“小姐不與我們同行嗎？”寧海醫(yī)療的負(fù)責(zé)人問(wèn)。
    那邊被兩個(gè)保鏢架上車(chē)的韓婁也是幽幽地看著寧夏, 一副‘豪門(mén)怨婦被狠心丈夫拋棄’的表情是什么鬼？
    【0523你可以學(xué)學(xué)。】
    “滾。”寧夏在心里對(duì)系統(tǒng)說(shuō)道。
    “韓少——”你夠了。
    寧夏皮笑肉不笑地看著韓婁：“一路走好。”
    韓婁：“……”md，這感覺(jué)不像是被送去醫(yī)院，像是被送去火葬場(chǎng)。
    “嘭”醫(yī)護(hù)車(chē)的車(chē)門(mén)關(guān)上, 世界終于清靜了。
    “我還有其他事”，寧夏對(duì)那名負(fù)責(zé)人說(shuō)著，又道：“路上注意韓少的身體狀況，盡量避免顛簸。”
    “好的小姐, 那我需要再給小姐安排一輛車(chē)過(guò)來(lái)嗎？”
    “不用了，我聯(lián)系的司機(jī)馬上過(guò)來(lái)。”
    景園的司機(jī)。
    ——寧夏和祁司明約了見(jiàn)面, 為了昨天的事情以及之前的一些幫助感謝對(duì)方。
    既然一開(kāi)始就是顧修遠(yuǎn)的關(guān)系, 寧夏認(rèn)為沒(méi)必要瞞著顧修遠(yuǎn)。
    ——
    寧夏剛上車(chē), 手機(jī)就開(kāi)始震動(dòng)。
    正是陳雨欣打來(lái)的電話(huà)。
    “寧老師, 我們第二階段的實(shí)驗(yàn)非常順利！”隔著打電話(huà), 都清晰的聽(tīng)出陳雨欣此刻的激動(dòng)心情, 甚至還能想得出陳雨欣現(xiàn)在的面部表情。
    實(shí)驗(yàn)加快了進(jìn)度，卻沒(méi)想到達(dá)到第二階段的實(shí)驗(yàn)會(huì)那么順利，甚至比第一階段還要順暢不少。
    “已經(jīng)完成了？”寧夏抓住核心，直接詢(xún)問(wèn)。
    “對(duì), 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們預(yù)期的結(jié)果一致, 而且誤差率還不到千分之零點(diǎn)一, ra-re菌種目前的12小時(shí)存活率也已經(jīng)達(dá)到了30%以上。”這個(gè)結(jié)果, 令他們?nèi)硕技?dòng)不已。
    一絲喜色，浮現(xiàn)在寧夏的眼中——雖然這一階段的實(shí)驗(yàn)并不是最關(guān)鍵的, 但是對(duì)于實(shí)驗(yàn)而言，每一步都是關(guān)鍵，每一步都不能出岔子。
    “繼續(xù)按照計(jì)劃做。”
    “好的，菌種存活率那邊估計(jì)很快就能再提升一檔。”只是陳雨欣沒(méi)想明白, 為什么寧老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里為什么只要求菌種存活率達(dá)到48%就可以了、而且只需要12小時(shí)，難道存活率高一點(diǎn)、達(dá)到百分之七八十，存活時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)不是更好嗎？
    不懂就問(wèn)。
    陳雨欣問(wèn)出了實(shí)驗(yàn)室三人共同的疑惑。
    “不是往高了提不好，而是沒(méi)有必要，從合理值和經(jīng)濟(jì)時(shí)間效益的角度考慮，提到80%甚至90%以上不是不可以，但是這中間需要投入的成本和時(shí)間是多少，有時(shí)間的話(huà)，你們可以做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)測(cè)試一下。”
    她只需要那個(gè)菌種存活、能產(chǎn)生作用就行。
    48%是寧夏曾經(jīng)經(jīng)過(guò)測(cè)試和建模得到的最佳目標(biāo)值。
    聞言，陳雨欣立時(shí)茅塞頓開(kāi)。
    他們現(xiàn)在想讓菌種的存活率提高都必須投入更多的培養(yǎng)物質(zhì)，而且還要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力清除有害代謝產(chǎn)物，要達(dá)到48%以上的存活率需要的投入恐怕大得驚人。
    “至于存活時(shí)間、”話(huà)音一頓，寧夏反問(wèn)：“‘生命周期’和‘微生物活性周期’這兩個(gè)詞你們學(xué)過(guò)嗎？”
