數(shù)學(xué)組辦公室。
朱建斌看向方年，露出客套的笑容，盛情道：“坐。”
說(shuō)著掂出一支煙點(diǎn)上，吞云吐霧。
方年面露微笑道：“請(qǐng)問(wèn)老師有什么事嗎？”
朱建斌再度招招手：“先坐下再說(shuō)。”
“第一二節(jié)課都是我的數(shù)學(xué)課，放心，耽誤不了你。”
見(jiàn)狀，方年后退半步到辦公室的門(mén)邊邊上：“我不坐了，沒(méi)什么事情的話，老師，我先回去背課文了。”
果然。
不對(duì)勁。
朱建斌絕對(duì)是憋著什么壞。
方年也不知道是什么，只好保持警惕，隨時(shí)‘逃’。
見(jiàn)方年一副隨時(shí)要跑路的模樣，朱建斌瞪向方年。
“你小子，是怕我把你殺了吃肉還是咋的，我是你的數(shù)學(xué)老師！”
方年小聲咕噥：“就因?yàn)槟闶菙?shù)學(xué)老師，我才害怕。”
“別的老師根本沒(méi)什么多余的心思。”
朱建斌明顯聽(tīng)到了方年的咕噥。
吐出個(gè)煙圈道：“也沒(méi)別的事情，隨便問(wèn)問(wèn)，你下節(jié)課沒(méi)什么事情吧？”
“有，上課！”
方年看到了前面有坑，準(zhǔn)備撤退。
朱建斌漫不經(jīng)心的的說(shuō)道：“這里有兩套試卷，參考答案比較簡(jiǎn)略，剛好你在我辦公室做一下。”
方年緩緩打出三個(gè)問(wèn)號(hào)：“？？？”
早說(shuō)啊，做試卷一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，尤其是數(shù)學(xué)試卷。
“省二試的嗎？”
“那沒(méi)問(wèn)題呀！”
雖然國(guó)賽在明年春，但在這個(gè)過(guò)程中還會(huì)有其它的培訓(xùn)，競(jìng)賽培訓(xùn)試卷的含金量也很高。
而且國(guó)賽之后還有國(guó)家隊(duì)培訓(xùn)、國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽。
所用的答題方式都不會(huì)超綱高中知識(shí)。
方年最喜歡的就是這樣的試卷。
不會(huì)太累，有一定的深度，不需要用到高數(shù)的知識(shí)，恰好他不打算預(yù)讀高數(shù)。
“坐下慢慢看，不要急。”朱建斌連忙道。
見(jiàn)狀，方年略作思考，坐下瞄了眼試卷，接著飛快起身，臉色相當(dāng)認(rèn)真的道。
“老師，我想上課。”
朱建斌大手一揮：“沒(méi)事，我特批你在辦公室上課了。”
“老師，高中數(shù)學(xué)太難了，掉支筆撿一下就聽(tīng)不懂，怎么能曠一節(jié)課！”
“沒(méi)事，單獨(dú)給你補(bǔ)課！”
“老師，我……”
見(jiàn)朱建斌眼神已經(jīng)開(kāi)始要轉(zhuǎn)為威脅了，方年嘆了口氣：“行吧，我做。”
“等有機(jī)會(huì)去縣里一定告?zhèn)€狀，八中的朱建斌老師就是個(gè)懶狗，威逼利誘學(xué)生幫他做題備課。”
朱建斌呵呵兩聲：“行了，別說(shuō)了，抓緊時(shí)間。”
“只有兩節(jié)課，四套試卷都要完成。”
方年：“？？？”
剛才不是還兩套，這怎么就四套了？
朱建斌沒(méi)管方年的疑惑，笑著離開(kāi)辦公室，踩著上課鈴聲進(jìn)了教室。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，方年隔著兩堵墻也聽(tīng)到了教室里的聲音。
“準(zhǔn)備一下，這兩節(jié)課考試。”
發(fā)試卷的時(shí)候，朱建斌道：“高三了，想自己抓緊學(xué)習(xí)的，這種考試就盡量自己答題。”
“我監(jiān)考就是做個(gè)樣子。”
“靠你們自覺(jué)，考得好或者差，都沒(méi)什么影響，抄也抄不出個(gè)什么用來(lái)。”
每張課桌上都堆疊了許多的書(shū)，這種類似于隨堂測(cè)試的情況，監(jiān)考自然只是過(guò)過(guò)場(chǎng)。
朱建斌也不至于讓同學(xué)們都把書(shū)給放下來(lái)。
試卷發(fā)下去后不久，朱建斌就回了辦公室，笑呵呵的問(wèn)了句。
“題目難度怎么樣？”
方年回答：“挺不錯(cuò)的，由易到難，你這是打算一次把我坑個(gè)夠。”
朱建斌笑而不語(yǔ)。
不然他剛才說(shuō)這么多做什么，逮著機(jī)會(huì)能不坑夠？
“不會(huì)覺(jué)得比正式的考試更難嗎？”
接著朱建斌又問(wèn)。
方年邊答題邊回答道：“我覺(jué)得這樣安排挺好的。”
“正式考試的成績(jī)都會(huì)統(tǒng)分，一般家長(zhǎng)也會(huì)問(wèn)，太差的話，家長(zhǎng)就會(huì)不高興，有的家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)引導(dǎo)自己的孩子，只一味的批評(píng)施加壓力，反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。”
