限的弧度，他扭曲著脖子斜著眼看著他，兩只黑洞洞的眼睛看上去分外恐怖：
    “……是嗎？”老師偏過頭：“汪寒同學(xué)？”
    “啊，啊……是是是！”汪星空連忙將手里的作文紙捧了上去，坐下時面上猶帶冷汗。
    “別走神，不然就讓你到二樓辦公室和我談心。”老師如此警告著，而后將紙張在他手上抽離開來，帶起一陣生疼的冷風(fēng)。
    ……冷風(fēng)？
    汪星空這才發(fā)現(xiàn)，教室里的溫度已經(jīng)完全降了下去，不少學(xué)生抱著手臂打著顫，一面眼神帶著驚恐地看著這一幕。
    老師一步步走回了講臺，而汪星空注意到了蘇簡的眼神。
    蘇簡朝他笑了笑，而后轉(zhuǎn)過了頭。
    ……汪星空已經(jīng)明白了什么。
    對方，這個“蘇簡”，可能就是……那個第一玩家，蘇明安。
    他的理論，汪星空幾乎把其刻到dna里去了。
    對方死而復(fù)生了？還是根本沒死？
    對方為什么要寫這樣一篇作文，他的用意是……？
    宣告？
    ……
    蘇明安看著手里汪星空的作文，在校園世界一開始，他就發(fā)現(xiàn)自己身著夏季校服坐在教室里，書本扉頁里寫著“蘇簡”的名字。
    而后，他便看到了筆記本和書本上滿滿的“沈雪”二字，似乎是前身留下的。扉頁上全是這樣密密麻麻的名字，看得令人心驚。
    而后，他注意到，同桌女生的筆記本上，端端正正寫著“沈雪”二字。
    他明白過來——他扮演的是四班的班長“蘇簡”，一個普普通通的男學(xué)生，一個癡迷同桌沈雪的平凡男孩，因為喜歡沈雪，所以將她的名字寫在了自己書本的每一個角落上。
    【獲得線索壹·“沈雪”】
    【“沈雪”:你發(fā)現(xiàn)蘇簡的書上全是她的名字。】
    【獲得探索積分10點】
    【線索已計入線索欄，可隨時查看】
    在翻看蘇簡的手機(jī)時，他看到了一張又一張的偷拍，全是關(guān)于沈雪的，但都是背影，也許是因為害怕被發(fā)現(xiàn)，連一張沈雪的正臉都沒有。
    他朝著那邊望過去，正好對上了同桌女生的眼神，沈雪確實長得很好看，皮膚瓷白且光澤度極高，長發(fā)烏黑濃密，配著雙玻璃球般的眼睛。但這一切一旦組合起來便讓人看著有些心神發(fā)慌，像是面對著一個精致的洋娃娃一般，不像個有人的鮮活氣的女同學(xué)。
    “蘇簡，不要走神。”她低聲對著他說，笑容勾起，那弧度看上去分外僵硬。
    蘇明安看著她重新低下頭，眼中閃過思索。
    不過，早在世界開始時，他的彈幕就已經(jīng)炸了。
    熱度直接上了四五億，差不多除了玩家和部分不太懂這個機(jī)制的玩家外，人們都聚到直播間來了，也許是沒想到蘇明安居然還活著，他們的彈幕刷到了整屏都看不清的地步。
    【臥槽？】
    【我的上帝啊，我沒想到這個直播間還能再亮起！】
    【第一公會那群人到底在公關(guān)些什么？人不是還好端端著嗎？？？】
    【我嗅到了陰謀的味道。】
    【所以死的果然是分身君嗎？我有猜到了，只是不敢相信】
    【蘇明安你到底在玩?zhèn)€什么啊，新的第一玩家要出來了啊！】
    【太好了，老天啊……我終于又看到了你，天知道我曾經(jīng)有多么絕望】
    【我開始相信他是永恒的燈塔了，無論何時，他都會鮮活地出現(xiàn)在我們面前】
