“是不是覺(jué)得這個(gè)學(xué)校小，有點(diǎn)失望？”
    在魔都音樂(lè)學(xué)院逗留的時(shí)間并不長(zhǎng)，楊小昭童鞋下來(lái)地面都還沒(méi)走上幾步路，很快，戴羽妮便帶著他們回到車(chē)上。看見(jiàn)后排略顯沉默的湯振亮、田大河，戴羽妮莞爾一笑，問(wèn)道。
    “是有點(diǎn)小......都沒(méi)有我們學(xué)校一半大呢！”
    湯振亮吞吞吐吐地說(shuō)道。
    一開(kāi)始他還不好意思說(shuō)出心里的真實(shí)感受，但后面還是忍不住吐槽了一句。
    確實(shí)沒(méi)有他們學(xué)校一半大，別說(shuō)沒(méi)有一半了，金城中學(xué)博文學(xué)校的占地面積起碼是魔都音樂(lè)學(xué)院的三倍以上的水平！這還只是占地面積，如果刨去建筑面積，可供學(xué)生活動(dòng)的地方，魔都音樂(lè)學(xué)院甚至都沒(méi)有金城中學(xué)博文學(xué)校的五分之一大！
    所以，滿(mǎn)懷期待地去參觀楊老師的學(xué)校，以及都已經(jīng)把它當(dāng)成自己高中三年奮斗目標(biāo)的湯振亮感受到了理想和現(xiàn)實(shí)的巨大反差，心情自然有點(diǎn)郁悶了。
    相比起期待值比較高的湯振亮，田大河倒沒(méi)有感到什么失望，他就單純地覺(jué)得魔都音樂(lè)學(xué)院小，在旁邊輕輕點(diǎn)頭。
    “哈哈，其實(shí)你看到的，也只是它的一半，這個(gè)是它的老校區(qū)，在零陵路還有一個(gè)校區(qū)，宿舍和教學(xué)樓都是新的。”
    戴羽妮怕小男生的積極性被打擊到，便笑著安慰他。
    不過(guò)，即便是還有一個(gè)校區(qū)，實(shí)際上魔都音樂(lè)學(xué)院還是很小，因?yàn)榱硗庖粋€(gè)校區(qū)比起現(xiàn)在這個(gè)也大不到哪里去，而且不像這邊的建筑那樣古色古香，有一些歷史底蘊(yùn)。
    當(dāng)然，聽(tīng)到戴羽妮說(shuō)魔都音樂(lè)學(xué)院還有一個(gè)校區(qū)，湯振亮的表情就稍微振奮了一些，在車(chē)上好奇地跟戴羽妮詢(xún)問(wèn)起了校區(qū)和分校的區(qū)別。
    顯然，魔都音樂(lè)學(xué)院的兩個(gè)校區(qū)之間的關(guān)系跟金城中學(xué)博文學(xué)校與金城中學(xué)的關(guān)系是不一樣的，前者是一分為二，互為一體，互相補(bǔ)充，而后者則是完全不同的兩個(gè)學(xué)校，除了名字有聯(lián)系，名義上金城中學(xué)博文學(xué)校率屬于金城中學(xué)，而且它也需要金城中學(xué)的資助以外，兩個(gè)學(xué)校的教學(xué)、管理就完全分開(kāi)，沒(méi)有任何關(guān)系了。
    從魔都音樂(lè)學(xué)院去到復(fù)旦大學(xué)的老校區(qū)，其實(shí)也花不了多長(zhǎng)時(shí)間，就算路上有紅綠燈，稍微堵了堵車(chē)，不到半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，在他們你一句我一句的交流聲中，很快就過(guò)去了。
    “哇！”
    下車(chē)的時(shí)候，湯振亮和周海燕不約而同地贊嘆起來(lái)。
    尤其是周海燕，她原本還擔(dān)心自己盼望著要看到的學(xué)校會(huì)不會(huì)跟魔都音樂(lè)學(xué)院一樣普普通通，現(xiàn)在看到復(fù)旦大學(xué)明顯要比魔都音樂(lè)學(xué)院要?dú)馀傻拇箝T(mén)，她的眼睛不由地一亮，喜悅的情緒頓時(shí)充盈了整個(gè)心臟。
    要不是不想表現(xiàn)得太過(guò)顯眼，讓人看出自己土里土氣、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的樣子，女孩兒估計(jì)都要?dú)g呼雀躍起來(lái)了！
    當(dāng)然，其實(shí)復(fù)旦大學(xué)的校門(mén)，還算不上“氣派”！
    就一排紅墻小平房，中間一個(gè)只能兩輛車(chē)并排出入的門(mén)洞，看起來(lái)，跟所謂的“氣派”兩字，確實(shí)沒(méi)什么關(guān)系。
    像很多現(xiàn)代化建筑群，它們的大門(mén)都比這排小平房看起來(lái)有氣勢(shì)得多了。
    就連金城中學(xué)博文學(xué)校的大門(mén)也比它更加高大。
    不過(guò)，你要看跟誰(shuí)比。
