在場的老師都驚疑不定地盯著侃侃而談的張燁,這已經不是單純的在講一道小學算術題了。
    “這人誰??？”
    “他什么來路？”
    “這人真是數學老師？”
    “這種題以前從沒有見過啊,從沒從聽哪個學校和哪個課本考題上有辰辰家長剛才出過的題目,是他臨時現寫的題？”
    “這題目還真是神奇”
    “是啊,確實暗藏玄機”
    “看著難,實際上簡單?！?br/>     “嗯,看著簡單,實際上也很難?！?br/>     “我怎么越看他越眼熟？戴著墨鏡看不真切啊”
    眾老師們你一句我一句地說著,剛剛的一次張燁帶領他們的體驗,讓他們心里五味陳雜,很有感觸和感悟。
    李嘉興是里面最糾結的一個老師了,因為他不但是眾人里學歷最高的,還是個數學老師,別的美術老師語文老師或者音樂老師答不出這個題目還情有可原,也不算什么,可他李嘉興竟然也沒有答上來,竟然連自己剛剛還指著鼻子批評的自己的學生都不如,這讓他實在下不來臺,臉皮上也掛不住了,恨不得拉門而出或者找個地縫鉆進去,可他知道他不能跑,也沒法跑啊
    張燁給他們上了一課后,氣也消了,對李嘉興道：“李老師,剛剛那道題目的含義,反過來也是一樣的道理,我看了你之前黑板上的講題步驟,你用的拆分方法,是大人們的思維方式和習慣方式,跟孩子們從幼兒園慢慢學習過來的算術思維方式是擰著的,所以很多孩子看不懂,覺得理解不了?！彼钟忠淮文闷鸸P,在黑板上寫了幾行,“如果是這樣解題呢？辰辰,看得懂嗎？”
    辰辰一看,嗯道：“懂?！?br/>     “啊,看懂啦”
    “我知道怎么算啦”
    “原來是這么算的呀”
    其他孩子們也接連附和,都表示一目了然。
    張燁說出了自己的看法,道：“所以,我剛剛出的那道在你們看來比較奇葩的題目,就是這個意思,適合孩子的教學方式才是好的,至少我認為不應該將大人的思維運作方式強加給孩子,一個年齡段有一個年齡段自己的思考方式,小學生,初中生,高中生,大學生,每一個階段的學生都應該有一個階段的不同的教育策略和教育思維,與時俱進,與齡俱進嘛?！?br/>     眾人已經無話可說了。
    小學算術題里還帶著哲學？
    小學算術題里還藏著反思社會反思教育的東西？
    這種算術題目,李嘉興和其他老師校領導們以前真的是聞所未聞,今天算是開眼了,他們此時此刻就算再傻也知道,他們這是碰見高人了
    李嘉興一吸氣,實在是好奇道：“你是……教哪個年齡的學生的？也是教小學的老師？”在他想來,一個能給出這么一道針對小學生思維模式的題目的人,八成也應該是個專業的小學老師,所以才能這么理解小學的孩子們,而李嘉興是去年才調任過來教小學的,所以才對小孩子的思維方式理解有偏差,他更熟悉的是高中生的數學解題思維,于是才輸了對方一籌的。
    其他老師們也是這么想的。
    然而,辰辰家長的回答卻出乎了所有人的意料,張燁笑了一下,“我啊？我是教大學生的?！?br/>     “啥？”
    “哈？”
    “大學生？”
    “你是大學老師？”
    “不會吧？”
    “這么年輕？怎么會是大學老師啊”
    “是啊,哪里有這么年輕的大學數學老師？”
    實驗二小的老師們都出了不確信的聲音。
    李嘉興也是愣住了,作為一個數學碩士,他當然知道一個大學數學老師意味著什么,數學這門學科跟其他學科不太一樣,可不是有學歷就可以的,就算是他這個碩士,想執教大學也得先實習幾年混幾年資歷的,而且最后都不一定真可以去執教,大學老師的門檻可比高中初中高多了
