“茜茜過段時間學，你不學的話也許以后再也沒機會學了。”佳麗補充說。

曾經聽他說過幾次上學校里的音樂課有些犯難，因為五線譜不太認得，教過的隔一段時間就忘了。

看他爵士鼓也挺喜歡的，暑假閑著試試看吧！

健健想起有次同學來家里玩，隨手彈起茜茜的玩具電子琴，那美妙的樂聲讓他震撼，而且校內音樂課上的陶笛課也吸引著他。

他忽然發現學音樂似乎并不是一件苦差事，便樂呵呵的同意了。

于是茜茜試課的這位老師成為了健健的鋼琴老師。

這樣他的興趣班竟然被樂器課占了大坑。

其實佳麗慫恿他學鋼琴是有私心的，因為茜茜也要學，兄妹倆培養一個共同的愛好，多少以后會有共同語言吧！家里買架鋼琴也不用擔心成為擺設。

自健健學鋼琴后，每周三次的鋼琴課倒是學的順利，雖然沒去琴房練琴，但課后在培訓班練半小時還課也沒問題。志鵬想既然學了就一定早些買架鋼琴，準備國慶節買。

佳麗對他學琴寄予的期望不高，畢竟和同齡的孩子相比學琴太晚，能堅持學下去不中途荒廢足矣，期望今后在人生起伏時，能懂音樂，以樂聲排遣心中的情感。

茜茜暑假學什么呢？她對畫畫那么喜愛，就上美術班吧！

茜茜對畫畫的喜愛超乎尋常人，自主堅持繪畫的時間之久也令人咋舌，佳麗心里是欣慰的，和志鵬也商量過，決定今后她的興趣班就聚焦在鋼琴和繪畫。

她真的在繪畫上會有所發展嗎？會一直對畫畫青睞有加嗎？發現了她的特長怎樣去培養呢？

和大多數家長一樣，佳麗給她報了繪畫啟蒙班，不出所料她在班里表現突出，每次畫面整潔，構圖對于她來說比較容易。

茜茜起初十分興奮，吵嚷著每天都去畫室學畫，因為有幾個小朋友一起圍著桌子坐一圈，跟著老師學，畫出來涂上顏色的畫看起來也比平時好看。

很快，佳麗向老師提出升班，可是每次都被拒絕，因為年齡太小的緣故。不同級別的班級按照年齡段劃分，潛能班需要七周歲才可以上。

可是啟蒙班對于她來說，構圖過于簡單，對于她提升繪畫水平和興趣幫助并不大，怎么辦呢？

有時她甚至懷疑四五歲需不需要上美術班，為什么大家都趨之若鶩呢？

現在外面美術培訓機構眾多，選擇上繪畫課的孩子比比皆是。每次上完課，看著孩子畫面可愛的小作品，和家中繪畫的實在登不上大雅之堂的畫相比較，家長和孩子都非常滿足。

瞧，孩子畫的多好，老師教出來的就是不一樣，一定要堅持上下去，說不定孩子在繪畫上有天賦呢，可不能埋沒了。

于是，五六歲的孩子依然每周去畫室學畫。可是慢慢的孩子發現在畫室畫一幅畫好累啊，并不是一件好玩的事，便開始各種耍賴、胡攪蠻纏，吵嚷著不愿意去。

茜茜哥哥就是這樣的孩子。

在他四五歲開始學畫時，美術老師每周用不同的繪畫主題引導著他的興趣，準備的繪畫紙張也經常變換，非常好看，確實健健喜歡去畫室學畫，每次帶回來的小作品也頗像那么回事，拙劣而可愛。

剛開始健健在橙黃印畫學習，主要以玩為主，對構圖的能力沒什么要求。

在家里健健從來不會再重新畫畫室學到的畫，他總是喜歡畫小汽車、小飛機，百畫不厭，如同茜茜喜愛畫公主一樣癡迷。

爸爸媽媽也從來不會像老師那樣，在家里陪著他涂涂畫畫。

媽媽有時想，也許每個孩子都有繪畫敏感期吧，喜愛用畫筆繪出喜愛的玩具是孩子的天性。如果在這個時期家長適時引導，牢牢抓住，或許比上任何繪畫班都強。

問題是，孩子幼時真的有必要去培訓機構學畫嗎？到底學到了什么呢？是構圖能力，還是激發起繪畫的興趣呢？如果能激發興趣的話，為什么孩子上過一段時間課后，很多都不愿意去學呢？

為什么孩子在家依然畫自己喜愛的物品，而不是畫室老師教的畫？每周上一次課，真的能讓孩子構圖能力有所提升嗎？況且培訓費的價格不菲。

管它呢，學畫總沒壞處吧，別人家的孩子不都在學嗎？自己又沒時間陪他畫，就交給專業的老師吧！

如同大多數家長想的一樣，志鵬堅持送健健學美術。

健健到了六歲時，志鵬給他報了比較正式的繪畫班，不再像四五歲時，以玩為主的學畫。

課上，老師會讓孩子從眾多的繪畫樣本卡片上，挑選一幅喜歡的畫，需要獨自完成構圖，先用鉛筆勾出輪廓，再用黑色勾線筆描邊，最后用彩筆上色。

學了一段時間畫后，每次佳麗再送他去，他都極力抗議，甚至哭著說，“我真的不想上！”

志鵬很生氣，“可是學費都交了，不去上怎么辦？”

佳麗心中猶豫不決，繼續像沒事人似的送他去，還是把課停了？后來堅持送了一段時間，發現健健的畫絲毫沒有進展，甚至越來越糟糕。

難道他真的不是學畫的料嗎？他的性格活潑好動，六歲多要安靜地坐在那畫一兩個小時的畫，坐得住嗎？當時他也在學圍棋，因為坐沒坐相，紀律不好常被批評。

最后，看著他每次苦苦哀求的可憐樣，佳麗只好給他把畫畫課給停了。

到了三年級時，志鵬又堅持讓他重新拾起畫筆，去學素描，他認為不學素描怎么能把畫學好，素描是基本功。

健健又開始從單幾何體開始學畫，實際上開始他學得倒也認真，可能覺得新穎又好奇吧！光影很神奇，一個簡單的幾何體，按光影規律打上去，仿佛真的一樣。

單幾何體畫了十幾個后，老師開始讓他畫雙幾何體，就是一張畫紙上畫上兩個幾何體組合。常常一幅畫完成要兩三節課時間，到了畫三幾何體時，完成單幅畫時間更久了。

健健終于不耐煩了，“好枯燥啊！可以不學嗎？”

“不行，學素描很重要的！”志鵬斬釘截鐵地說，“長大了如果你的工作和設計相關，不會畫圖怎么行？繪畫還可以培養審美能力，將來很多工作都被人工智能代替，美術的修養將來也很重要，是人工智能代替不了的！”