事業(yè)的品味高低，不重要。讓自己喜歡的女孩子找到一份合適她做的事業(yè)，才是陳文開心的事情。
    歐可嵐小聲說道：“我其實挺喜歡給小孩子教課，就像現(xiàn)在這個樣子。”
    陳文差點吐血，他腦子里一大堆的前世賺錢公司的記憶，沒想到歐可嵐的愛好居然如此小家子氣，他咳嗽幾下說道：“你是說你喜歡做家教？”
    歐可嵐趕忙搖頭：“不是的不是的！我是很想當(dāng)老師，我想讀師范，但為了去美國找爸爸，我報考了外國語大學(xué)英語系。”
    陳文說：“原來你的理想是考師范大學(xué)啊。這說起來咱倆還是半個同行，我讀的就是師專。”
    歐可嵐也笑了：“好像是可以這樣講啊！”
    陳文問道：“想做老師，這事不難啊，你畢業(yè)后爭取留校就好了。”
    歐可嵐表情為難：“很難的，真的，以我的情況，很難的。”
    陳文昨晚跟外國語大學(xué)的女教授瘋了一通宵，在他看來，孟老師也不是高不可攀。他問道：“有多難，說給我聽聽可以嗎？”
    歐可嵐講述了她們外國語大學(xué)的招聘要求，陳文立刻明白了，歐可嵐很難。
    1992年滬外的入職條件，在全市高校圈是比較嚴苛的，某些程度和條件上，比復(fù)旦這種華夏前十的名校還要苛刻。
    在滬外，本校學(xué)生留校工作的基本門檻是本科，但是本科生只能當(dāng)輔導(dǎo)員或者文職，不能上講臺，也沒有正式編制。
    獲得正式編制的基本門檻是碩士研究生，但是這僅僅是門檻，本校碩士生留校的比例很低，即使沖過獨木橋，入職后只能做助講。
    為什么滬外的本校碩士生留校的比例很低？這就跟外國語大學(xué)這個獨特的學(xué)術(shù)環(huán)境有關(guān)了。
    復(fù)旦、交大這種綜合、理工名校，本校的優(yōu)秀研究生留校任教、搞科研的大有人在，但是滬外不是這種行情。
    外國語大學(xué)很講究避免“學(xué)術(shù)近親繁殖”，主張盡量招聘有海外留學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)生。而且在滬外內(nèi)部有一條不成文的規(guī)矩，滬外的本科生如果去國外留過學(xué)，再回來，會很容易入職上講臺。
    像孟想那種情況的老師，就很符合滬外的這條校文化傳統(tǒng)。
    歐可嵐要想留滬外，而且是上講臺，那么她有兩種可靠的路徑。一是去英語國家留學(xué)，而且留學(xué)的大學(xué)盡量是英美名校；二是在滬外讀博士。
    作為滬外第一大系的英語系，其競爭壓力是極其大的。歐可嵐的學(xué)
    習(xí)成績僅僅是中等，不可能爭得過同屆的那些英語天才們。
    陳文，以及孟老師的那個初戀李念，他倆在法語學(xué)習(xí)上有多么天才，那么同理可導(dǎo)，戶外英語系也有什么樣的英語天才存在著，幾個月背完英漢詞典那是大有人在。
    從滬外畢業(yè)，去其它大學(xué)當(dāng)英語老師？這事是可以的，但是入職門框與滬外一樣，碩士研究生或者留學(xué)生優(yōu)先。
    如果非得以本科畢業(yè)的情況當(dāng)老師，上講臺，不是不可以，但只能去更低更小的平臺環(huán)境，比如專科院校或者職校。
    中小學(xué)那就別去想了，那是師范大學(xué)畢業(yè)生的對口單位。堂堂的外國語大學(xué)畢業(yè)生還真不一定能進滬市的中小學(xué)當(dāng)老師。
    歐可嵐告訴陳文，這些天她做家教可開心了，既圓了當(dāng)老師的夢，還可以賺錢還陳文和蘇淺淺的債，她以前從來沒有像現(xiàn)在這樣開心。
    陳文問：“你認識孟想老帥嗎？”
    歐可嵐說：“當(dāng)然認識啊，她是我們大學(xué)法語系最受學(xué)生們歡迎的老師，課教得好，人長得也漂亮，剛到30歲的時候就是正教授了。”
    陳文笑道：“出國前我一直在她的法語培訓(xùn)班上課，跟著她學(xué)法語。”
    歐可嵐說：“難怪淺淺說你法語那么好，原來是跟著孟老師學(xué)的。”
