周白的目光，從趙醫(yī)生身后的每一個(gè)身影上落下。
    而他們也看著周白，每一個(gè)人臉上的表情，都不太一樣。
    “1、2、3、4、5、6、7、8、9。
    九個(gè)……”
    一個(gè)站在身穿白大褂的醫(yī)生，慢悠悠地?cái)?shù)著人數(shù)，又慢悠悠地念出了他的答案。
    另一個(gè)醫(yī)生，則是笑著打斷了他的話。
    “別亂講，明明是十個(gè)。”
    周白在他們的笑容里，皺了皺眉，感覺眼前的畫面?zhèn)骰氐侥X海里，都變得有些扭曲。
    這是故意的擾亂。
    周白定了定神。
    而趙醫(yī)生這個(gè)時(shí)候，也開始露出了有些不耐煩的表情。
    “只是回答房間里的人數(shù)，應(yīng)該不用思考這么久吧？”
    周白的目光，還是看著趙醫(yī)生的身后。
    只見在趙醫(yī)生開口說話的時(shí)候，他們幾乎都低下了頭，盯著他的后腦勺看。
    周白看著這一幕，都替趙醫(yī)生覺得后背發(fā)涼。
    將目光轉(zhuǎn)移到趙醫(yī)生的身上，然后開口說道：“兩個(gè)。”
    在藍(lán)色規(guī)則的世界里，這個(gè)房間里面，只有兩個(gè)人。
    周白在被電擊之前，看見趙醫(yī)生每次出現(xiàn)的時(shí)候，身邊都有浩浩蕩蕩的人群。
    然后，等到被電擊后，周白才發(fā)現(xiàn)，他身邊總共也才只有那么3、4個(gè)人。
    那些總是跟在他身后的，其實(shí)他自己都看不見。
    就像現(xiàn)在，他身后有八雙看著他的眼睛，而他自己，一點(diǎn)都不知道。
    周白說出這個(gè)答案的時(shí)候，趙醫(yī)生身后那八雙眼睛，齊刷刷地轉(zhuǎn)而看向了他。
    趙醫(yī)生有些不太相信地愣了幾秒，隨后還是如實(shí)公布了答案。
    “確實(shí)只有兩個(gè)人。
    回答正確。
    加100分。”
    他低著頭，在周白的表格上紀(jì)錄著分?jǐn)?shù)。
    拿下了100分，那這一局，應(yīng)該算是穩(wěn)了吧。
    畢竟除了這一題外，周白之前所答的題，最高也才30分。
    怎么扣，也不至于到負(fù)數(shù)。
    周白腦海里，計(jì)算著自己可能獲得的分?jǐn)?shù)。
    這時(shí)，卻聽到趙醫(yī)生說道。
    “接下來，還有一道題。
    這道題，價(jià)值200分。”
    200分？
    什么題能值個(gè)200分？
    周白覺得，這趙醫(yī)生絕對(duì)是故意的。
    只見趙醫(yī)生說完，便拿出一個(gè)空白的本子，在本子上面，寫下了三個(gè)數(shù)字。
    “接下來，我會(huì)考你的記憶力。”
    他說完，把自己寫下的三個(gè)數(shù)字，展示給周白看。
    “給你10秒鐘，記住這三個(gè)數(shù)字。”
    周白看見趙醫(yī)生拿到自己面前的本子上，寫著：7-4-9
    頓時(shí)覺得十分的疑惑。
    200分的題，就這？
    不對(duì)，一定還有別的坑在等著自己。
    在趙醫(yī)生開始倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，周白已經(jīng)將本子上的那三個(gè)數(shù)字，記在了腦海中。
    但還是覺得有哪里不對(duì)。
    于是，謹(jǐn)慎地回憶著趙醫(yī)生剛剛所說的話。
    趙醫(yī)生盯著自己手中的秒表。
    在第十秒到來的時(shí)候，他把本子反過來，蓋在了桌面上。
    “時(shí)間到，現(xiàn)在將你看見的數(shù)字念出來。”