    “你是教哪個大學的？”李嘉興在圈子里還是認識一些人的,他不知道辰辰家長說的是不是實話,于是繼續刨根問底。
    張燁笑道：“我以前教北大?！?br/>     李嘉興愕然道：“北大？哪個北大？”
    張燁汗道：“共和國有很多北大？”
    眾人聞得如此,都是一個個瞠目結舌起來,我草北大？全國排名第一的高校？世界名校的數學老師？
    我去
    你不吹牛逼能死啊
    你怎么可能是北大的老師？
    一女音樂老師笑道：“辰辰的家屬還真幽默,嘻嘻嘻?！?br/>     李嘉興又一次問,“你到底教什么學校的？”
    張燁竟無言以對：“……”
    終于,還是班主任趙梅出聲了,苦笑不跌道：“張老師真的是北大的老師,而且不但是老師,他還是北大數學科學院的副教授。”
    北大老師？
    還是副教授？？
    校領導和眾老師差點嚇暈過去有沒有這么夸張??？二十多歲的北大老師就已經夠讓人大跌眼鏡了,還副教授？怎么可能啊共和國所有高校的老師有一個算一個,何曾有過這么年輕的副教授？？
    誒
    不對
    等一等
    李嘉興突然想起了什么,臉色立即變得驚恐萬分,整個人似乎都被嚇了一個激靈,失聲道：“你你是張燁”
    這話仿佛一顆炸彈在教室內外炸開了
    那實驗二小的副校長猛然盯住辰辰的家屬,“真是張燁”
    一美術老師一拍大腿叫道：“嗨我就說怎么看他眼熟呢原來是張燁老師啊早該想到了啊”
    “我了個汗”
    “我就說呢嘛”
    眾老師一個個地相繼都把張燁給認出來了
    他們覺得自己這些人也是真蠢到一定地步了,在教室里還遮遮掩掩戴著墨鏡的人,二十多歲,數學功底還如此之深,又是北大副教授,除了張燁還有誰啊對了,以前學校里就有傳聞說二年級里有一個學生的家屬是個大明星,那時還有幾個老師曾經在公開課中見過張燁呢,大名鼎鼎的《白楊禮贊》也是從二年級這邊起源的,只不過時間過了很久大家都漸漸把這茬兒給忘了
    如今,張燁真現身了
    最坐蠟的,當然是要屬李嘉興了,張燁是誰他當然知道,不僅知道,他甚至還是張燁的鐵桿粉絲啊,不是因為張燁的節目,也不是因為張燁的詩詞歌賦,李嘉興佩服的是張燁那深不可測的數學水平
    想當初,在知道困擾世界數學界上百年的戴爾猜想被一個共和國數學家解開的時候,李嘉興心里的那份激動簡直是難以言表的,激動了很久,一天之內也表了很多微薄表達他作為共和國數學工作者的自豪和驕傲,那時,他是第一次知道了張燁這個傳奇人物的名字,從那以后,一直視他為偶像,在李嘉興看來,張燁是共和國數學界的新一派領軍人物,也是共和國數學界的重要支柱,他一個人,以一己之力撐起了整個共和國數學界的脊梁,在世界數學領域挺起了胸膛喊出了他們自己的聲音,當初的那一幕,或許只有真正的數學工作者才知道那所謂的激動人心到底是一個什么意思,真的是心在胸口染著熱血沸騰在跳躍
    所以,李嘉興此刻很想吐血,很想吐血三天三夜
    我剛剛在于嘛？我在跟張教授掰扯數學問題？我在跟一個世界級的數學大師扯皮數學教育？
    我扯你妹啊
    我扯個屁啊
    這哪里是一個層面的啊
    面對這么一尊活生生的世界數學界大神,李嘉興能做的只有驚呆,如果早知道對方是聲名赫赫的張燁,打死他也不敢和對方掰扯數學問題啊,別說他了,就是他的數學導師也沒資格跟張燁這種大數學家交流數學科學啊,層次的差距顯然沒有交流的可能,頂多是去“聆聽”
    真是張燁
    真是傳說中的張燁
    李嘉興跪了,徹底跪穩了
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