    “上課聽(tīng)過(guò)。”大概是講微生物所經(jīng)歷的成長(zhǎng)期、活力期和衰退期……幾個(gè)階段。
    寧夏繼續(xù)解釋?zhuān)骸皉a-re這類(lèi)菌種的特點(diǎn)是成長(zhǎng)期、活力期、加速衰退期很短，而衰弱后期則可以延續(xù)數(shù)十天之久，即使人為的延長(zhǎng)了菌種的存活時(shí)間，更多的也是在延長(zhǎng)它們的衰弱后期。”
    “這不劃算？”陳雨欣已經(jīng)學(xué)會(huì)搶答了。
    “對(duì)，控制在12個(gè)小時(shí)一個(gè)周期，兩組菌種同時(shí)交替培養(yǎng)，組內(nèi)一天進(jìn)行兩個(gè)周期循環(huán)這樣可以實(shí)現(xiàn)連續(xù)不斷的菌種效應(yīng)，而我們只需要截取其中80%以后的成長(zhǎng)期、活力期以及加速衰退期的前10%這6個(gè)小時(shí)的菌種代謝峰值區(qū)間就完全可以。”
    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是利益最大化。
    這些，是陳雨欣作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的，之前老師學(xué)姐教的都是怎么把實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)值做到最高、把數(shù)據(jù)做到最漂亮，很少去考慮經(jīng)濟(jì)和時(shí)間效益問(wèn)題。
    “原來(lái)如此……”陳雨欣恍然大悟。
    還有一個(gè)原因?qū)幭臅簳r(shí)沒(méi)告訴陳雨欣。
    ——
    像是想到了什么，陳雨欣忽然又道：“對(duì)了，寧老師，還有個(gè)好消息。”
    “什么？”寧夏一頓，隨即詢(xún)問(wèn)道。
    “我們今天出數(shù)據(jù)，還專(zhuān)門(mén)去盯了一下柳教授她們那邊，她們那邊今天一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有！”她們這次的實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有做什么保密，從一個(gè)學(xué)姐那里打聽(tīng)到的消息，柳教授那邊也還是和他們同步做的。
    他們仨還在擔(dān)心柳教授會(huì)不會(huì)又像上次那樣，來(lái)個(gè)先發(fā)制人，敲鑼打鼓地搞階段性成果公事。
    結(jié)果啥都沒(méi)有。
    陳雨欣嘀咕道：“不會(huì)又有什么陰謀吧？”
    又有些擔(dān)憂(yōu)說(shuō)道：“會(huì)不會(huì)是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o？”
    “不會(huì)。”寧夏的語(yǔ)氣相當(dāng)篤定。
    陳雨欣心中不解，寧夏卻并未多作解釋?zhuān)骸鞍残淖鼍秃谩！?br/>     略微思索一下近期這些事情的解決情況，寧夏又道：“我過(guò)兩天就去實(shí)驗(yàn)室。”
    說(shuō)完，寧夏和陳雨欣結(jié)束通話(huà)。
    掛斷電話(huà)，寧夏眼中閃過(guò)一絲冷芒，唇角上揚(yáng)，神色之中帶著嘲諷，心中暗道：當(dāng)然不會(huì)有動(dòng)靜。
    ——ra-re菌種研究，是寧夏從一開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就做的是逆向?qū)嶒?yàn)，柳教授照葫蘆畫(huà)瓢卻做了正向?qū)嶒?yàn)。
    用逆向?qū)嶒?yàn)的方法去做正常實(shí)驗(yàn)，能做出來(lái)目標(biāo)參數(shù)才有鬼了。
    ——
    小實(shí)驗(yàn)室里，另外兩人看著陳雨欣。
    盧珊：“寧老師怎么說(shuō)？”
    陳雨欣放下手機(jī)：“寧老師讓我們正常做。”
    “那就正常做吧”，盧珊應(yīng)了一聲，眼中還帶著濃重的疑惑：“話(huà)說(shuō)，為什么柳教授那邊一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有？”
    “難道是中間出了什么失誤？”可是她覺(jué)得這一階段的實(shí)驗(yàn)還挺簡(jiǎn)單的啊，柳教授實(shí)驗(yàn)室一堆精兵悍將還能犯他們都不會(huì)犯的低級(jí)錯(cuò)誤？
    ——