    周白還是覺得這個(gè)問題實(shí)在蹊蹺，但又暫時(shí)看不出什么門路，只能回憶著自己看見的數(shù)字，如實(shí)答道。
    “7、4、9。”
    周白話音剛落，趙醫(yī)生想都不想，就對(duì)他說道，“錯(cuò)！”
    說完，也不看向周白，拿起本子，就翻到了另外一頁。
    “錯(cuò)？怎么可能？”
    周白記得清清楚楚，那本子上面，寫得分明就是“7-4-9”。
    難不成，這后遺癥里面，還包括看不清楚數(shù)字？
    趙醫(yī)生拿著筆，在本子上寫下了一串?dāng)?shù)字。
    聞言抬起頭，冷冷說道：“你這是在質(zhì)疑我？”
    周白還是覺得有些不太對(duì)勁，但還是按耐下性子，對(duì)他搖了搖頭。
    “吶，同樣是10秒鐘，你要記住這四個(gè)數(shù)字。”
    這一次，他的本子上，寫著：6-1-5-2
    周白在10秒鐘過后，同樣準(zhǔn)確地念出了這四個(gè)數(shù)字。
    但是，趙醫(yī)生依舊想都不想，就立刻說道，“錯(cuò)！”
    接下來，趙醫(yī)生繼續(xù)在本子上，寫下五個(gè)數(shù)字，六個(gè)數(shù)字，七個(gè)數(shù)字……
    每次都要周白在10秒鐘內(nèi)默念出來。
    而周白每一次準(zhǔn)確地念出來后，他卻都只會(huì)說一個(gè)字，那就是“錯(cuò)”。
    在這么多次被否定后，就連周白，都開始在心里，竄出了憤怒的火苗。
    明明他每次都說對(duì)了，趙醫(yī)生卻還說是錯(cuò)的。
    到底是周白瘋了，還是趙醫(yī)生瘋了？
    周白有些不耐煩地握緊雙手。
    而趙醫(yī)生拿著本子，低頭寫著數(shù)字的時(shí)候，眼角余光注意到周白手上的動(dòng)作，嘴角微微地上揚(yáng)。
    不對(duì)，不對(duì)，一定還有哪里不對(duì)。
    趙醫(yī)生又一次在本子上，寫下了一行數(shù)字，轉(zhuǎn)過來，放到了周白的面前。
    “10秒鐘，記住這十五個(gè)數(shù)字，然后念給我聽。”
    需要被周白記住的數(shù)字，已經(jīng)增加到了十五個(gè)。
    但周白這一次，卻不打算像之前一樣，去記住它們。
    因?yàn)樗肫鹆艘患虑椤?br/>     那就是，趙醫(yī)生說了那么多次錯(cuò)，卻沒有一次說要扣周白的分。
    他又在回憶著趙醫(yī)生最開始所說的話。
    他說：“接下來，我會(huì)考你的記憶力。”
    他并沒有說：“接下來這道題，我會(huì)考你的記憶力。”
    所以價(jià)值200分的那道題，根本考的就不是周白的記憶力。
    那么，這道題真正考的，又是什么呢？
    瘋?cè)嗽荷嬉?guī)則a（藍(lán)色），第四條。
    【心情平靜，是醫(yī)生判斷你是否生病的標(biāo)準(zhǔn)之一。】
    如果說，被污染之后會(huì)分不清楚數(shù)字，這顯然不太可能。
    規(guī)則里面有那么多和時(shí)間相關(guān)的，如果周白真的無法分清楚數(shù)字，他估計(jì)早就死了。
    所以這一個(gè)假設(shè)，并不能夠成立。
    那么現(xiàn)在，就只剩下一個(gè)可能。
    那就是趙醫(yī)生，他是故意要激怒周白的。
    這一道題真正要測(cè)試的，是病人的狂躁程度。
    周白想明白這一點(diǎn)后，頓時(shí)覺得豁然開朗。
    等到趙醫(yī)生宣布10秒結(jié)束后，直接兩手一攤，擺爛地說道。
    “記不住了，不會(huì)記了。
    你直接告訴我，到底錯(cuò)在哪里吧。
    這樣我就算被扣分，也扣得心服口服。”