語(yǔ)不驚人死不休！
一眾縣委常委眼神吃驚的向安江看去，這種說(shuō)法真的是振聾發(fā)聵。
這樣的話，也真不是誰(shuí)都敢說(shuō)的。
難怪這位安書記有安大膽和安大炮的外號(hào)，這才第一次常委會(huì)，就放了個(gè)這么大的大炮。
“同志們，不要這么吃驚的望著我！俗語(yǔ)有云，故國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡，天下雖安，忘戰(zhàn)必危！道理雖然不盡相同，但也是相通的！”
安江環(huán)顧四周，目光如炬，緩緩掠過(guò)一張張面龐，神情威嚴(yán)的，沉聲繼續(xù)道：
“經(jīng)歷了改革，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，GDP高速增長(zhǎng)，一座座高樓拔地而起，一座座橋梁飛架南北，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的面貌日新月異，老百姓的日子越來(lái)越好，尤其是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利，更是讓許多老百姓擺脫了貧困的境遇，讓許多山村脫離了落后的面貌！雖然說(shuō)現(xiàn)在速度有些下降的趨勢(shì)，但全球大環(huán)境如此，總體而言，說(shuō)一句風(fēng)景這邊獨(dú)好也不算太為過(guò)！”
一眾縣委常委微微頷首，可心知肚明，接下來(lái)安江必然要來(lái)一句【但是】。
只是不知道，這位安書記接下來(lái)的話又是打算怎樣的語(yǔ)不驚人死不休。
果不其然，安江這番話說(shuō)完之后，目光陡然變得凌厲起來(lái)，沉聲道：“但是，物質(zhì)生活的提升，也讓我們的精神生活變得庸俗起來(lái)，老百姓的精神生活庸俗一些不可怕，但可怕的是，我們中一部分官員的精神生活也變得庸俗起來(lái)，喪失了理想信念！”
“有些干部開(kāi)始躺平，有些干部開(kāi)始好大喜功，有些干部只想享受而不想付出，還有些干部當(dāng)一天和尚撞一天鐘，只看眼前，不想以后，嘴上喊著初心使命，可心里想著得過(guò)且過(guò)，只要事情不砸在自己的手上就無(wú)所謂！”
“我想問(wèn)，靠這樣的干部，靠這樣精神匱乏的干部，能夠領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)部門，治理好一個(gè)地區(qū)嗎？要我說(shuō)，別說(shuō)是部門和地區(qū)了，怕是連最基礎(chǔ)的工作都做不好！”
炮火連天！
振聾發(fā)聵！
一眾縣委常委靜寂無(wú)言，但心中卻是波瀾瘋狂涌動(dòng)。
這位安書記，真的是名副其實(shí)的安大炮，這一炮接著一炮，簡(jiǎn)直是把人給轟了個(gè)外焦里嫩，有些話，大家都清楚，可是沒(méi)人敢說(shuō)出來(lái)，但這位偏偏就這么毫無(wú)顧忌的說(shuō)了出來(lái)，這簡(jiǎn)直是拿著刀子，把胸腔切開(kāi)，剖出心臟給所有人看！
哪怕是汪復(fù)生此刻都有些失神。
雖然安江昨晚的表現(xiàn)，已經(jīng)讓他發(fā)現(xiàn)這位安書記有些不按照常理出牌，可哪怕如此，他也沒(méi)想到對(duì)方不僅在私下，在會(huì)議上也不是一團(tuán)和氣，而是直接亮刀子！
“彭縣長(zhǎng)，這樣的情況在我們瑯琊縣也存在吧？”而在這時(shí)，安江轉(zhuǎn)頭望著彭林，微笑著詢問(wèn)道。
彭林遲疑一下后，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“確實(shí)存在，不過(guò)整體而言，干部隊(duì)伍的純潔度還是在的。”
“是嗎？那我覺(jué)得你這話有些言過(guò)其實(shí)了！”安江一擺手，打斷了彭林的話，然后轉(zhuǎn)頭看著縣紀(jì)委書記王樂(lè)凱，沉聲道：“我雖然剛到瑯琊縣，但我在來(lái)之前，找過(guò)一些過(guò)往的材料！樂(lè)凱書記，如果我沒(méi)記錯(cuò)，去年的時(shí)候我們瑯琊縣的一位教育局長(zhǎng)因?yàn)樨澑漶R了吧？”
“對(duì)?！蓖鯓?lè)凱急忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