    此時(shí)的柳春華也想問(wèn)為什么。
    3018的實(shí)驗(yàn)室里，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)出了問(wèn)題，此時(shí)柳教授真對(duì)著實(shí)驗(yàn)室一幫員工和學(xué)生大發(fā)雷霆。
    “怎么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題？！”柳教授將手里一疊實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)‘啪’的一聲扔在實(shí)驗(yàn)桌上，面色難看地看著眼前一幫學(xué)生，質(zhì)問(wèn)。
    聞言，實(shí)驗(yàn)室眾人都不自覺(jué)地低下了頭，不敢回話(huà)。
    見(jiàn)狀，柳教授的怒意又上來(lái)了幾分，胸口起伏，強(qiáng)壓著怒氣問(wèn)：“你們好好想想，中間過(guò)程中到底是那一步做錯(cuò)了？”
    有學(xué)生皺了皺眉，小聲道：“沒(méi)、沒(méi)有哪里做錯(cuò)，我們都是按照您給的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)做的。”
    明明他們都是按照柳教授給的方案在做，沒(méi)有半點(diǎn)差錯(cuò)，可做出來(lái)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，各方面的參數(shù)卻和柳教授提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)天差地別、南轅北轍。
    “整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都是我全程把關(guān)的，不可能有什么問(wèn)題，如果你們完全按照設(shè)計(jì)的流程來(lái)做實(shí)驗(yàn)，不可能會(huì)出現(xiàn)這種差錯(cuò)。”柳教授說(shuō)道。
    ——這一次是她找人從那邊親自拿到的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不可能有問(wèn)題，而且拿給這幫學(xué)生之前她也檢查了一遍，流程設(shè)計(jì)都是合理的。
    唯一的岔子只可能出在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中。
    柳教授盯著面前七八個(gè)人，目光冷厲：“實(shí)驗(yàn)每一步都很關(guān)鍵，錯(cuò)了一點(diǎn)對(duì)結(jié)果都有巨大的影響，這句話(huà)我說(shuō)了多少遍了？不下十遍了吧！”
    眾人的頭埋得更低，腦子里也在不斷回憶著整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程，的確沒(méi)有什么問(wèn)題。
    心里想反駁，卻不敢在這時(shí)候當(dāng)著柳教授的面說(shuō)出來(lái)。
    柳教授的矛頭又指向了站在最前面，戴著眼鏡、身材偏矮的女生身上：“徐藝芳、”
    被點(diǎn)到名的徐藝芳呼吸一緊。
    緊接著便聽(tīng)柳教授道：“你是這次實(shí)驗(yàn)的主要負(fù)責(zé)人，老師讓你來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人，就是因?yàn)橛X(jué)得你夠細(xì)心，而且在我們實(shí)驗(yàn)室也算是有經(jīng)驗(yàn)的大師姐了，這次怎么能出這種錯(cuò)誤？”
    說(shuō)罷，柳教授又冷眼上下瞥了這個(gè)徐藝芳一眼，輕哼一聲，道：“做實(shí)驗(yàn)最需要的就是認(rèn)真、差一點(diǎn)都不行，你如果是這樣的態(tài)度，那么這學(xué)期你的評(píng)價(jià)我很難給你打通過(guò)了。”
    聽(tīng)到這話(huà)，徐藝芳大驚失色，面色一陣發(fā)白——她過(guò)了這個(gè)學(xué)期就應(yīng)該要畢業(yè)了，積極參加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也是希望能在畢業(yè)前多有幾篇論文出來(lái)，這樣找工作的時(shí)候簡(jiǎn)歷也更好看，沒(méi)想過(guò)還會(huì)出現(xiàn)這種情況。