朱建斌看了方年好幾眼：“你這角度有點(diǎn)新穎。”
“不過(guò)確實(shí)有點(diǎn)道理，雖然我們這樣的地方普遍成績(jī)都不高，但誰(shuí)家都有望子成龍望女成鳳的心思。
真說(shuō)不好這種考試帶來(lái)的會(huì)是正面壓力還是負(fù)面壓力。”
方年沒(méi)再接話。
這涉及到了家庭教育的問(wèn)題，根本就不是一兩句話能說(shuō)明白的。
四張?jiān)嚲恚y度各不相同。
方年總共花了130分鐘的時(shí)間答完。
“行。”
朱建斌收卷回來(lái)后等了十幾分鐘，方年才停下筆。
“做完了，沒(méi)什么問(wèn)題。”
朱建斌嘖嘖稱奇：“小方，以后常來(lái)辦公室玩啊。”
方年：“下次一定！”
hetui！
…………
…………
下午，運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)。
傍晚時(shí)分。
高二高三年級(jí)籃球比賽決賽進(jìn)入最后的時(shí)刻。
174班走到了最后，也在最后棋差一招，輸給了180班。
盡管從比賽一開(kāi)始，180班幾乎全部的女生就在林語(yǔ)淙的帶領(lǐng)下，給方年加油。
但結(jié)果還是以51：55輸了。
比賽結(jié)束后，方年尋思可能是沒(méi)人給180班喊加油。
所以180班的籃球隊(duì)員們都比較頑強(qiáng)，全場(chǎng)都在咬牙切齒，一副隨時(shí)要吃了他的樣子。
搞得方年有點(diǎn)慌，以至于昨天上場(chǎng)三節(jié)還得13分，決賽上場(chǎng)三節(jié)卻僅有6分。
很是有點(diǎn)拿不出手。
一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎落下帷幕。
剩下等明天高一籃排球賽結(jié)束后，學(xué)校會(huì)有個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，然后張榜公告，完事兒。
比賽結(jié)束時(shí)，才下午六點(diǎn)，比昨天早一些。
盡管輸了，但喝彩一樣不少。
方年看著林語(yǔ)淙嬉皮笑臉的樣子，撇撇嘴回了職工小區(qū)。
這場(chǎng)校運(yùn)會(huì)，別的收獲沒(méi)有，渣男的名聲卻愈發(fā)穩(wěn)固。
尤其是決賽現(xiàn)場(chǎng)，幾乎全場(chǎng)只能聽(tīng)到一個(gè)名字。
天知道鄒萱是搞什么鬼，拉著182班的女生也來(lái)喊了加油。
“……”
在501吃飯時(shí)，方年才勉強(qiáng)有點(diǎn)笑臉。
關(guān)秋荷樂(lè)得連筷子都拿不穩(wěn)，末了還要說(shuō)一句活該。
“誰(shuí)讓你把自己搞的這么大出風(fēng)頭的。”
“平時(shí)不招惹女孩子，比賽時(shí)怎么可能有這狀況，還對(duì)手班級(jí)全體給你喊加油！”
方年撇撇嘴：“荷姐，食不言。”
他怎么可能想不明白這事情，如果林語(yǔ)淙不拉著180班的女生給他喊加油，結(jié)果可能另說(shuō)。
偏偏弄這出，怎么看都有點(diǎn)使壞的意思。
所以才懶得搭理林語(yǔ)淙，直接走人回來(lái)。
…………
…………
次日周五，第一二節(jié)課也是數(shù)學(xué)。
昨天已經(jīng)說(shuō)了今天是講解試卷。
坐在前排的朱鵬飛、李雪幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生還是很關(guān)心各自的成績(jī)的。
朱建斌剛走到講臺(tái)，就有人問(wèn)。
“老師，這次考試方年沒(méi)參加吧，第一是誰(shuí)啊。”
朱建斌回答道：“這次第一是柳漾，138分。”
“朱鵬飛第二，136分，多加油。”
“李雪，你把卷子發(fā)一下。”
方年連眼皮都懶得動(dòng)，他有個(gè)雞毛卷子。
要是能有卷子的話，朱建斌至于讓他去答題？
還不是想講解試卷的時(shí)候懶狗一點(diǎn)？
比參考答案上好幾個(gè)略字看來(lái)方便多了，這卷子講起來(lái)它不香嗎？
班長(zhǎng)李雪發(fā)完試卷后，正好要繞過(guò)講臺(tái)回自己的位置，目光掃過(guò)講臺(tái)，誒了一聲：“原來(lái)方年答的卷子在這啊。”
“不好意思，我剛才漏拿了，再去發(fā)一下。”
朱建斌連忙擺手：“不用不用。”
“試卷剛好少一份，我拿著講一下。”
李雪：“……”
朱鵬飛：“……”
臺(tái)下其他同學(xué)：“……”
朱建斌清了清嗓子，敲著黑板道：“好，注意，翻到第一題，這道題目……”
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破碗。