安江端起茶杯，喝了口茶，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，笑道：“據(jù)我所知，咱們這位局長(zhǎng)大人對(duì)工作的事情不怎么上心，可是呢，喜歡養(yǎng)魚，不過(guò)，他養(yǎng)魚的品味也跟別人不一樣，別人都是養(yǎng)些熱帶魚，還有些養(yǎng)原生魚，但咱們這位局長(zhǎng)大人呢，他喜歡養(yǎng)小黃魚！”
“這小黃魚，可不是海里面養(yǎng)殖了讓老百姓吃的小黃魚，而是重金屬做的金條！他為什么落馬，是因?yàn)槿ツ耆h中小學(xué)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗，咱們這位局長(zhǎng)大人做了什么呢，一百克的小黃魚，給個(gè)副校長(zhǎng)，三百克的大黃魚，給個(gè)分校校長(zhǎng)，五百克的野生大黃魚，給個(gè)中心校校長(zhǎng)！”
“他落馬的原因啊，就更是有趣了，是因?yàn)橛袀€(gè)分校校長(zhǎng)的位置，他原本收了一個(gè)人的大黃魚，許諾給那人了，可是呢，另外一個(gè)人又加了根小黃魚，他就給了這人！另外那個(gè)人當(dāng)然不干了，找他把魚要回來(lái)，他不肯給，拖來(lái)拖去，對(duì)方就把他給點(diǎn)了！”
一語(yǔ)落下后，安江轉(zhuǎn)頭看著王樂(lè)凱，微笑道：“樂(lè)凱書記，我說(shuō)的跟事實(shí)有出入嗎？”
“屬實(shí)?！蓖鯓?lè)凱慌忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那就好，看來(lái)我看到的報(bào)告不是野史，不是民間傳聞?！卑步p笑兩聲，然后道：“同志們，大家想一想，什么是教育？教育是教書育人，是培養(yǎng)下一代的！我們總說(shuō)，孩子是八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望在下一代，原因是什么，是因?yàn)楹⒆釉诮邮芰私逃髸?huì)有無(wú)限的可能！”
“上學(xué)之后，校園就等于是孩子的另一個(gè)家，是孩子們接受教育、夢(mèng)想起航的地方！校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，作為直接管理者，他的所作所為，會(huì)直接影響到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平和師德水平！”
“可現(xiàn)在呢，一位教育局長(zhǎng)卻干了這樣的事情，他不從教學(xué)水平、管理水平和師德素質(zhì)方面去考察任命校長(zhǎng)，而是根據(jù)別人送的魚的克數(shù)來(lái)衡量是否選擇這人做校長(zhǎng)！”
“那我想問(wèn)，這些人花錢買魚做了校長(zhǎng)，他們就只是為了校長(zhǎng)的位置嗎？他們難道不想把錢賺回來(lái)，甚至是加倍的賺回來(lái)嗎？！那這些錢從哪里賺？”
“我們是取消了學(xué)費(fèi)，可還有書本費(fèi)，有課外輔導(dǎo)費(fèi)，還有孩子們的營(yíng)養(yǎng)餐，還有孩子們的上學(xué)用具，老師們的教學(xué)用具！他們就會(huì)從孩子們看的書上賺，從孩子們身上穿的校服上賺，從孩子們吃進(jìn)嘴里的東西上賺，從給孩子們上課用的教具上賺！”
“你們說(shuō)，他把錢從這些方面賺走了，孩子們還能接受到好的教育，享受到好的校園生活嗎？我們的下一代還有希望嗎？還會(huì)有理想嗎？這些八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，還能成為懸掛在天上，放射出熠熠光輝的驕陽(yáng)嗎？說(shuō)句不客氣的話，朝陽(yáng)被烏云擋住了！”
一聲落下，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
答案是什么？
毋庸置疑，答案自然是否定的。
這樣的校長(zhǎng)，心思在撈錢上，怎么會(huì)去好好管理學(xué)校，又怎么會(huì)在意孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及營(yíng)養(yǎng)餐及午餐是否營(yíng)養(yǎng)，是否安全？！
就如安江所說(shuō)的那樣——
八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)被烏云擋住了！