    如果柳教授不通過(guò)她今年的學(xué)業(yè)考評(píng)，她就要再延期半年才能畢業(yè)了。
    想到這里，徐藝芳的臉上滿(mǎn)是懼色，發(fā)白的手指緊緊捏住手里的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    徐藝芳完全不覺(jué)得柳教授這話(huà)是在和她開(kāi)玩笑。
    類(lèi)似的事情之前發(fā)生過(guò)。
    ——她上上屆有兩個(gè)學(xué)姐，影子做實(shí)驗(yàn)做得都挺認(rèn)真的，柳教授當(dāng)時(shí)有幾個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)結(jié)束，為了讓那兩個(gè)學(xué)姐繼續(xù)幫她做實(shí)驗(yàn)，考核就沒(méi)給那兩人過(guò)，其中一個(gè)氣不過(guò)直接走了，現(xiàn)在都沒(méi)拿到博士學(xué)位。
    另外一個(gè)硬生生多熬了一年，柳教授才給通過(guò)了。
    越想，徐藝芳越是害怕，又氣又怕：她都已經(jīng)去有意向的公司面試過(guò)了，一面順利通過(guò)，對(duì)方公司還是世界五百?gòu)?qiáng)，要是延期畢業(yè)她怎么辦？
    ……
    柳教授視線(xiàn)越過(guò)被嚇得面無(wú)血色、六神無(wú)主的徐藝芳，看向在場(chǎng)的眾人。
    “在把你們選進(jìn)這個(gè)課題之前我是不是都跟你們一個(gè)個(gè)的說(shuō)了，這個(gè)項(xiàng)目很重要，容不得半點(diǎn)馬虎？”
    “結(jié)果你們就用這些東西來(lái)告訴我，你們是我實(shí)驗(yàn)室里拔尖的學(xué)生？”柳教授拍著桌上那疊數(shù)據(jù)，說(shuō)道。神情中但這焦急與失望，更多的卻是極力壓下的火氣。
    “現(xiàn)在這些數(shù)據(jù)不用說(shuō)，沒(méi)有任何價(jià)值，就從第二階段開(kāi)始，整個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們重做。”柳教授似有幾分疲憊地說(shuō)道，一手推開(kāi)了實(shí)驗(yàn)桌上那疊“廢紙”。
    說(shuō)罷，又強(qiáng)調(diào)了句：“按照我給的流程設(shè)計(jì)認(rèn)認(rèn)真真地做。”
    “這一次，我不希望實(shí)驗(yàn)再出現(xiàn)任何岔子”，目光掃了一眼眾人，柳教授撂下一句話(huà)：“要是這一次再做不好這學(xué)期的評(píng)價(jià)你們都別拿合格了！”
    ——
    柳教授離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，回了辦公室，臉上還帶著沒(méi)有散去的火氣。
    這時(shí)，同一層的周教授手里端了個(gè)保溫杯走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)柳教授面色不佳，便問(wèn)：“柳教授，你這是課題出了問(wèn)題？”剛走到樓下，他就聽(tīng)到這一層，柳教授這邊在訓(xùn)人了。
    柳教授嘆了口氣：“還不是實(shí)驗(yàn)室那幫學(xué)生。”
    “你說(shuō)我氣不氣”，說(shuō)著，柳教授一拍桌子，攤開(kāi)手，道：“讓他們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和目標(biāo)數(shù)據(jù)天差地別。”
    周教授擰開(kāi)保溫杯蓋抿了口茶，略微思索：“這不應(yīng)該啊。”
    都是有經(jīng)驗(yàn)的老教授了，設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)驗(yàn)方向肯定多少是穩(wěn)的，做出來(lái)的結(jié)果不至于差別那么大。
    柳教授哼了一聲：“我估計(jì)就是實(shí)驗(yàn)室那幾個(gè)偷奸耍滑、耍小聰明，沒(méi)有好好按照我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)做。”
    “周教授你也知道的，這實(shí)驗(yàn)中間環(huán)節(jié)差了一點(diǎn)就是失之毫厘謬以千里了。”
    聞言，周教授點(diǎn)點(diǎn)頭，也頗為嚴(yán)肅地皺了眉：“要真是這樣，這就是態(tài)度問(wèn)題了。”
