數(shù)學(xué)組辦公室。
朱建斌看向方年,露出客套的笑容,盛情道:“坐。”
說(shuō)著掂出一支煙點(diǎn)上,吞云吐霧。
方年面露微笑道:“請(qǐng)問(wèn)老師有什么事嗎?”
朱建斌再度招招手:“先坐下再說(shuō)。”
“第一二節(jié)課都是我的數(shù)學(xué)課,放心,耽誤不了你。”
見(jiàn)狀,方年后退半步到辦公室的門(mén)邊邊上:“我不坐了,沒(méi)什么事情的話,老師,我先回去背課文了。”
果然。
不對(duì)勁。
朱建斌絕對(duì)是憋著什么壞。
方年也不知道是什么,只好保持警惕,隨時(shí)‘逃’。
見(jiàn)方年一副隨時(shí)要跑路的模樣,朱建斌瞪向方年。
“你小子,是怕我把你殺了吃肉還是咋的,我是你的數(shù)學(xué)老師!”
方年小聲咕噥:“就因?yàn)槟闶菙?shù)學(xué)老師,我才害怕。”
“別的老師根本沒(méi)什么多余的心思。”
朱建斌明顯聽(tīng)到了方年的咕噥。
吐出個(gè)煙圈道:“也沒(méi)別的事情,隨便問(wèn)問(wèn),你下節(jié)課沒(méi)什么事情吧?”
“有,上課!”
方年看到了前面有坑,準(zhǔn)備撤退。
朱建斌漫不經(jīng)心的的說(shuō)道:“這里有兩套試卷,參考答案比較簡(jiǎn)略,剛好你在我辦公室做一下。”
方年緩緩打出三個(gè)問(wèn)號(hào):“???”
早說(shuō)啊,做試卷一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,尤其是數(shù)學(xué)試卷。
“省二試的嗎?”
“那沒(méi)問(wèn)題呀!”
雖然國(guó)賽在明年春,但在這個(gè)過(guò)程中還會(huì)有其它的培訓(xùn),競(jìng)賽培訓(xùn)試卷的含金量也很高。
而且國(guó)賽之后還有國(guó)家隊(duì)培訓(xùn)、國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽。
所用的答題方式都不會(huì)超綱高中知識(shí)。
方年最喜歡的就是這樣的試卷。
不會(huì)太累,有一定的深度,不需要用到高數(shù)的知識(shí),恰好他不打算預(yù)讀高數(shù)。
“坐下慢慢看,不要急。”朱建斌連忙道。
見(jiàn)狀,方年略作思考,坐下瞄了眼試卷,接著飛快起身,臉色相當(dāng)認(rèn)真的道。
“老師,我想上課。”
朱建斌大手一揮:“沒(méi)事,我特批你在辦公室上課了。”
“老師,高中數(shù)學(xué)太難了,掉支筆撿一下就聽(tīng)不懂,怎么能曠一節(jié)課!”
“沒(méi)事,單獨(dú)給你補(bǔ)課!”
“老師,我……”
見(jiàn)朱建斌眼神已經(jīng)開(kāi)始要轉(zhuǎn)為威脅了,方年嘆了口氣:“行吧,我做。”
“等有機(jī)會(huì)去縣里一定告?zhèn)€狀,八中的朱建斌老師就是個(gè)懶狗,威逼利誘學(xué)生幫他做題備課。”
朱建斌呵呵兩聲:“行了,別說(shuō)了,抓緊時(shí)間。”
“只有兩節(jié)課,四套試卷都要完成。”
方年:“???”
剛才不是還兩套,這怎么就四套了?
朱建斌沒(méi)管方年的疑惑,笑著離開(kāi)辦公室,踩著上課鈴聲進(jìn)了教室。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,方年隔著兩堵墻也聽(tīng)到了教室里的聲音。
“準(zhǔn)備一下,這兩節(jié)課考試。”
發(fā)試卷的時(shí)候,朱建斌道:“高三了,想自己抓緊學(xué)習(xí)的,這種考試就盡量自己答題。”
“我監(jiān)考就是做個(gè)樣子。”
“靠你們自覺(jué),考得好或者差,都沒(méi)什么影響,抄也抄不出個(gè)什么用來(lái)。”
每張課桌上都堆疊了許多的書(shū),這種類似于隨堂測(cè)試的情況,監(jiān)考自然只是過(guò)過(guò)場(chǎng)。
朱建斌也不至于讓同學(xué)們都把書(shū)給放下來(lái)。
試卷發(fā)下去后不久,朱建斌就回了辦公室,笑呵呵的問(wèn)了句。
“題目難度怎么樣?”
方年回答:“挺不錯(cuò)的,由易到難,你這是打算一次把我坑個(gè)夠。”
朱建斌笑而不語(yǔ)。
不然他剛才說(shuō)這么多做什么,逮著機(jī)會(huì)能不坑夠?
“不會(huì)覺(jué)得比正式的考試更難嗎?”
