說是上完第五節(jié)課放假，實(shí)際午睡結(jié)束后，各個班級便開始安排放假事宜。
第五節(jié)課一上課，李東紅走進(jìn)教室。
“暑假第一階段的補(bǔ)課要告一段落了，這次補(bǔ)課我們進(jìn)行了高三第一次摸底考試，成績不是很理想啊。”
“8月1號了，同學(xué)們！”
“距離明年6月的高考又近了一個月！”
“要抓緊！”
“這次放假一直放到11號，10號下午返校上晚自習(xí)，有條件的在家要看看奧運(yùn)會開幕式。”
“下次補(bǔ)課安排是到24號放假?！?/p>
“放假后不要去網(wǎng)吧，不要去游戲廳……”
老生常談，放假安排，李東紅主要表達(dá)的就這兩部分。
也是在這個時候，各個教室都傳來了歡呼聲，174班也不例外。
見狀，李東紅干脆也沒多說什么，直接大手一揮：“放學(xué)。”
于是，一個個跑得比猴兒都快。
方年沒動。
被留堂了。
從小到大這么多年，方年的記憶中還是在小學(xué)的時候留過一次堂，這是第二次。
兩次的原因都差不多。
小學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績很優(yōu)秀，被選去參加小學(xué)生競賽，于是留堂安排競賽講解。
這次也是因?yàn)閿?shù)學(xué)。
見李安南顛兒顛兒跑了過來，方年無奈攤手：“老朱讓我留下。”
“？？？”
能很明顯的讀出李安南臉上的茫然。
“咋的，你跟數(shù)學(xué)老師還有什么私交？”
方年差點(diǎn)被逗樂，簡單解釋道：“老朱給了我?guī)滋自嚲碜屛易?，可能是要講解一下?！?/p>
“啊？”李安南臉上的表情迅速換成了不可思議。
方年裝作很認(rèn)真的道：“加油，下次你也能行?！?/p>
李安南不在意的撇撇嘴：“不稀罕，先走了，夢幻見?！?/p>
方年能看到扭頭就走的李安南眼睛都有點(diǎn)羨慕紅了的樣子。
然后，教室里面便只剩下七個人。
有一直全校第一的朱鵬飛。
還有幾個數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)超過115分的。
包括朱鵬飛在內(nèi)，方年全都不熟。
正玩手機(jī)的時候，朱建斌夾著一沓試卷走進(jìn)了教室。
“都在?！?/p>
“卷子上來領(lǐng)一下?！?/p>
“都做對了的題目，一律不講，易錯題重點(diǎn)講?！?/p>
朱建斌一點(diǎn)都沒含糊直接進(jìn)入主題，完全不耽誤大家時間。
除方年以外，其他幾個人都坐在講臺周圍，有的不用起身就能領(lǐng)到卷子。
方年起身走到講臺旁，朱建斌拿著他的卷子，道。
“你這次的基礎(chǔ)題正確率是最高的，講一下我圈出來的幾道易錯題?！?/p>
方年緩緩給出三個問號：“？？？”
朱建斌連忙丟了個眼神。
他算是看明白了，方年一直是把當(dāng)一個平等的存在對待，這種感覺他覺得很好。
也對。
畢竟方年曾從泥土地里打拼到金字塔上層，身體雖然重返青春，心理上的成熟卻還在。
方年摸了摸鼻子：“好的吧。”
站在講臺上，看了眼臺下坐著的幾人。
方年的神情認(rèn)真了起來。
略作思考后，方年決定用一種便于接受的方式進(jìn)行，清了清嗓子道：“大家翻到數(shù)學(xué)卷1，第6小題?！?/p>
“這道題目是填空題?！?/p>
“已知f(x)=ax+x/b，若-3≤f(1)≤0，3≤f(2)≤6，求f(3)的范圍。”
“我們都知道，數(shù)學(xué)其實(shí)浪漫得要死，比如9除以3，我除了你還是你?！?/p>
“再回到這個題目，用最簡單的算式當(dāng)題干，就能讓我們明白這是一道轉(zhuǎn)化等價性問題?！?/p>
“為什么容易錯，滿足條件的函數(shù)去取值時，容易忽略a和b之間像我和你心連心一樣的緊密聯(lián)系；
我們都知道，函數(shù)取值這玩意，是個完美派，絕對到一點(diǎn)都不能含糊。”
“于是，這個取值范圍，它不僅受限于a，還受限于b?！?/p>
“所以，大家知道答案是什么了吧？”
說著，方年看向臺下。
數(shù)學(xué)成績蟬聯(lián)許久全校第一的朱鵬飛抬頭張了張嘴，沒能說出話來，雖然你講得好，但算式哪有這么快的？
“答案是16/3≤f(3)≤37/3?！?/p>
“解題過程就是通往真相的滿路浪漫，我就不寫了。”
“好，接下來是第9小題，選擇題，這道題目的常錯點(diǎn)也很簡單……”
“……”
“這道題目也很簡單，過程大家花一兩分鐘就能算出來，就不寫了……”
接著方年拍了拍手：“老師要我講的易錯題都講完了，大家都明白了？”
朱鵬飛接了句話：“明白了?！?/p>
“我也明白了。”
“……”
“好，大家都明白了，老師，您來?！狈侥暄杆僮岄_位置。
基礎(chǔ)題他懂，但這三套試卷不懂的也有那么幾道。
朱建斌看了眼迅速溜走的方年，又看了看一個字都沒有的黑板，臉上的表情有那么一瞬間的精彩。
“你們真聽明白了？”
雖然他心里其實(shí)是相信的。
因?yàn)椋B他都都差點(diǎn)覺得數(shù)學(xué)真的就像方年講得那樣……浪漫。
而不是逼急了也做不出來的狗幾把玩意。
這種狀態(tài)下，大家的聽講狀態(tài)肯定好。
果然，臺下的幾人盡皆點(diǎn)頭，甚至恨不得方年再多講一會。
三套試卷總共有69道題目。
方年講了五道題目。
接下來朱建斌花了半小時講了九道題目，基本上就覆蓋了所有的疑難雜癥。
當(dāng)然，這僅僅是針對在座的幾人的。
“老師，這三套卷子誰總分最高，是朱鵬飛嗎？”有同學(xué)問。
朱建斌嘴角略抽，還是回答了這個扎心的問題：“雖然朱鵬飛的大題拿分率很高，但總分最高的是方年，他的基礎(chǔ)題目全對了?！?/p>
“這次的題目相對來說接近于高考難度，三套卷子總共450分，朱鵬飛總分是373分?！?/p>
“方年的總分是390，所以，你們不要只盯著大題，基礎(chǔ)題目也能拉開差距！”
“就像剛才方年講的五道題目，我知道你們可能有些在看到卷子后就想明白了，但能理解這么透徹嗎？”
“方年幾乎可以說是0基礎(chǔ)，據(jù)我所知，他就復(fù)習(xí)完了必修，選修一個字都沒看，從他的答題上能看出來，關(guān)于幾何證明，他基本不懂，強(qiáng)答的兩道題目都是錯的。”
“而且，他是最后一個拿到試卷的。”
“……”
朱建斌的話語落下后，所有人再次詫異的看向方年。
講課講得這么幽默動聽，考試考得這么好。
這就是天才嗎？
尤其是朱鵬飛，臉上布滿了慎重與警惕，不過大家都沒說話。
方年也沒說話，而是有些玩味的想：“這么快咱就開始打擊到同學(xué)了？”
不過也沒放在心上，于他而言，學(xué)習(xí)真的就只是享受青春的一種直觀的表現(xiàn)形式。
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破碗。