    “所以我這不是把他們訓(xùn)了一頓，讓她們統(tǒng)統(tǒng)重做了嘛。”
    “是應(yīng)該。”周教授點(diǎn)點(diǎn)頭：實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，態(tài)度就是得嚴(yán)謹(jǐn)。
    ——
    周教授離開(kāi)后，柳春華想想，還是打了個(gè)電話(huà)給自己一個(gè)學(xué)生。
    這個(gè)學(xué)生是她之前帶的，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校導(dǎo)師了，就在錢(qián)教授那一層上班。
    電話(huà)接通，那邊一個(gè)男生的聲音傳來(lái)：“柳教授？”
    柳教授也不廢話(huà)：“我問(wèn)你，你確定你拿到的那個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題？”
    對(duì)方幾乎想也沒(méi)想便道：“我每天都盯著，不會(huì)后錯(cuò)的。”
    沉吟片刻，那男生還是又有些不確定地道：“那要不我再去確認(rèn)一下吧。”
    “應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的。”
    “恩”，柳教授放輕了語(yǔ)氣，道：“你再去好好確認(rèn)一下。”
    “好的，柳教授。”
    這邊，掛了電話(huà)，柳春華又從抽屜里拿出了那份實(shí)驗(yàn)流程，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)包括每一個(gè)細(xì)節(jié)都仔仔細(xì)細(xì)又看了一遍。
    以她的水平，也的確沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不合理的地方。
    或者對(duì)方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本身就沒(méi)弄對(duì)？
    柳教授想到這個(gè)可能。
    畢竟無(wú)論是當(dāng)初那份項(xiàng)目申請(qǐng)中提到的菌種，還是整個(gè)項(xiàng)目，都算是一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)，中間會(huì)出現(xiàn)岔子和彎路也很正常。
    劉春華想想，還是又給剛才那個(gè)學(xué)生打了個(gè)電話(huà)過(guò)去，讓對(duì)方繼續(xù)留意這那邊實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)展。
    掛了電話(huà)，柳教授拿著手機(jī)、面色陰沉地想了片刻，從桌邊的臺(tái)歷上翻出一個(gè)電話(huà)號(hào)碼來(lái)，撥了過(guò)去。
    “你好。”
    “是的，是關(guān)于這方面的問(wèn)題。”
    “對(duì)，我要舉報(bào)。”
    ……
    外面來(lái)給柳教授送課題手冊(cè)的老師，隱約聽(tīng)到了柳教授剛才的話(huà)。
    “教授，您忙呢？”敲了門(mén)，探過(guò)身子開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。
    “打個(gè)電話(huà)，問(wèn)一下項(xiàng)目申請(qǐng)的情況。”柳教授迅速調(diào)整了臉上的表情，面不改色地說(shuō)道。
    “吳老師，進(jìn)來(lái)坐。”
    “我是來(lái)給柳教授送課題冊(cè)的”，吳老師一邊說(shuō)著，一邊走進(jìn)來(lái)，將課題冊(cè)交給柳教授：“這些都是已經(jīng)完成申請(qǐng)了的課題冊(cè)，柳教授你看看有沒(méi)有什么缺的。”
    說(shuō)罷，吳老師又忍不住感慨了一句：“柳教授你這可真是太忙了。”
    學(xué)院里手上項(xiàng)目最多、帶的學(xué)生最多的就是柳教授。
    雖然一邊說(shuō)柳教授忙，不過(guò)吳老師心里其實(shí)也有點(diǎn)小羨慕：畢竟多一個(gè)學(xué)生就多一份教學(xué)經(jīng)費(fèi)，多一個(gè)項(xiàng)目就能多一大筆項(xiàng)目資金。
    而且這位柳教授手里好幾個(gè)項(xiàng)目還是和外面的企業(yè)合作的，項(xiàng)目完成，收入不菲。
