“從那時開始，我們對老師的篩選和再教育就更為嚴格，能力尚在其次，師德，是最重要的。”
    聽了這話，廖學兵很高興，“能力不重要”云云，自己本身沒學過師范，要真考起來還真的是傷腦筋，如果說重視那縹緲虛無的師德，倒可裝上一裝。“劉校長，我從小身受傳統教育，自持己身，尊老愛幼，團結同事，尊敬領導。我想，在您的教誨下一定可以做好教師這份有前途的職業。”他嚴肅地說，臉上不帶一絲表情，好像是誓師大會上莊嚴的宣誓。
    “嗯，說的不錯。”劉校長點點頭：“你也知道，師德不是說有就有的，你叫什么名字？”
    “校長先生，我叫廖學兵。”
    “小廖，我想看看你的教師從業資格和個人簡歷。”
    廖學兵頓時滿頭汗水如瀑布般傾瀉而下，“校長先生，這個，這個，今天來得匆忙，忘記帶了。不如你讓我上幾天課，我再把資格證給你。”
    校長眉頭一皺：“上課是件嚴肅的事，不能那么兒戲！”
    “我，我”廢話，他之前怎么會想到當老師會那么麻煩？情急之中人格分裂癥那敏感、感性、細膩的一面展現了出來，四下打量一番，看到照壁上一副字跡潦草的單對聯書法，驀然眼睛一亮，說：“世事茫茫，光陰冉冉，留不住朱顏玉貌，帶不去白碧黃金，富若石崇，貴若楊素，綠珠紅拂今安在？勸君放下幾文，咕一壺嗟三度四，遇快樂時須快樂。好字，當真好字啊，銀勾鐵劃，風骨清奇！校長，實話跟你說吧，我其實只是大學畢業而已，沒有教師資格證，不過我以前學的是文科，做語文老師很有信心。”
    書法和對聯也是老校長心中所愛，那副上聯留了很久，自己一直沒有對上來，聽到廖學兵一提，饒有興趣地說：“寫得那么亂，想不到你也能看懂。可惜這么一副上聯，我至今沒想出下聯。怎么？你也是楹聯愛好者？現在的年輕人，難得一見啊。”他略莫一想，覺得廖學兵不過順口一提，討自己好感罷了。
    這副對聯廖學兵原本在老家叔叔家里見過一次，因為對得很妙，是以他記得清清楚楚，心中早有定計，笑道：“校長先生，我有一下聯，不知工不工整，‘青山疊疊，綠水融融，走不盡楚峽秦關，填不滿心潭欲海，智如周瑜，勇如項羽，烏江赤壁總成空！請子但坐片刻，聽兩句說今道古，得安閑處且安閑。’你聽如何？”
    老校長腦中轟然如雷擊，叫道：“妙啊，妙！小廖，續這下聯的人真正好文采，佩服佩服。不知何人所寫？”
    “校長先生，你太過獎了，我是個學中文的，前幾年達觀古文著作，心有所感，無意間對上來的。”廖學兵毫不猶豫地把叔叔的成果據為己有。
    在一個傳統文人心中，文學素養是衡量一個人人品好劣的標準之一，校長對他的好感立即大幅度提升，思索了片刻，說：“如果你真的很有能力，我會考慮讓你試用一個月。”
    這時門口被敲開了，撞進來一個眼角烏青的絡腮胡子男人：“校長，有件事我得跟你說說。”突然看見廖學兵也在旁邊，不由得臉色大變，叫道：“校長，就是他，快把他趕出去！”
    這人正是腦袋被塞進垃圾箱的訓導主任邱大奇。
    廖學兵也是一樣大吃一驚，一顆心如同空調般涼颼颼的，直沉了下去。
    “冷靜點，邱主任，到底是怎么一回事？”校長開口說完，捏捏鼻子道：“邱主任，今天好像沒有勞動課吧？你怎么搞得一身酸臭？”
    “我剛在教訓一名觸犯校規的學生，他，他就沖過來打我，非常的野蠻兇狠。我聽到他語氣說想來當老師，這種社會渣滓怎么能做老師呢？怕您被他欺騙，就連忙過來阻止您。”邱大奇摸著淤青的額頭，惱怒地瞪著廖學兵，等他轉過頭去對著校長，又變成了一臉恭順。
    分裂性人格使廖學兵不為人知的另一面很有憂郁的詩人氣質，微笑道：“我怎么可能無緣無故打人呢？再說，要真打起來，我也不可能是他的對手啊。”兩人并肩而站，邱大奇虎背熊腰，高大魁梧，廖學兵與他比起來就像是寒風中瑟瑟發抖的小羊羔，更何況他那部絡腮胡子極增添了威猛之勢，任何人看了都會想：“你邱大奇一只手就能把他捏死，還胡說被他打，玩笑開得太大了。”