接著朱建斌又問(wèn)。
方年邊答題邊回答道:“我覺(jué)得這樣安排挺好的。”
“正式考試的成績(jī)都會(huì)統(tǒng)分,一般家長(zhǎng)也會(huì)問(wèn),太差的話,家長(zhǎng)就會(huì)不高興,有的家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)引導(dǎo)自己的孩子,只一味的批評(píng)施加壓力,反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。”
朱建斌看了方年好幾眼:“你這角度有點(diǎn)新穎。”
“不過(guò)確實(shí)有點(diǎn)道理,雖然我們這樣的地方普遍成績(jī)都不高,但誰(shuí)家都有望子成龍望女成鳳的心思。
真說(shuō)不好這種考試帶來(lái)的會(huì)是正面壓力還是負(fù)面壓力。”
方年沒(méi)再接話。
這涉及到了家庭教育的問(wèn)題,根本就不是一兩句話能說(shuō)明白的。
四張?jiān)嚲恚y度各不相同。
方年總共花了130分鐘的時(shí)間答完。
“行。”
朱建斌收卷回來(lái)后等了十幾分鐘,方年才停下筆。
“做完了,沒(méi)什么問(wèn)題。”
朱建斌嘖嘖稱奇:“小方,以后常來(lái)辦公室玩啊。”
方年:“下次一定!”
hetui!
…………
…………
下午,運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)。
傍晚時(shí)分。
高二高三年級(jí)籃球比賽決賽進(jìn)入最后的時(shí)刻。
174班走到了最后,也在最后棋差一招,輸給了180班。
盡管從比賽一開(kāi)始,180班幾乎全部的女生就在林語(yǔ)淙的帶領(lǐng)下,給方年加油。
但結(jié)果還是以51:55輸了。
比賽結(jié)束后,方年尋思可能是沒(méi)人給180班喊加油。
所以180班的籃球隊(duì)員們都比較頑強(qiáng),全場(chǎng)都在咬牙切齒,一副隨時(shí)要吃了他的樣子。
搞得方年有點(diǎn)慌,以至于昨天上場(chǎng)三節(jié)還得13分,決賽上場(chǎng)三節(jié)卻僅有6分。
很是有點(diǎn)拿不出手。
一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎落下帷幕。
剩下等明天高一籃排球賽結(jié)束后,學(xué)校會(huì)有個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),然后張榜公告,完事兒。
比賽結(jié)束時(shí),才下午六點(diǎn),比昨天早一些。
盡管輸了,但喝彩一樣不少。
方年看著林語(yǔ)淙嬉皮笑臉的樣子,撇撇嘴回了職工小區(qū)。
這場(chǎng)校運(yùn)會(huì),別的收獲沒(méi)有,渣男的名聲卻愈發(fā)穩(wěn)固。
尤其是決賽現(xiàn)場(chǎng),幾乎全場(chǎng)只能聽(tīng)到一個(gè)名字。
天知道鄒萱是搞什么鬼,拉著182班的女生也來(lái)喊了加油。
“……”
在501吃飯時(shí),方年才勉強(qiáng)有點(diǎn)笑臉。
關(guān)秋荷樂(lè)得連筷子都拿不穩(wěn),末了還要說(shuō)一句活該。
“誰(shuí)讓你把自己搞的這么大出風(fēng)頭的。”
“平時(shí)不招惹女孩子,比賽時(shí)怎么可能有這狀況,還對(duì)手班級(jí)全體給你喊加油!”
方年撇撇嘴:“荷姐,食不言。”
他怎么可能想不明白這事情,如果林語(yǔ)淙不拉著180班的女生給他喊加油,結(jié)果可能另說(shuō)。
偏偏弄這出,怎么看都有點(diǎn)使壞的意思。
所以才懶得搭理林語(yǔ)淙,直接走人回來(lái)。
…………
…………
次日周五,第一二節(jié)課也是數(shù)學(xué)。
昨天已經(jīng)說(shuō)了今天是講解試卷。
坐在前排的朱鵬飛、李雪幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生還是很關(guān)心各自的成績(jī)的。
朱建斌剛走到講臺(tái),就有人問(wèn)。
“老師,這次考試方年沒(méi)參加吧,第一是誰(shuí)啊。”
朱建斌回答道:“這次第一是柳漾,138分。”
“朱鵬飛第二,136分,多加油。”
“李雪,你把卷子發(fā)一下。”
方年連眼皮都懶得動(dòng),他有個(gè)雞毛卷子。
要是能有卷子的話,朱建斌至于讓他去答題?
還不是想講解試卷的時(shí)候懶狗一點(diǎn)?
比參考答案上好幾個(gè)略字看來(lái)方便多了,這卷子講起來(lái)它不香嗎?
班長(zhǎng)李雪發(fā)完試卷后,正好要繞過(guò)講臺(tái)回自己的位置,目光掃過(guò)講臺(tái),誒了一聲:“原來(lái)方年答的卷子在這啊。”
“不好意思,我剛才漏拿了,再去發(fā)一下。”
朱建斌連忙擺手:“不用不用。”
“試卷剛好少一份,我拿著講一下。”
李雪:“……”
朱鵬飛:“……”
臺(tái)下其他同學(xué):“……”
朱建斌清了清嗓子,敲著黑板道:“好,注意,翻到第一題,這道題目……”
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破碗。