    跟魔都音樂(lè)學(xué)院比，復(fù)旦大學(xué)寬敞順暢的校門(mén)口空地，以及校門(mén)后面望上去滿(mǎn)目蔥綠、高聳入云的樹(shù)木，就確實(shí)是更像一個(gè)大學(xué)，也讓人更加的心向神往！
    “好看吧？”
    戴羽妮抱著楊小昭最后一個(gè)下來(lái)，笑著和他們說(shuō)道。
    她對(duì)復(fù)旦大學(xué)當(dāng)然很熟悉了，不管是以前來(lái)玩過(guò)，或者是送楊詩(shī)涵來(lái)學(xué)校，這所在魔都算得上數(shù)一數(shù)二的高校，戴羽妮都很清楚它的模樣。
    周海燕、田大河都下意識(shí)地點(diǎn)頭，湯振亮雖然也點(diǎn)頭了，但他接下來(lái)?yè)狭藫项^，苦笑了一下。
    好看是好看，但這個(gè)學(xué)校，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)太大了。
    湯振亮沒(méi)有不自量力，他在心里衡量了一下，覺(jué)得自己還是只能去考魔都音樂(lè)學(xué)院。
    不是說(shuō)他考魔都音樂(lè)學(xué)院就能考上，考上魔都音樂(lè)學(xué)院的難度對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，未必比普通考生考上復(fù)旦大學(xué)的難度低多少。
    但至少還保留了一點(diǎn)希望，不是嗎？
    藝考生考魔都音樂(lè)學(xué)院還能往這個(gè)方向拼一拼，但考復(fù)旦大學(xué)就連拼搏的可能性都沒(méi)有了......
    其實(shí)，考復(fù)旦大學(xué)，對(duì)于田大河來(lái)說(shuō)應(yīng)該也有非常懸殊的差距，他們?nèi)齻€(gè)之中，就周海燕比較有希望。
    不過(guò)，田大河的心態(tài)比較好，他沒(méi)有非要考上什么大學(xué)的強(qiáng)烈意愿。所以，他反而能愉快地游玩，好好地了解一下不同的學(xué)校、不同的風(fēng)格！
    楊小落也一樣，她沒(méi)考慮過(guò)考復(fù)旦大學(xué)，也沒(méi)有想得那么久遠(yuǎn)，但因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)復(fù)旦大學(xué)，所以她也充滿(mǎn)了好奇，興致勃勃地東張西望著。
    “對(duì)了，說(shuō)起來(lái)，復(fù)旦大學(xué)從外觀上看，跟你們楊老師的母校南粵大學(xué)很像！”
    戴羽妮笑著和他們說(shuō)道。
    “是嗎？”
    “楊老師的母校？”
    “長(zhǎng)得很像嗎？”
    一聽(tīng)“楊老師”，四個(gè)還在打量著復(fù)旦大學(xué)校門(mén)，以及探頭探腦往里面看的男生、女生們紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，驚訝地看向戴羽妮。
    “對(duì)哦，這個(gè)門(mén)就有點(diǎn)像南粵大學(xué)的！”
    楊小落對(duì)南粵大學(xué)就很熟悉了，畢竟那也是她爸爸的母校，從小就沒(méi)少跟爸爸去南粵大學(xué)玩，甚至里面很多老師都認(rèn)識(shí)她。
    “嗯，是的，雖然兩個(gè)學(xué)校隔了很遠(yuǎn)，歷史上也沒(méi)有太多淵源，但你仔細(xì)看，它們的很多建筑風(fēng)格、校園風(fēng)格都是差不多的。我們進(jìn)去，一邊看一邊說(shuō)吧。”
    戴羽妮看保鏢過(guò)去幫她們辦好了進(jìn)入校園參觀的手續(xù)，便招呼大家一塊走路進(jìn)去。
    倒也不是可以找關(guān)系通融，讓她們的車(chē)開(kāi)進(jìn)去。
    但一來(lái)是戴羽妮知道楊謙的習(xí)慣，向來(lái)謹(jǐn)言慎行，能不動(dòng)用關(guān)系就不動(dòng)用關(guān)系。
    二來(lái)，參觀一個(gè)大學(xué)校園么，步行是最好的選擇，坐在車(chē)上能看得到啥？
    進(jìn)入校園，楊小落對(duì)于羽妮姐姐說(shuō)的兩個(gè)學(xué)校很像的觀點(diǎn)就越發(fā)贊同了！
    “這個(gè)凋像，南粵大學(xué)也有！”
    楊小落一進(jìn)門(mén)就看到了中軸線(xiàn)上那座七米多高的凋像。
    凋像很高大威嚴(yán)，周?chē)鷿饷艿臉?shù)木仿佛將他拱衛(wèi)在中間，而蔚藍(lán)的天空上白云緩慢地漂浮著，好像他老人家曾經(jīng)的歲月未曾流逝過(guò)一樣......
