細(xì)雨接結(jié)，路人家燕行相切。乍寒芒節(jié)，初夏迷朦色。
    淺唱工學(xué)，情蕩周山臥。胸懷熱，浮云交錯(cuò)，拂煦輝光瀉。
    張小寶說(shuō)是不微服私訪就絕對(duì)不偷偷溜達(dá)到研究院，他和王鵑從出了家門(mén)后，身邊就有五百護(hù)苗隊(duì)成員保護(hù)，一個(gè)個(gè)端著沖鋒槍，警惕地打量著周圍所有人。
    天上的細(xì)雨不停地下著，行色匆匆的路人一見(jiàn)護(hù)苗隊(duì)擺出陣勢(shì)，立即向旁邊躲去，街邊商鋪的伙計(jì)連拉帶拽地把門(mén)口站著的人往店里弄，還不讓店里的人出來(lái)。
    有二樓或三樓營(yíng)業(yè)的店，店員沖上去，背對(duì)外面站在窗口，有吃飯的人想看看外面的雨景也不讓。
    百姓全知道小寶和鵑鵑出行，作為坐地戶，他們會(huì)自覺(jué)把可能發(fā)生的危險(xiǎn)降到最低，然后他們自己偷偷看，看小寶和鵑鵑的衣著與神色。
    首先要確定是否穿了官服，他倆穿官服，一般是遇到了重大事情，百姓會(huì)琢磨，啥事兒呢？
    若未曾穿官服，是便裝溜達(dá)，顯然是散心，如果兩個(gè)人沒(méi)著官裝，還行色匆匆，保證是遇到緊急事情了，百姓會(huì)非常焦慮。
    今天張小寶和王鵑上身穿著夾克，下身是牛仔褲，腳下是運(yùn)動(dòng)鞋，腰間還系了條武裝帶，能輕易看到武裝帶上的一排小刀和手槍、彈匣，在兩人右腿的位置還有一把左輪手槍。
    兩個(gè)人沒(méi)打傘，邊走邊聊天，行進(jìn)速度不快，表情自然，百姓們松口氣，沒(méi)事兒，小寶和鵑鵑屬于正常出來(lái)玩。
    等隊(duì)伍走過(guò)去，各個(gè)店鋪重新回到之前的樣子，行人從新上路，然后談?wù)撝毟N鵑今天要去哪玩兒。
    沒(méi)人覺(jué)得兩個(gè)人架子大，也無(wú)人說(shuō)他們怕死，兩個(gè)人要是不帶護(hù)衛(wèi)，百姓才會(huì)生氣，覺(jué)得兩個(gè)人的行為是對(duì)他們自己不負(fù)責(zé)，是對(duì)大唐不負(fù)責(zé)，是陷自己這樣的百姓于恐慌當(dāng)中，道德上有問(wèn)題，品質(zhì)不好，自私。
    等隊(duì)伍快出了朱雀大街，有路邊給暗渠清理淤泥的人直起腰，看到一群拿著槍的人后，用胳膊蹭蹭額頭上混合著雨水的汗水，親切地打招呼：“小寶、鵑鵑，忙著呢？打個(gè)傘啊，小心風(fēng)寒。”
    張小寶不認(rèn)識(shí)對(duì)方，但依舊熱情地回應(yīng)：“沒(méi)事兒，小雨，不忙，研究院說(shuō)是有好東西，這不，過(guò)去瞧瞧，一會(huì)兒你們忙完了，去狀元樓那里洗個(gè)熱水澡，溫點(diǎn)酒喝，算我賬上。”
    “您客氣了，一身臭味，怕人煩，待會(huì)兒逮個(gè)大堂子去泡泡就行。”打招呼的人拒絕了，但心情卻格外好，干起活來(lái)也更覺(jué)得渾身有勁兒。
    張小寶和王鵑就這樣一路走著，一路打招呼，街道上很熱鬧，小雨淋不熄百姓的熱情，要說(shuō)缺點(diǎn)什么，自然是孩子。
    今天不是放假的日子，五歲以下的孩子在幼兒園，五歲以上的在學(xué)校，更小的……更小的不能抱出來(lái)‘沐浴’。
    隊(duì)伍走了一個(gè)半小時(shí)，方進(jìn)到研究院所在的山區(qū)。
    水泥路一直延伸進(jìn)去，兩邊有崗樓，上面的軍人端著槍巡視，還有人舉著望遠(yuǎn)鏡朝更遠(yuǎn)的地方觀察，見(jiàn)到張小寶和王鵑的身影出現(xiàn)，急忙拿起電話通知里面的人。
    隊(duì)伍暢通無(wú)阻地進(jìn)去，沒(méi)人問(wèn)口令，更不會(huì)有人跑下來(lái)查看證件。
    沿著路繼續(xù)向前，走出兩公里，路過(guò)好幾個(gè)暗哨地點(diǎn)，前面便出現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)區(qū)，里面高樓林立。