    校長正是這種想法，啞然笑道：“邱主任，天氣太熱，你中暑了吧？冰柜里有綠豆湯，你拿出來喝喝。”
    邱大奇說：“我”
    廖學兵搶先道：“確實，天氣很炎熱，剛才我在校門口問路，看到邱主任對一名學生拳打腳踢，急忙上前制止，不料邱主任見了我也想打，我只得逃跑，邱主任不小心撞到垃圾箱絆倒在地，我才得以逃脫。”
    校長聞到邱大奇身上那股垃圾酸腐味，心中信了七成，嘆口氣道：“邱主任，我知道你一向疾惡如仇，可你也得改改火爆的性格了。前幾天有學生家長投訴你對幾名學生實施體罰，真的有此事嗎？”
    邱大奇礙于校規，本身不敢對學生進行體罰，不過變相體罰的事，不知干了多少，前幾天高三二班學生上課吵鬧，無法無天，他罰幾個吵得最兇的在走廊里提水桶單腿罰站，這樣的小事，家長也來投訴，還有天理嗎？還有王法嗎？
    他叫起撞天屈來：“校長，冤枉，真是冤枉，那幫溺愛孩子的家長太不像話了，膽敢誹謗我，他們不知道死后要墮拔舌地獄的嗎？再說那幾個學生實在不成樣子，不多加管教，以后只能是吃牢飯的料，我這也是為了他們好。”
    校長聽他語氣，便懂得體罰學生的事確是屬實，打開講義簿道：“你這么做是不對的，我早就說過了要有師德，要對他們進行愛心教育。你看你，體罰學生還當自己有理，知道嗎？他們還那么年輕，還有那么多年可活，有的是發展前途，你不能因為一已喜惡而做出影響他們思想偏向的事情來。做人要有愛心，做一名教師不光有愛心，更要有耐心，如果你好好對他們教導，他們會不聽嗎？他們還是不聽的話，你不會再次教導嗎？他們仍然不聽的話，你不會再再次教導嗎？”
    廖學兵和邱大奇聽得頭昏眼花，腿腳發軟：老頭子也太迂腐了，比唐僧還可笑萬分，若是把他換成昨天晚上酒吧里那名挨揍男人的處境，天知道他還會不會這么想。
    廖學兵大力拍著邱大奇的肩膀，笑道：“主任，聽到沒有，你這個急脾氣的人要有耐心！我聽我父親說，他小時候，我爺爺磨他性子，便叫他去推磨，每天要磨出一板豆腐。后來我父親磨我性子，叫我每天抄寫《道德經》一遍，用毛筆抄寫，寫錯一個字重抄。長久下來，我覺得自己長進多了。”
    “是啊，小邱，你性子太急，該磨磨了。這樣吧，你去抄寫十遍《教師的道德與修養》，明天拿給我檢查，就當做這件事的處罰。”校長覺得老廖的話很有道理。
    邱大奇恨得差點連牙齒也要咬崩，大聲說：“我認罰，不過我仍然堅持自己的觀點，這個人不能當教師，他一定會毀壞本校聲譽的。”
    校長見他很堅決，猶豫起來，廖學兵是有點文采，不過會對一副對聯并不說明他具備執教能力，何況他連教師資格證都沒有，如何讓人信服？
    “姓邱的，別讓我在朱雀街碰到你。”廖學兵肚子里咒罵著，失落的說：“那好，我會取得教師資格證的。邱主任，耐心寫你的《教師道德與修養》去吧。”
    校長也有幾分無奈：“這這個”
    邱大奇忙道：“校長，留他不得，他絕對是一大禍害啊！”
    看這情形，倒成了《西游記》里的片斷，邱大奇是孫悟空，千方百計要保護校長周全，校長是唐僧，廖學兵是引誘校長上當的白骨精。
    門口再次被推開了，走進來一位盤頭、短裙套裝、絲襪高跟鞋的白人女士，對他們望上一眼說：“哦，對不起，我是不是打擾到你們了？”
    “不不不，史密斯夫人，有什么事您請便。”剛才還穩重如忠厚長者的校長先生登時兩眼發光，光芒炯炯有神，哪里還有原先老眼昏花的模樣？雖然他已強自掩飾了目光的聚焦所在，但敏感的廖學兵還是可以發現老校長在殷勤而熱切地注視著那位外表四五十歲，笑容優雅從容的史密斯夫人。
    史密斯夫人眼角的魚尾紋和額頭的皺紋，以及松弛老化的皮膚并不能掩蓋她成熟迷人的氣質，那是一種經歷世事包容一切的氣質，任何女人只要沒到這個年紀，就是裝也裝不出來。
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