    南粵大學(xué)確實(shí)也有一座凋像，同樣也在校園的中軸線(xiàn)上，周?chē)餐瑯邮蔷G樹(shù)成蔭、芳草妻妻！
    “嗯，不過(guò)，兩個(gè)凋像是不一樣的。都是國(guó)父......”
    戴羽妮懷有敬意地望過(guò)去，略帶感慨地說(shuō)道。
    不能說(shuō)太多。
    當(dāng)然，如果說(shuō)校門(mén)口、凋像、中軸線(xiàn)這些還不夠證明兩個(gè)學(xué)校很像的話(huà)，等她們漫步在校園里，看到那一排排教學(xué)樓的時(shí)候，之前的觀點(diǎn)就再次得到了證實(shí)。
    “第四教學(xué)樓......太像了，我都不記得南粵大學(xué)哪個(gè)教學(xué)樓跟它很像，但真的是太像了！一樣的這個(gè)外墻，一樣的這個(gè)凸出來(lái)的屋檐。”
    楊小落感慨道。
    她描述得不太準(zhǔn)確，“凸出去的屋檐”，那可不是屋檐，而是建筑本身飄出來(lái)的陽(yáng)臺(tái)，只不過(guò)二層飄出來(lái)的陽(yáng)臺(tái)更多，給門(mén)口提供了像屋檐一樣的遮雨的效果。然后這個(gè)陽(yáng)臺(tái)外墻還釘上了“第四教學(xué)樓”的五個(gè)金字。
    這樣的建筑風(fēng)格，在這棟不那么古老、可能有幾十年樓齡的建筑所處的那個(gè)年代并不少見(jiàn)。
    別說(shuō)學(xué)校的教學(xué)樓了，就算是很多國(guó)營(yíng)工廠(chǎng)的辦公樓也是差不多的模樣！
    當(dāng)然，楊小落對(duì)那個(gè)不屬于她的年代了解不多，她只是在南粵大學(xué)看到過(guò)許多類(lèi)似的教學(xué)樓。
    同樣的，除了“第四教學(xué)樓”，復(fù)旦大學(xué)還有一些建于或者修繕于上個(gè)世紀(jì)八十年代、九十年代的教學(xué)樓，更新、更有工業(yè)風(fēng)格的外墻也給了楊小落熟悉的感覺(jué)。南粵大學(xué)何嘗不是也經(jīng)歷過(guò)這些年代的變革......
    “落落，那樣的話(huà)，如果海燕考上復(fù)旦大學(xué)，在這樣的校園里，是不是也像是追尋了楊老師的腳步一樣？?jī)蓚€(gè)學(xué)校都那么像了！”
    湯振亮笑嘻嘻地說(shuō)道。
    雖然他是在開(kāi)玩笑，但好像這樣的比較還勉強(qiáng)能成立。
    因?yàn)槟匣洿髮W(xué)和復(fù)旦大學(xué)，都算得上是歷史悠久，而且都是國(guó)內(nèi)名列前茅的重點(diǎn)高校！
    再加上兩個(gè)學(xué)校校園很像，把在它們校園里學(xué)習(xí)當(dāng)成是一樣的經(jīng)歷，好像沒(méi)有什么違和感！
    “哪能這樣比啊？復(fù)旦大學(xué)厲害多了，我們要是高考，復(fù)旦大學(xué)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，就要比南粵大學(xué)高一截呢！”
    楊小落笑道。
    她也不知道高一截具體是多少，但復(fù)旦大學(xué)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)確實(shí)是比南粵大學(xué)高，也更加難考。
    “落落，你以后想考哪個(gè)學(xué)校？”
    周海燕收回仰望樓上的視線(xiàn)，忍不住問(wèn)了一句。
    楊小落的成績(jī)很好，這個(gè)周海燕是知道的。
    當(dāng)然，并不是因?yàn)闂钚÷涓@擺自己的成績(jī)，周海燕只是在自己默默地學(xué)習(xí)做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了楊小落居然還能教她的情況。
    雖然說(shuō)大城市的孩子接觸面廣，教育資源也更好，像英語(yǔ)這樣的科目，楊小落好一點(diǎn)也很正常，但在數(shù)學(xué)、物理等科目上面，楊小落一樣能和她討論，甚至給她指出更好的解題思路，這就很明顯不是教育資源的問(wèn)題了。
    沒(méi)有一點(diǎn)聰明的頭腦，怎么可能教得了成績(jī)總是排在年級(jí)第一的周海燕？
    聰明，跟成績(jī)是掛鉤的！
    所以，周海燕詢(xún)問(wèn)之后，才知道楊小落成績(jī)不僅僅是好，她甚至跟自己一樣，都是被學(xué)校提前錄取的。
    只不過(guò)，楊小落是被羊城頂尖中學(xué)提前錄取，而她是被金城中學(xué)博文學(xué)校提前錄取，意義還不太一樣......