    柳教授則裝樣嘆了口氣，“現(xiàn)在的學(xué)生，理論知識(shí)還可以，可到了實(shí)踐方面就不行了，多做幾個(gè)項(xiàng)目，多讓他們鍛煉一下，免得真正到了社會(huì)上，要將實(shí)踐操作了一樣都不會(huì)，到時(shí)候不是給學(xué)校丟臉嗎？”
    “柳教授你這倒是挺為學(xué)生考慮的”吳老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又瞥見(jiàn)了柳教授桌上的那疊大約是課題研究的東西：“那柳教授你忙，我就先回去了。”
    “課題這些沒(méi)問(wèn)題吧？”
    “沒(méi)問(wèn)題。”
    吳老師走后，柳教授又看了一眼課題冊(cè)上的幾個(gè)課題——因?yàn)楹芸吹絩a-re這項(xiàng)研究，因此，這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)被她申請(qǐng)調(diào)到一級(jí)課題里面了。
    這個(gè)課題必須成功。
    ——
    另一邊。
    祁司明與寧夏見(jiàn)了面。
    地點(diǎn)是祁家旗下一處產(chǎn)業(yè)園。
    寧夏給祁司明和陸伯兩人分別備了謝禮。
    從寧夏手里接過(guò)謝禮的陸伯一愣——這看著好像是養(yǎng)生保健類(lèi)藥材？而且還是價(jià)值不菲的那種。
    陸伯順便還偷瞄了給家主的那一份謝禮：貌似也是差不多的類(lèi)型。
    陸伯：“……”這個(gè)謝禮倒是挑不出毛病，說(shuō)起來(lái)也很合適，只是——寧小姐這也太實(shí)在了吧。
    ——
    祁司明倒不在意寧夏具體送的是什么。
    “寧夏想喝點(diǎn)什么？”
    “水，謝謝。”寧夏禮貌的回復(fù)道。
    “好，稍等。”祁司明起身，親自去給寧夏倒了水。
    寧夏拿過(guò)水杯，喝了一口——溫?zé)崴瑴囟葎偤谩?br/>     “其實(shí)，你不用謝我，我說(shuō)過(guò)，舉手之勞，而且利人利己。”祁司明坐下，認(rèn)真看著寧夏，神色是一貫的溫和。
    “我很高興你今天能過(guò)來(lái)。”
    “嗯？”寧夏放下水杯的動(dòng)作一頓，看向祁司明。
    “正好可以帶你看一下這塊產(chǎn)業(yè)園。”
    聞言，寧夏有些意外。
    “方便嗎？”祁司明又問(wèn)。
    “榮幸之至。”
    寧夏頓了頓，又笑道：“應(yīng)該問(wèn)祁家主是否方便。”
    ——這里是祁家旗下的一處高端科技產(chǎn)業(yè)園。祁家控股49%，官家和軍家出資51%，這里有1/3屬于秘密產(chǎn)業(yè)，是真正意義上的高端產(chǎn)業(yè)園。
    寧夏之前有所耳聞，只是一直沒(méi)機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)識(shí)。
    祁司明：“沒(méi)什么不方便。”
    “請(qǐng)。”
    ——
    祁司明帶著寧夏在園區(qū)里參觀，適時(shí)的在旁邊開(kāi)口為寧夏介紹。
    “寧夏知道生物技術(shù)對(duì)軍事醫(yī)療這方面的應(yīng)用嗎？”參觀結(jié)束一個(gè)展館，祁司明開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。
    寧夏挑眉，扭頭看著祁司明：“祁家主是覺(jué)得我能在這些問(wèn)題上，給你一些意見(jiàn)？”語(yǔ)氣帶著半開(kāi)玩笑的意味。
    祁司明：“我相信你。”
    他沒(méi)告訴寧夏，有學(xué)生專(zhuān)門(mén)將寧夏的課堂記錄分享到了學(xué)校了校內(nèi)論壇上，祁司明作為b大校友的他有賬號(hào)，每一堂都會(huì)看。
    坦然的接受著寧夏帶給他的震驚。
    “那要謝謝祁家主看得起了”，寧夏笑笑，不再開(kāi)玩笑。
    寧夏略作思考，開(kāi)始回答祁司明的問(wèn)題：“生物技術(shù)的確可以用于行軍過(guò)程中的醫(yī)療，因?yàn)樗淖饔眯Ч妥饔盟俣瘸^(guò)了除直接物理醫(yī)療之外的任何其他一種醫(yī)療手段。”
    “有沒(méi)有可能也超過(guò)直接物理醫(yī)療？”祁司明繼續(xù)問(wèn)。
    祁司明沒(méi)有明說(shuō)，但寧夏已經(jīng)知道他想問(wèn)的是最直接的戰(zhàn)場(chǎng)止血。
