公開(kāi)道歉,對(duì)一名教師而言,是極其丟臉的事!
教師站在講臺(tái)之上,使人敬慕、尊重,進(jìn)而學(xué)生們才會(huì)真心接納教師所傳授的知識(shí)。
如果失去了這一層敬慕和尊重,無(wú)論廖麗琴的授課多么精彩絕倫,學(xué)生們也會(huì)嗤之以鼻,甚至?xí)谒较吕锊恍嫉淖h論她“不過(guò)如此而已”。
無(wú)論如何,廖麗琴在研修院沒(méi)功勞也有苦勞,院長(zhǎng)不希望事情鬧大。
最主要的是,院長(zhǎng)不希望給人們一種研修院在權(quán)貴面前卑躬屈膝的印象。
哪怕這事慕紫確實(shí)受了委屈,可是平民不會(huì)管那么多,他們只知道有個(gè)老師得罪了總統(tǒng)千金,接著學(xué)院就讓那老師給總統(tǒng)千金低頭認(rèn)錯(cuò)!
如此,造成影響會(huì)非常惡劣,對(duì)慕紫的名聲也不好。
院長(zhǎng)權(quán)衡利弊,將方方面面的結(jié)果分析給慕紫聽(tīng),說(shuō)道:“如果你接受的話,我可以讓廖麗琴老師私下跟你道歉,并保證以后在課堂上公平公正,不再刻意為難你。”
慕紫知道這是最平和的解決辦法,可是她心里真是氣不順啊。
廖麗琴每次針對(duì)她,都是當(dāng)著全班學(xué)生的面,現(xiàn)在要道歉了,反而私下悄悄的?憑什么啊!
院長(zhǎng)勸道:“廖麗琴是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,學(xué)術(shù)上從來(lái)兢兢業(yè)業(yè),雖然性格略有偏激,但是人無(wú)完人,司徒小姐,我希望你能體諒一位教師的不易,而且……私下解決,也可以避免傷害到你和總統(tǒng)先生的名譽(yù),不是嗎?”
慕紫聞言猶豫。
院長(zhǎng)再勸:“司徒小姐,我明白廖麗琴老師的做法使你感到難堪,但是希望你能理解,如今這樣的時(shí)代,她身上不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)非常珍貴,尤其對(duì)于那些貧困學(xué)生,能遇到這樣一位老師算得上人生幸事,廖麗琴老師每個(gè)月收入的一半都拿出來(lái)資助貧困學(xué)生……”
慕紫撇了撇嘴。
這點(diǎn)她無(wú)法反駁,正如院長(zhǎng)所說(shuō),雖然慕紫覺(jué)得這個(gè)老師討厭得要死,但是對(duì)那些窮學(xué)生來(lái)說(shuō),廖麗琴卻是他們的福音。
要知道如今這社會(huì),許多老師也是會(huì)趨炎附勢(shì)的,有時(shí)并非刻意,是自然而然偏袒那些家境富裕的學(xué)生他們舉止得體,談吐優(yōu)雅,博聞廣見(jiàn),懂得欣賞藝術(shù),是老師們的心頭好。
而在廖麗琴這里完全顛倒,她偏袒勤工儉學(xué)的窮學(xué)生,在廖麗琴這里,窮學(xué)生享受到偏袒,享受到春風(fēng)沐雨。
慕紫想了想,妥協(xié)了。
只是她的退讓?zhuān)瑳](méi)有得到廖麗琴的感激。
“我不同意。”來(lái)到院長(zhǎng)辦公室的廖麗琴,當(dāng)著慕紫的面,明明白白說(shuō)道:“我沒(méi)有錯(cuò),不可能道歉!”
“你扔了我的手機(jī)!”慕紫瞠目的瞪著那老師,簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。
扔了她的手機(jī),居然還說(shuō)自己沒(méi)錯(cuò)!怎么想的?!
廖麗琴不看她,冷漠的注視面前的院長(zhǎng),說(shuō)道:“學(xué)生違反校規(guī)時(shí),就該有接受處罰的覺(jué)悟,如果在老師處罰學(xué)生之后,還要向?qū)W生道歉,校規(guī)的存在豈不成了笑話。”
“校規(guī)上可沒(méi)說(shuō)老師可以扔掉學(xué)生的手機(jī)!”慕紫忍不住道。
“校規(guī)給予了教師處罰違規(guī)學(xué)生的權(quán)利。”廖麗琴側(cè)頭看向慕紫,“司徒小姐如果不服氣,可以讓總統(tǒng)先生頒布政策,修改各大高校校規(guī),允許學(xué)生遲到、玩手機(jī),我絕不會(huì)有異議。”