    陳文問道：“你看，留校當(dāng)老師很難，出國留學(xué)也很難，去別的大學(xué)當(dāng)英語老師同樣很難，去中小學(xué)當(dāng)老師更是難。不如這樣，你有沒有想過，像孟老師一樣在校外做一個外語培訓(xùn)班。孟老師教的是法語，我們歐可嵐歐老師教英語。”
    歐可嵐嘆氣道：“我水平我自己知道，哪里能跟孟老師比啊。人家孟老師是留法的高材生，我什么都不是。她的那個私校，用她爸爸的名字開的，她在里面名義上是義務(wù)授課，不拿工資的，學(xué)校都拿她沒辦法。憑孟老師三個字，多少學(xué)生奔著她去的。”
    陳文笑了，孟老師這種玩法，東家滬外還真拿她沒轍。
    陳文說道：“孟老師那種經(jīng)營方式，必然做不大。就算她一直那樣做下去，將來也不會有做大的機會。我倒是有一個思路，可能會對你有點啟發(fā)，你愿意聽聽嗎？”
    歐可嵐挺直腰板，笑著說道：“請陳老師指點！”
    陳文沒謙虛，他本來就是鐵路二小的老師，被人喊陳老師他一點也不反感。當(dāng)然了，這是1992年還沒出“照/片/門”事件，“陳老師”這個名詞沒有被玩壞。
    接下來，陳文就把他在前世所了解到的關(guān)于出國外語私立綜
    合教育機構(gòu)的知識，提綱挈領(lǐng)地給歐可嵐說了一遍。
    陳文印象最深的內(nèi)容，來自電影《中國合伙人》。黃曉明、鄧超和佟大為扮演的陳冬青、孟曉俊和王洋，給包括陳文在內(nèi)的觀眾留下太深的印象。
    影片里的“新夢想出國英語培訓(xùn)機構(gòu)”創(chuàng)始人陳冬青就沒有留學(xué)經(jīng)歷，他被美國領(lǐng)事館給拒簽了。
    除了《中國合伙人》，陳文對這類私教的現(xiàn)實認知來自“新東方”和“環(huán)球雅思”。尤其是前者，在華夏私教領(lǐng)域是龍頭老大。
    陳文知道，“新東方”將于1993年11月成立，未來會把專業(yè)做得很寬，除了出國英語，還有法語、日語等諸多語種的外語培訓(xùn)，還會做中小學(xué)教育、學(xué)前教育以及出國咨詢，也就是把朱先生那個出國中介的事情也做了。
    陳文懶得去提前成立“新東方”，他不會去干擾俞敏紅明年成立這家公司，他也不會去跟俞敏紅的“新東方”打仗，這都不是陳文重生任務(wù)里的主業(yè)，他沒興趣亂碰未來歷史。
    甚至是他助攻歐可嵐未來成立的這個私教，陳文都懶得跑去帝都跟“新東方”打擂臺，就放在滬市搞一個私教，把滬市市場的錢賺了就行了。
    當(dāng)然了，假如那個俞敏紅未來要把“新東方”的觸角往滬市伸，來搶陳文女人的市場份額，那時候陳文倒不介意剁了對方的觸角。
    陳文圖的就是讓他的親人和身邊愛他的女人快樂。
    陳文給歐可嵐講了半個小時的出國外語私教的理念，純粹是想幫歐可嵐圓她的教師們。當(dāng)然了，順手幫歐可嵐賺一大筆錢也是讓陳文開心的事。
    介紹完了理念，陳文總結(jié)道：“其實出國私教的本質(zhì)是刷題，這種刷題的方式跟咱們國家的高考又有些不一樣，因為題庫的數(shù)量相差太大。怎么辦呢，拿托福考試來打比方，就要靠培訓(xùn)師根據(jù)最近一兩年的的官方考題，以及美國相關(guān)出題機構(gòu)給出的教材，進行擴展式的編譯、創(chuàng)造同類題目。”
    歐可嵐認真點頭。
    陳文說道：“我在孟老師法語班上課時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了類似的教學(xué)概念。她們很多課程內(nèi)容，是根據(jù)法語等級考試的題型來進行的設(shè)計。我自己也是學(xué)教育出身的，可以很肯定地告訴你，孟老師法語班的授課方式與她在外國語大學(xué)的講課不一樣。”
    陳文講課的時候，不知什么時候，歐可嵐已經(jīng)開始拿著筆和本子在做筆記了。
    說話間，蘇淺淺回來了。
    看美人帶了一身外面的暑熱氣，陳文趕忙從冰箱里拿出西瓜切開了。
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