貞觀十六年的春節(jié)，是在各種議論紛紛之中渡過的。
    許敬宗的動作也很快，元宵還沒過，他就公布了觀獅山書院研究生院的設(shè)立情況，并且還明確了面向第一批碩士學員的招募安排。
    一月份是朝廷春闈的月份，本來長安城就聚集了大量的士子，這幫讀書人整天都談天說地，議論朝政。
    如今朝廷打算廣設(shè)書院，成立教育部，這些都跟士子們的利益息息相關(guān)。
    大家討論的熱情就更高了。
    在這種情況下，觀獅山書院的碩士招募考核，引起的震動就更加大了幾分。
    “阿耶，觀獅山書院要搞什么研究生院，我們要不要跟進？”
    別看長孫沖很討厭李寬，但是對于楚王府相關(guān)的事情，卻是比誰都感興趣。
    長孫家有專門的人員負責收集楚王府相關(guān)的情況。
    “先看看再說，觀獅山書院剛剛宣布成立研究生院，我們渭水書院就跟風的話，會讓很多人笑話。最關(guān)鍵是我們自己要搞清楚這個研究生院是干什么的，跟現(xiàn)在的教學有什么不一樣的？別到時候搞得不倫不類，還不如不搞。”
    長孫無忌的這個建議，基本上代表了各家書院的主流態(tài)度。
    你觀獅山書院愛搞新名堂，那你就先搞。
    如果我覺得好，那就立馬跟隨。
    如果不好，那我就在一旁看熱鬧。
    “孩兒雖然也是這么想的，但是如今正值教育改革的風口浪尖，如果我們渭水書院一點動靜都沒有的話，到時候大唐的書院，估計就都聽楚王府的話了，這個長遠影響，可是很大的啊。”
    “我們自然不是什么都不做！李寬不是向陛下提議多設(shè)書院，那我們就借著這個機會，將府上煉鐵作坊的一部分人員抽調(diào)出來，專門成立一個鋼鐵學院，說不定還能有機會找未來的教育部要一部分經(jīng)費呢。”
    煉鐵以及鐵器的制作是長孫家的核心產(chǎn)業(yè)，長孫無忌沒有打算放棄。
    但是，這幾年跟楚王府的煉鐵作坊競爭下來，長孫無忌也感受到了技術(shù)的重要性。
    既然如此，干脆就成立一個書院，專門研究鋼鐵冶煉和鐵器制作。
    這樣一來，滿足了長孫家需求的同時，也算是響應(yīng)了朝廷的號召。
    長安城中，抱著類似想法的勛貴還有不少。
    “鋼鐵學院？這倒也是一個辦法。那我們這個鋼鐵學院，要不干脆就起名叫做大唐鋼鐵學院？到時候讓李寬難受去。”
    雖然大唐的鋼鐵產(chǎn)業(yè)中，楚王府占據(jù)了最高端的一大塊，長孫家的煉鐵作坊只能屈居老二，但是長孫沖卻是想著提前把大唐鋼鐵學院的名頭給占住了。
    “可以，具體的事情你跟煉鐵作坊的掌柜商討一下，盡快的拿出一個方案出來。”
    ……
    春江水暖鴨先知！
    作為長安城里的勛貴，他們對于朝廷動向，往往都是最先知道的。
    李世民還沒有正式公布教育部的設(shè)立，各家勛貴就紛紛單獨或者聯(lián)合的成立了各種各樣的書院，就等著到時候向教育部申請經(jīng)費。
    賦稅收入一成的錢財，這可是一個巨大的數(shù)目，誰都想要咬上一口呢。
    “王爺，這幾天在《大唐日報》上面發(fā)布廣告的，幾乎都是各家書院招募教諭的信息；長安城中原本只有那么幾家書院，感覺今年突然就增加到十幾所，甚至更多都有可能，這個情況有點不對勁啊。”
    《大唐日報》這段時間廣告費突飛猛進，原本駱賓王應(yīng)該感到高興才對的。
    但是發(fā)現(xiàn)都是各家書院的廣告，就覺得奇怪了。
    “今年春闈之后，朝廷應(yīng)該就會正式公布新的教育推廣方針，會成立單獨的教育部來統(tǒng)管全國的教育工作，并且傳言的劃撥一成賦稅收入給教育部，也基本上確定了。如今大唐對于民間設(shè)立的書院，并沒有特別的限制，相關(guān)的經(jīng)費劃撥，剛開始的時候也會跟官辦的書院保持同一個水平，這么一來，設(shè)立書院就不再是一個虧錢的事情了。”
    李寬對駱賓王匯報的事情倒是不覺得奇怪。
    大唐的勛貴世家又不傻，能夠利用朝廷的教育經(jīng)費發(fā)展自己家族旗下的書院，何樂而不為呢？
    雖然各家籌建的書院，里面的學員并不能算是他們家族的人，但是耳濡目染之下，夾雜各種私貨是很正常的。
    到時候，這種私立書院肯定會打上一些印跡。
    李寬對此也是有所預估的。
    勛貴世家對大唐的影響太大了，不管是干什么事情，你完全拋開他們是不現(xiàn)實的。
    特別是涉及到書院的籌建，如果全部由教育部組織設(shè)立官辦的書院，那進度不知道什么時候才能達到預期。
    相反的，把這口子向私人放開，那么書院的數(shù)量在短時間內(nèi)就可以快速增加。
    至于質(zhì)量良莠不齊的問題，只能是以后慢慢的解決了。
    對于大唐來說，首先要解決有沒有的問題，然后才是考慮質(zhì)量提升。
    如果大唐一半的孩童都能有機會接受教育，哪怕是大部分都只是達到識字的水平，意義也非常巨大。
    “可這么一來，豈不是眼睜睜的看著這些人占朝廷的便宜？”
    駱賓王雖然負責《大唐日報》有段時間了，但是身上的書生意氣還沒有完全丟下。
    “這個就要看你怎么理解了。如果單純從錢財上面來看，到時候教育部給這些私立書院撥款，可以說是被占了便宜；但是，換一個角度來看，朝廷本來就要鼓勵成立書院，如果只需要負責出錢，書院就能順利的建立起來的話，也算是給朝廷減輕了負擔啊。”
    李寬的話讓駱賓王無話可說。
    一旁的王玄策聽了李寬的話，連忙借機提出了自己的建議，“王爺，東海漁業(yè)在登州和海外都有許多船隊在航行，造船作坊的規(guī)模也在不斷的擴大；我們是不是可以在登州設(shè)立一個登州船舶學院？這樣可以培養(yǎng)專門的造船人員，也可以培養(yǎng)出海需要的船員和水手，為今后進一步擴大船隊打下基礎(chǔ)？”
    “可以，不僅登州船舶學院可以設(shè)立，我們還可以讓大唐皇家錢莊出面，單獨成立一個大唐財經(jīng)學院；也可以由警察總署出面，成立一個大唐警察學院；甚至可以讓市舶都督府出面成立一座大唐稅務(wù)學院。不管是面向各個衙門，還是為商業(yè)服務(wù)，亦或是沖著科舉而去，只要是教書育人的學院，教育部都是支持的。”
    借著大唐賦稅收入高速增長的契機，李寬準備給大唐打下一個堅實的教育基礎(chǔ)，為將來的工業(yè)革命做準備。