云秀天柱峰，云秀側峰之一。此時峰上冰雪未盡，天冷刺骨。
可這般寒意擋不住那些弟子的熱情，是以，早有弟子聚集其間，熱鬧非凡。
江流和孫玉塵早早就來到這里。
見正前方佛像聳立，一手作掌放于腰間，一手拈指舉于眼前，慈眉善目看著前方。
也不知是不是錯覺，江流直感覺這佛像，無論從哪里看來，都仿佛對著觀看之人微笑。。
佛像之下是是玉臺，其上放了幾個座椅，掌門和長老皆高坐期間。掌門自然是正中間，她的左右兩側椅子上無人，空了出來，
江流甚覺得奇怪，她身旁為何要空出來。后一問才知，那兩個座位是給大師姐和二師姐坐的。
海遺珠這二師姐早早回了家，那大師姐程遺墨誰會正估計躲在屋里看書吧。
云秀雙遺，一個都沒來！
云臺之下是蓮池，池中有一小臺。此刻非時令節日，蓮池之中卻也荷花盛開。這一幕不僅讓江流想起了云月樓之蓮花，也是這般寒冷之時開放。
他又向身旁孫玉塵問明來由。她只說這里蓮花都是如此，四季常開，也不見凋落。
經過早上之事，她的神情有些恍惚，心事重重。見江流問話，只得打起精神回應，復又恢復原樣。
江流見狀也不知道如何勸慰，只能讓她自己慢慢走了出來。
眾弟子站著這蓮池后，抬眼向高臺望去。嘰嘰喳喳，好不熱鬧。
掌門慧明師太高坐玉臺，見人來的差不多了。起身說道：“今日是上元節，也是一年一度的舍身崖開放的日子。我也不愿多說，不限人數，有愿闖的，盡可上到蓮臺來。”
她到聲音洪亮，覆蓋極廣。顯然是用上了真氣，又施展了一門音波功法，所以所有人都能聽清楚。
眾人見掌門起身，連忙止住話語，不敢在語，站立在池邊，靜聽起其言。
那慧明師太話語落下，環視四周。見有十五人往前一走，來到蓮臺上。其中自然包括江流和孫玉塵，頓時滿意的點了點頭。
“再問一句，舍身崖危險重重，你們可想好了”慧明師太看向這十五人，鄭重的說道。
“弟子已然想好，望掌門應允”此刻一名弟子往前一走，神色凝重，對慧明說道。
其他人見狀，亦是上前，道：“望掌門應允。”
當然江流和孫玉塵亦不例外。
“好，既如此，我亦不便阻攔。”慧明說道。
說完，她左手伸出，望蓮臺一揮，一縷金色的真氣瞬間包裹著蓮臺。
江流站著臺上，只聞那那蓮臺頓時咔嚓一聲。又感覺到一晃，才發現那蓮臺居然徑直向上升起，逐漸脫離了蓮池。隨后飛到了空中，凌空懸于云海之上。
此時四周吹來罡風，刮在臉上刮的生疼，連忙施展真氣抵擋。
其下就是云海，萬丈高空，掉下去必死無疑。
可在這云層之上，罡風之中，蓮臺隨風不斷搖晃，人站在上面不能隨心，
是以不少人驚呼尖叫。有蓮臺之上的人，也有蓮池邊的人
看到這翻景象，慧明臉色如故，說道：“第一關，你們須得站著這蓮臺之上，到達舍身崖。若是掉下去，便視作你們失去了資格，且生死勿論”
說完，她又說了一句：“這里罡風凌厲，你們放棄還來的及。”
蓮臺之上有多人臉色蒼白，這般懸于高空。那罡風吹來之時，如同刀子割在身上，直讓人受不了。其下又不穩，直要將人甩下去。
想用真氣抵擋，那知罡風極強，真氣剛一放出，就被這風吹散。幾乎可以說用不了真氣，修為稍低者早就受不了了。
這幾乎也不是沒有可能，就比如孫玉塵和江流二人，便是憑借著強大的真氣，抵擋了這凌厲的罡風。
有人見自己的真氣無法抵擋罡風，便試著用罡氣來抵擋，可罡氣一出現，就被罡風同化。不僅沒有取得效果，反而使罡風更加凌厲，吹得自己更加搖晃。
若無強大的真氣或罡氣，這一關多半是無法通過。江流想到，這一關多半考的是實力。
罡風激烈，吹得人搖搖欲墜。又兼其風宛若刀子，刮的人生疼。不少人極其難受。
其中一人在蓮臺之上堅持片刻，那風和晃動實在讓她受不了，心中已經有了放棄的念頭，而且越來越強烈。
一陣風吹來，將她吹倒在云臺之上，此刻剛好蓮臺傾倒，她便順著劃了下去。眼見就要掉了下去，她驚恐萬分，沖著掌門大喊：“掌門，我放棄了，快救我。”
似乎是看到這弟子的樣子，又有兩名弟子哭著大聲喊到：“我也放棄了，快放我下去。。”
慧明師太見狀，無喜無悲，一招手，分化三股真氣，將三人包裹。
隨后又一收手，三人凌空飛起，落于蓮臺邊。
剛落下，三人顧不上起來，只是看著天上蓮臺。不甘心，羨慕兩種情緒交織。
想要爬起，卻發現兩腿顫抖，怎么也爬不起來。又慶幸自己還活著。
見其他人都沒有在退縮，慧明師太心中一笑。伸出手，隔空一掌，一道金色的真氣直擊蓮臺，瞬間就將蓮臺拍飛。
那蓮臺受此重力，極速往一座山峰射去。
其速度極快，罡風變得更強，將眾人衣服割破，流出鮮血。
江流站著蓮臺上，感到那慧明一掌，險些將蓮臺撞翻。其上諸人皆是一個不穩，險些從上面掉下去。
此刻又是鮮血淋漓，到了舍身崖，多半人怕是早就受了重傷。心想，這云秀派舍身崖這第一關都這么恐怖嗎？
這時，不知是誰說了一句，“大家穩住，用真氣附在腳下。”
眾人聞言，危機時刻，連忙照做，果然有奇效。
江流亦如此，只是剛將真氣灌注在蓮臺上時，那蓮臺就涌來一陣反哺之力。兩者相合，兩腿宛如嵌在了蓮臺上，難有掉下去的可能。
這真氣又化作一輪保護罩，籠罩其身。
感情這一關靠得不是實力，而是觀察與探索？
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