    “我啊，還不知道呢！”
    楊小落笑道。
    “不知道？”
    湯振亮下意識(shí)地問(wèn)道。
    “嗯，真沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)我是比較想考南粵大學(xué)的，因?yàn)槲野职志褪悄匣洿髮W(xué)畢業(yè)的嘛，但我老師她們都不太想我考南粵大學(xué)，說(shuō)我應(yīng)該把目標(biāo)放得更高一些。”
    楊小落不小心地凡爾賽了一把。
    “你這個(gè)情況跟涵涵差不多！她也是成績(jī)太好了，老師、校長(zhǎng)都跑過(guò)來(lái)勸她，希望她考清北，結(jié)果她就是不同意，非要考復(fù)旦。”
    戴羽妮噗嗤一笑。
    不得不說(shuō)，老楊家的基因真的是很強(qiáng)大，學(xué)霸都是一茬一茬地冒出來(lái)的。
    “我哪里能跟涵涵姐姐比啊，她是高考狀元。”
    楊小落靦腆地笑了笑。
    周海燕羨慕地看著，臉上情不自禁地流露著向往的神情——她也想像楊詩(shī)涵一樣成績(jī)很好，隨心所欲地選擇自己想要上的大學(xué)。
    湯振亮和田大河就只能?chē)@氣了。
    不過(guò)，這些只是小插曲。
    漫步在陽(yáng)光從茂密的樹(shù)間斑駁灑落的支線(xiàn)校道上，看著即便是已經(jīng)放了暑假、依舊有不少留在學(xué)校的大學(xué)生匆匆走過(guò)，或者騎著自行車(chē)呼呼穿過(guò)，周海燕感覺(jué)自己的腳步都要變得輕快許多。
    好幾回，她都情不自禁地加快了腳步，似乎想要追上那些青春洋溢、朝氣蓬勃的大哥哥、大姐姐們！
    沿途，周海燕聽(tīng)到了一些稀稀疏疏的英語(yǔ)朗讀聲。
    還沒(méi)等她找到聲音的來(lái)源，小伙伴們也都討論了起來(lái)。
    “好像有人在讀書(shū)？”
    “是在讀英語(yǔ)嗎？”
    “在那里！”
    湯振亮眼尖，一下子就看到了路邊的一個(gè)小園子里三三兩兩在讀書(shū)的學(xué)生身影。
    “曦園？”
    戴羽妮對(duì)這里不熟悉，但這個(gè)類(lèi)似于街心公園的小園子正中間有一條鵝卵石小徑，旁邊立著一塊石頭，上面寫(xiě)著“曦園”兩字。
    巧妙的是，“曦園”石刻有一顆小樹(shù)給它遮風(fēng)擋雨，腳下還是一片小雛菊盛放著的草坪！
    這個(gè)有著矮矮的山坡起伏的“曦園”，成了一些學(xué)生朗誦英語(yǔ)的英語(yǔ)角！
    在山坡上，有的學(xué)生站著，有的學(xué)生直接坐在草地上，但不管是站著的還是坐著的，每一個(gè)人都很專(zhuān)注于面前的英文，一個(gè)個(gè)大聲地念著，壓根不在意旁邊經(jīng)過(guò)的路人的眼光。
    “這里應(yīng)該就是珊珊她們說(shuō)的英語(yǔ)角了！之前珊珊學(xué)英語(yǔ)，你們涵涵姐姐就給她找了復(fù)旦大學(xué)一些外國(guó)留學(xué)生，指導(dǎo)她糾正英語(yǔ)發(fā)音......”
    戴羽妮想起這個(gè)事，就笑著跟周海燕她們說(shuō)起來(lái)。
    “英語(yǔ)角啊......”
    周海燕望著那些認(rèn)真的大哥哥大姐姐們，眼里向往的神采更盛了。</br>