    【蘇真是個不可思議的人，我開始想要追隨他了。】
    【等等……他是在把我們當(dāng)猴子耍？明明都說他死了】
    【你回話啊，回話啊！不是說大家都有光芒嗎？你倒是說明白是怎么一回事啊！】
    【明安安我愛你——（混入人群）】
    【……】
    蘇明安把彈幕移到視野右上角，確保不會耽誤自己視物，而后開始看起汪星空的作文來。
    【我很喜歡上學(xué)，也很喜歡讀書，上學(xué)很快樂，我是快樂上學(xué)人。我積極向上面對一切，我對讀書和學(xué)習(xí)都很積極……】
    他用紅筆寫了個大大的“好”，而后開始觀察起其他的玩家來。
    而同時地，臺上的老師也開始朗讀起汪星空推薦的，他的隨筆起來：
    “……人們習(xí)慣“穩(wěn)定”。但社會控制不應(yīng)以壓抑人們的合理競爭行為為前提，世界在改變，所謂體制與法律的真正權(quán)威和效力，并不是僅僅在于強(qiáng)制服從，而是首先在于教育……”
    原本有些鬧騰的教室靜了。
    蘇明安感到許多視線落在了自己身上，或許他們和汪星空一樣，因為隨筆的內(nèi)容認(rèn)出了自己。
    ……不過那都無所謂。
    彈幕似乎短暫沉默了一瞬，但很快便爆發(fā)出來:
    【熟悉的味道！真的是明安沒錯！】
    【他為什么要寫這樣一篇隨筆，他想表達(dá)什么？】
    【我感覺到了陰謀，第一公會那些人可能在隱瞞。】
    【“如果所有星星都會被拯救，那么還會有旅人向其許愿嗎……”我感覺我好像明白了什么】
    【這是一篇宣告，明明是一篇隨筆，但我讀出了宣戰(zhàn)書的味道】
    【“他們被上層者的意志裹挾著前行，乃至于忘記了自己行為的可笑……這樣的人，是成為不了“燈塔”的，就算他們身上聚集了世界的目光也不例外……”這是在暗喻愛德華他們嗎？老實說，我確實感覺到了愛德華他們作秀的成分】
    【論壇代文豪們又要開始分析了，我們把文傳上去等結(jié)果就行】
    【……】
    ……
    “嗯，好，好，好！”朗讀完后，國文老師連說了三個“好”，明明是并不怎么積極向上的內(nèi)容，他卻像看得很開心一樣，一邊鼓掌，一邊那眼神便偏斜到了自己身上。
    “……蘇簡同學(xué)。”他的眼神有些變化：“放學(xué)后，來我辦公室一趟，單獨來，我要給你進(jìn)行作文輔導(dǎo)。”
    ……很好。
    蘇明安知道自己可能進(jìn)入了什么線索線了。
    “是的，老師。”他立刻回應(yīng)著，而后注意到一旁的沈雪一直在盯著自己看。
    那雙玻璃球般的眸子里，藏著深重的情緒……與一絲令人難以察覺的愛意。
    ……
    這節(jié)課是下午的第三節(jié)課，蘇明安看了看課程表，之后還有一節(jié)音樂課，然后就放學(xué)了。高三學(xué)生沒什么休閑的課，但會一周有一節(jié)唯一的，類似放松的音樂歌，大家一起唱唱歌，有利于舒緩即將高考的緊張氣氛。
    在下課鈴打響的那一刻，國文老師含著深意的眼神在自己身上掃了一眼，而后抱著課本離開了。
    國文老師應(yīng)該是npc而不是玩家，他身上的詭異點不像是玩家能擁有的，應(yīng)該是這個副本比較關(guān)鍵的線索。
    ……如果能去國文老師的辦公室看看的話，或許會有收獲。
    蘇明安坐在原位上，而后看見有好幾個身影走了過來。