“畢森這家伙，我是應(yīng)該說他心態(tài)好？還是說他沒心沒肺？”以翔笑言。
    “是‘犯二’！我當(dāng)時哭笑不得地說：這不太好吧？如果一有壓力就降期望，那，咱還談什么目標(biāo)設(shè)定呢？其實，有點期望和壓力是好的，這樣才有更多努力的動力！但‘謀事在人，成事在天’，并非努力，就能實現(xiàn)所有的期望。所以我一向認(rèn)為‘有志者，事竟成’是偽命題。當(dāng)然，該做的努力還得做，可實在求而不得，沒必要苛求自己，問心無愧就好！”
    “你說的對！但身處名利場的他們，未必能輕易想通吧？他們應(yīng)該會覺得自己對片子、對臺里的貢獻(xiàn)都很大，憑什么連個一年一次的榮譽、肯定，都得不到呢？憑什么同為努力，彼此之間還會有那么多身價的差距、地位的差別呢？”以翔投入地和敏兒探討著，完全忘了最初要問敏兒問題的是覃小姐。
    “Jerry，你真的是才來臺里工作么？你太了解他們了！”敏兒驚呼。
    “我的確比你進(jìn)臺晚，但是，從小在這圈子里長大，若這點都不了解，那你太小看我的觀察力了吧？”
    “不敢！你的觀察力、洞察力，那真真是極好的。”敏兒誠心稱贊，這是她認(rèn)識以翔短暫的時間里深刻感受到的。
    “這么短的時間你就看出來了？那看來你的觀察力、洞察力也真真是極好的。”
    “你倆觀察力都強(qiáng)！敏兒，后來呢？就像Jerry說的，他們不可能那么容易被說服的。”覃小姐見他倆這廂岔開了話題，趕緊插問。
    “后來，的確有人說，‘老師，你說的那是自我安慰的方法！可我們不僅努力了，還有實際成績，不敢說對臺里的貢獻(xiàn)居功至偉，但也是可圈可點，總不能只讓我們自己去想辦法平衡期望，而不讓我們期待現(xiàn)狀也有所改變吧？’此話一出，有人附議，就連阿峰也抬起頭，用詢問的眼光看著我。”
    “這話可是個挑戰(zhàn)，你怎么作答？”
    “我略作思考，回答如下：‘沒錯，你們都是有付出有功勞有戰(zhàn)績的，但不知道大家是否都客觀地想過，究竟自己的貢獻(xiàn)有多少？’接著，我?guī)麄冏隽艘粋€實驗，希望通過實驗的結(jié)果讓他們明白，就像剛才老師說的，人往往把自己看的太重！”
    “哦？有意思，你怎么做的？”以翔越發(fā)感興趣了，他放下茶杯，身子前傾，雙手合十交叉，肘支在膝蓋上，一副認(rèn)真聆聽樣兒。
    “我請大家拿出一張白紙，先做一個無記名小測試。我說：‘把全班同學(xué)為臺里做出的演藝貢獻(xiàn)總值，定為100分，大家思考一下，你貢獻(xiàn)的，占多少分？寫下來，交給我。’”
    “什么？你……”覃小姐驚呼。
    敏兒還未作答，以翔便了然地笑了：“你想測試他們對自己的評估是否準(zhǔn)確？史玉柱曾在他企業(yè)里做過類似實驗，想必你得到的結(jié)果，與他一致吧？”
    敏兒眼睛瞬間亮了，不過還沒來得及感嘆以翔說對了，Mark教授就先感慨道：“Jerry，以前覺得你自己經(jīng)營公司，更多是靠著技術(shù)、創(chuàng)意、熱血和沖動，沒想到你對心理學(xué)、管理學(xué)也頗有研究，真是長江后浪推前浪，看來你Dad的確可以考慮環(huán)游的事了。”
    “uncle你過獎了，我不過略懂皮毛，您和敏兒，才是專家。”
    “別，老師是專家，我撐死就是個專家助理。”敏兒趕緊搖手推脫。
    “你們又打岔！敏兒，快說后來怎樣？”覃小姐最是著急。
    “大家交上紙條后，我請阿峰幫我一起統(tǒng)計分?jǐn)?shù)總和，所以他第一個看到結(jié)果。他相當(dāng)驚訝，眼神從震驚到暗淡，再到釋然。我想，他已經(jīng)明白了我做實驗的意圖。看著期待實驗結(jié)果的學(xué)員們，我先問：‘諸位，如果全班同學(xué)都能準(zhǔn)確把握自己的貢獻(xiàn)值，那你們寫的分?jǐn)?shù)加起來，應(yīng)該是100分，對不對？’大家紛紛點頭認(rèn)同。接著我便公布了答案：‘可是，大家自評的貢獻(xiàn)分值總和是……’我將數(shù)字寫在白板上——97分。”
    “哇！接近00%的夸大。”覃小姐驚呼，以翔對此結(jié)果卻并不意外。
    “當(dāng)時，他們大多先露出驚訝的表情，然后若有所思，不再多言。于是我總結(jié)：出現(xiàn)這一結(jié)果并不意外，大家都是努力、付出之人，而努力之人往往更加期望，能得到自認(rèn)為合理的結(jié)果。然而這種‘自認(rèn)為合理’的‘度’很難掌握，便難免產(chǎn)生壓力過大或者情緒不佳。所以，在我們無力改變外界的時候，不妨試試改變自己，改變自我認(rèn)知。有一句話，我想送給大家，那就是‘別把自己看得太重，把自己看得太重，會容易失重；別把自己看得太高，把自己看得太高，會容易失落。’好了，下課吧，有什么想法，可以繼續(xù)寫在你們的學(xué)習(xí)本上，不一定告訴我，重要的是告訴你們自己，告訴自己的內(nèi)心。”
    “學(xué)習(xí)本？”以翔疑惑。
    “開班時，我給每個學(xué)員準(zhǔn)備的，可以記筆記，記心得，hatever。我對他們講過，記錄所學(xué)很重要，但更重要是，記錄自己的所思、所感，然后核查自己是否在所學(xué)所思所感后，有所改變。這個學(xué)習(xí)本，可以給我或他人看，然后交流探討，也可以只給自己看，一切取決于他們自己。”敏兒耐心地回答。
    “恩，這種學(xué)習(xí)方式不錯。一來增加自己的體悟，二來好記性不如爛筆頭，有的時候想法一閃而過，不如拿筆記下來，來得更恒久。”以翔直接說中了敏兒內(nèi)心的想法。
    “是的！畢竟是成人，早過了灌輸學(xué)習(xí)的時代了。”
    聽完，大家都安靜下來，各有所思。最后，覃小姐率先開口。（未完待續(xù)）