    由于保密的關(guān)系，有資格參與學(xué)習(xí)的學(xué)生不準(zhǔn)隨意離校，而且還有嚴(yán)格的限制，如家人距離京城遠(yuǎn)，那么就搬家。
    出去以后有可能會(huì)有人暗中跟著，一個(gè)負(fù)責(zé)保護(hù)，另一個(gè)是監(jiān)視。
    學(xué)生們能理解，所以都不反對(duì)，很多時(shí)候想親人了，就讓親人過(guò)來(lái)看，學(xué)校有專門(mén)給探親人準(zhǔn)備的房間。
    張小寶和王鵑最喜歡看的就是別人上課學(xué)習(xí)時(shí)的樣子，以前到了這里總要呆在某個(gè)教室的門(mén)外聽(tīng)一聽(tīng)。
    今天也不例外，有人在操場(chǎng)上冒雨打籃球，打籃球本身沒(méi)有問(wèn)題，讓兩個(gè)人感興趣的是，運(yùn)球的人一邊運(yùn)球，一邊背元素周期表。
    除了十多歲的大孩子，還有四個(gè)能看出來(lái)大小順序的一家人的孩子，那是四個(gè)小女孩，穿著同樣的衣服，梳著同樣的發(fā)型，看上去給人的感覺(jué)是一個(gè)個(gè)不同時(shí)期的同一個(gè)人。
    四個(gè)小女孩兒沒(méi)關(guān)注籃球場(chǎng)上的游戲，她們正呆在遮雨棚下拿著幾節(jié)電池和燈泡，組裝播放機(jī)，一大卷的膠片在旁邊放著，四個(gè)最大的看上去有八歲的女孩認(rèn)真地按照一張紙上寫(xiě)的字組裝。
    其他應(yīng)該是她妹妹的女孩兒則用著求知的目光觀看，偶爾還要問(wèn)一句。
    張小寶和王鵑對(duì)視一眼，露出舒心的笑容，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，這是一個(gè)孩子知道努力的時(shí)代，大部分孩子都愿意上學(xué)，小部分不想學(xué)習(xí)的孩子，通過(guò)學(xué)校給出的福利和各種手工課程的吸引，也忍受著學(xué)習(xí)的枯燥到學(xué)堂。
    福利自然是寶貝糖果屋系列游樂(lè)場(chǎng)的游玩項(xiàng)目，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫玫降拿赓M(fèi)游玩的機(jī)會(huì)越多，如果不上學(xué)，在沒(méi)錢(qián)的情況下，只能去玩普通的免費(fèi)項(xiàng)目。
    像電動(dòng)木馬、小火車，想玩，拿錢(qián)，沒(méi)錢(qián)？還想玩？去上學(xué)，要吃免費(fèi)蛋糕和冰淇淋？學(xué)習(xí)成績(jī)好了就有，這個(gè)學(xué)習(xí)不是只有數(shù)學(xué)語(yǔ)文什么的，其他方面也算，你要是能自己做一個(gè)小馬達(dá)的小飛機(jī)，也算你學(xué)習(xí)好，感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，想要做出來(lái)，依舊要學(xué)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，因?yàn)樾枰砍叽纾枰炊榻B文字。
    現(xiàn)在是四個(gè)女娃娃主動(dòng)學(xué)習(xí)，張小寶和王鵑才更高興。
    兩個(gè)人悄悄地來(lái)到四個(gè)孩子的周圍，也就是大孩子的身后，他倆一點(diǎn)點(diǎn)挪，還保持同一個(gè)姿勢(shì)，看向籃球場(chǎng)的姿勢(shì)。
    當(dāng)他們?cè)谶h(yuǎn)處的時(shí)候，有兩個(gè)小女孩其實(shí)就看到他們了，但距離遠(yuǎn)，就沒(méi)關(guān)注，繼續(xù)盯著姐姐手上的動(dòng)作。