    寧夏給出答案：“可以。”而且并不難。
    寧夏：“不過(guò)真正能發(fā)揮最大作用的并不在這一方面。”
    祁司明也不打斷，認(rèn)真地聽(tīng)著寧夏接下來(lái)的徐叔。
    “對(duì)于陣痛、藥物輔助、抑制感染、生物治療，以及……”
    后面的這個(gè)寧夏沒(méi)說(shuō)，兩人只是對(duì)視一眼，便心照不宣。
    ——
    祁司明又問(wèn)道生物技術(shù)在實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)中心的應(yīng)用。
    寧夏深深的看了祁司明一眼：“我只能告訴你可以實(shí)現(xiàn)。”
    至于可以或者不可以，黃線(xiàn)怎么畫(huà)，那不是她能定的事。
    “臺(tái)階。”
    “謝謝。”
    寧夏注意到祁司明在看自己，微微挑眉，問(wèn)：“祁家主還想了解什么？”
    祁司明沒(méi)回答寧夏的問(wèn)題，而是問(wèn)你寧夏另一個(gè)問(wèn)題：“以上，寧夏有沒(méi)有興趣與祁家合作？”
    寧夏微頓，隨即莞爾一笑，反問(wèn)：“祁家主有沒(méi)有興趣和寧海合作？”
    “寧海？”這并不在他最開(kāi)始的考慮之中。
    “我最近在做的智慧醫(yī)療，祁家主應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”寧夏直接說(shuō)道。
    祁司明應(yīng)聲：“我知道。”隨即又道：“不過(guò)這似乎是面向公眾的。”
    “是。”寧夏話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“但就像這里的產(chǎn)業(yè)園有可公開(kāi)和不可公開(kāi)的部分，智慧醫(yī)療在我的計(jì)劃中同樣包括了兩個(gè)部分，面向公眾的，和核心部分，核心部分20%服務(wù)于公眾平臺(tái)，而剩余80%我做了預(yù)留。”這是寧夏的一個(gè)計(jì)劃，迄今為止只對(duì)祁司明說(shuō)過(guò)。
    祁司明沒(méi)有馬上給寧夏回復(fù)，這在預(yù)料當(dāng)中，要是對(duì)方真的毫不猶豫，馬上答應(yīng)了就該換成寧夏猶豫了。
    ——
    另一邊，顧修遠(yuǎn)回來(lái)的消息昨天就已經(jīng)有人知道，驚訝之余開(kāi)始慌忙地收起自己的‘爪子’。顧氏有人歡喜有人愁。但無(wú)疑，這一天的公司異常的‘安靜’。
    ——明知道董事長(zhǎng)要?dú)㈦u儆猴，誰(shuí)敢在這個(gè)時(shí)候跳出來(lái)作妖。
    也有不信邪的。
    一封匿名郵件出現(xiàn)在了顧修遠(yuǎn)的工作郵箱里。
    點(diǎn)開(kāi)，是一張照片。
    照片的背景應(yīng)該是在某家醫(yī)院的公共活動(dòng)花園。
    而畫(huà)面之中的人正是寧夏，而在旁邊的那個(gè)人……
    韓婁？
    ……
    陳宇被叫到董事長(zhǎng)辦公室，剛進(jìn)去便見(jiàn)他們董事長(zhǎng)坐在電腦前，冷著臉，表情有些……復(fù)雜？
    陳宇琢磨著董事長(zhǎng)要拿誰(shuí)開(kāi)刀。
    “董事長(zhǎng)，您找我？”陳宇走過(guò)去問(wèn)道。
    目光小心的偷瞄了一眼電腦，下一秒猛地瞪大了眼睛。
    這、這、這是太太？
    另一個(gè)人是誰(shuí)？
    “董、董事長(zhǎng)？”
    “去查。”顧修遠(yuǎn)吐出兩個(gè)字。
    陳宇一愣：查什么？照片里這個(gè)男人是誰(shuí)？還是對(duì)方和太太的關(guān)系？或者兩個(gè)人是什么時(shí)候開(kāi)始的？
    顧修遠(yuǎn)看了一下陳宇，在對(duì)方臉上看出了一絲八卦的色彩。
    “是讓你去查郵件是誰(shuí)發(fā)的。”
    照片上，寧夏和韓婁兩人之間隔著一兩米的距離，臉上掛著公事的表情，并沒(méi)有什么不妥。
    反倒是發(fā)了這封郵件的人……
    顧修遠(yuǎn)目光再次落到那張照片上：的確沒(méi)什么不妥，只是看著這張照片，顧修遠(yuǎn)莫名的又有些心堵。
    而且寧夏是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)韓婁的？
    他不在的這段時(shí)間到底發(fā)生了多少他不知道的事？