    等著慢慢挪過(guò)來(lái)，由于之前就有個(gè)心理慣性，所以那兩個(gè)女孩子竟然沒(méi)有覺(jué)得哪里不對(duì)，繼續(xù)看著姐姐手上的動(dòng)作。
    “究竟是哪里不對(duì)呢？正負(fù)極接好，然后燈泡亮，照在膠片上，就把影像從前面的屏幕上顯示出來(lái)了，可是為什么燈泡不亮？”最大的小女孩兒很苦惱，擺弄著電池和燈泡，那燈泡就是不亮，她已經(jīng)來(lái)回試著接了。
    張小寶和王鵑探過(guò)腦袋跟著觀察，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，燈泡里的燈絲斷了。
    兩個(gè)人一離近，終于被大孩子感覺(jué)到，一扭頭，先是嚇一跳，而后高興地喊道：“小寶哥哥，鵑鵑姐姐，我們……我們來(lái)看哥哥。”
    “好啊，要經(jīng)常來(lái)。”張小寶笑著點(diǎn)頭。
    “那小寶哥哥，你能不能告訴我，燈泡為什么不亮？”女孩兒還惦記這個(gè)事兒呢。
    對(duì)于好學(xué)的孩子，張小寶自然要回答，他拿過(guò)燈泡，對(duì)四個(gè)娃娃說(shuō)道：“首先我們要清楚燈泡發(fā)光的原理，現(xiàn)在的燈泡是電流通過(guò)一個(gè)物體，然后對(duì)電流有阻礙，我們叫電阻，然后在阻礙的情況下，它會(huì)發(fā)熱發(fā)光，在沒(méi)有氧氣的情況下，它本身的損耗非常小。
    那么前提是有電阻，還要有電流通過(guò)，就像河水一樣，電阻小一點(diǎn)，會(huì)讓水繼續(xù)流過(guò)去，電阻太大就把水截?cái)嗔恕?br/>     前提是，這條河要通暢，如果河本身就是斷的，還能有水流過(guò)去嗎？顯然是不能的，電流也是這樣，你們看，燈絲斷了，電流不能通過(guò)，電燈不亮。”
    張小寶耐心地講著，然后輕輕調(diào)整手上的燈泡，晃動(dòng)，因?yàn)閿嗟舻臒艚z長(zhǎng)，他晃啊晃的，就給晃到一起去了。
    這個(gè)時(shí)候其實(shí)電阻更大，燒一燒就會(huì)把燈絲再次燒壞，但它能堅(jiān)持堅(jiān)持。
    旁邊的王鵑已經(jīng)把幾節(jié)電池接成電池組，用卡線器卡住，遞過(guò)來(lái)兩根線，張小寶把一根線纏在燈泡‘屁~股’的外圍，一根線點(diǎn)中心的位置。
    ‘刷’燈泡亮了。
    “哇！”四個(gè)小女孩兒高興地喊起來(lái)，一個(gè)個(gè)崇拜地看著張小寶。
    王鵑在旁邊笑著說(shuō)道：“學(xué)習(xí)的就是學(xué)這種思考的方式，先知道為什么，然后去解決。”
    “我知道的，叫知其然，也要知道其所以然。”大孩子把學(xué)到的知識(shí)用上了。
    “那小寶哥哥，鵑鵑姐姐，是不是學(xué)到知識(shí)后，什么問(wèn)題都能解決？”一個(gè)更小的女孩兒?jiǎn)枴?br/>     “當(dāng)然，解決不了，是我們學(xué)得還不夠好。”王鵑不可能否定，但她也沒(méi)把話說(shuō)滿，不能解決的事情多了。
    “那能不能讓天變晴？我討厭下雨。”小女孩兒蹙起眉頭看著外面的天。
    “能啊，只要知道了下雨的原因，我們就能想辦法讓天晴。”王鵑雖然現(xiàn)在吹不走云，但她還是把這個(gè)念想留給孩子。
    可是就在她說(shuō)完這句話的時(shí)候，雨，停了，然后天上的烏云露出一個(gè)縫隙，一縷陽(yáng)光灑落下來(lái)，斜斜地照在她的身上。
    “哇，果然是神仙。”四個(gè)小女孩兒瞪大了眼睛看著王鵑。
    “唉~！”王鵑嘆口氣，心說(shuō)我是讓你們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，不是讓你們定位神的存在，這老天也不幫忙，專門(mén)搗亂。
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